2022届湖南省邵阳市邵东中考考前最后一卷语文试卷含解析及点睛

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1下列各句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）A是天气比往年热呢？还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。B“简，”我们走上月桂小径，慢慢地朝坍塌的篱笆和七叶树的方向闲荡过去，他说，“桑菲尔德在夏天是个可爱的地方，是不是？”C光

2、有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情，而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗。D我看见水中浮着很长的海带（有些作球形、有些作管状）、红花藻、叶子很纤细的苔藓、很像仙人掌的蔷薇藻。2下列句子没有语病的一项是（ ）A作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。B一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。C各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自助脱贫典型。D文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。3依次填入

3、下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是你去参加一场音乐会， ， 。为什么？从众心理。音乐会期间 ， 。为什么？从众心理。音乐会结来后， ， ？恐怕也会留下一份小费。你去更衣室取你的外套一个人带头鼓起掌来，于是整个大厅里顿时掌声雷动，你也跟着鼓掌你不假思索，也仰头观看你看到前面的人将一枚硬币扔进一只碟子里，虽然更衣室的费用是包含在票价里的，但你会怎么做在十字路口遇见一群人，他们一个个仰望天空当表演到一个精彩段落时ABCD4语言运用下列填入文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）上周星期日，我们几个同学一起愉快地游览了久负盛名的小西湖。 。A虽然天气溽热，大家却兴致勃勃地游览了每一个景点B碰巧

4、，遇上阴雨天，给大家增添了一番在雨中游览的情趣C尽管雨未停过，大家还是走马观花地看了个大概D碰巧，下了一场雨，虽是别有一番情味，但我们都淋成了落汤鸡5古诗文默写。_，寒光照铁衣。(木兰诗)角声满天秋色里,_。(李贺雁门太守行)_，自将磨洗认前朝。(社牧赤壁)落红不是无情物,_。(龚自珍己亥杂诗)_,却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北辛苦遭逢起一经,_。(文天样过零丁洋)_,并怡然自乐。 (陶渊明桃花源记)金樽清酒斗十千,_。(李白行路难)诸葛亮在出师表中表明自己躬耕南阳时的心态的句子是:_,_。当别人因为不了解情况而误解我们时,十二章中“_，_？”给我们指出了正确的态度。水调歌头明月几时有中“此

5、事古难全”里的“此事”指的是:“_，_。”6为下列名著选择最对应的读后感标题。（1）唐诗三百首_（2）寂静的春天_（3）名人传_A大自然的哀鸣 B在东方大地诗意栖居 C真正的英雄二、阅读7阅读下面的文段，完成下列小题。田需贵于魏王，惠子曰：“子必善左右。今夫杨，横树之则生，倒树之则生，折而树之又生。然使十人树杨，一人拔之，则无生杨矣。故以十人之众树易生之物，然而不胜一人者，何也？树之难而去之易也。今子虽自树于王，而欲去子者众，则子必危矣。（选自战国策）（注释）贵：器重。树：名词作动词，栽种。生杨：使杨树活。不胜一人：不能承受一人（的破坏）。1用“/”给下面的文字断句。（只画一处）故 以 十 人

6、 之 众 树 易 生 之 物2用现代汉语翻译下面的句子。今子虽自树于王，而欲去子者众，则子必危矣。3本文设喻说理，请结合选文内容阐述惠子所讲道理。8阅读下面的文言文，完成下列小题。 贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤!贞观六年，太宗谓侍臣日：“联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善

7、者福祚延长，为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑。”合契：对合符契，这里引申为符合，投合。钳口：闭口不言。可：岂，哪。福祚（zu）：福禄，福分。降年：天赐予的年龄，寿命。颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵子骞，他们以德行修养著称。1用“/”给下面的句子断句（断两处）。朕 每 将 此 事 以 为 鉴 戒 常 恐 不 逮 为 人 所 笑2解释文中加点的词。 若主纳忠谏（_）寻亦诛死（_）无为后所嗤（_）然周则惟善是务（_）3下列句子与 “不过二世而灭”中“而”字用法相同的一项是（ ）A予独爱莲

8、之出淤泥而不染（爱莲说）B溪深而鱼肥（醉翁亭记）C朝而往，暮而归（醉翁亭记）D强饮三大白而别（湖心亭看雪）4用现代汉语翻译文中画线的句子。君失其国，臣亦不能独全其家。5选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想? （用自己的话概括）9古文阅读甲陆贽少孤，特立不群，颇勤儒学。年十八登进士第，以博学宏词登科，授华州郑县尉。罢秩，东归省母，路由寿州，刺史张镒有时名，贽往谒之。镒初不甚知，留三日，再见与语，遂大称赏，请结忘年之契。及辞，遗贽钱百万，曰：“愿备太夫人一日之膳。”贽不纳，唯受新茶一串而已。曰：“敢不承君厚意。”唐德宗在东宫时，素知贽名，乃召为翰林学士。贽性忠荩，既居近密，感人主重知，

9、思有以效报，故政或有缺，巨细必陈。德宗好文，益深顾遇。吴通微兄弟俱在翰林，亦承德宗宠遇，文章才器不迨贽，而能交结权幸，共短贽于上前。而贽为朋党所挤，同职害其能，加以言事激切，动失上之欢心。朋友规之，以为太峻，贽曰：“吾上不负天子，下不负吾所学，皇它恤乎？”乙陆贽，苏州嘉兴人，十八第进士。帝在东宫，已闻其名矣，召为翰林学士。贽入翰林年尚少以材幸天子常以辈行呼而不名。在奉天，朝夕进见，然小心精洁，未尝有过。虽外有宰相主大议，而贽常居中参裁可否，时号“内相”。及辅政，不敢自顾重，事有可否必言之，所言皆剀拂帝短，恳到深切。会马燧讨贼河北，久不决，请济师；李希烈寇襄城。诏问策安出，贽言：“劳于服远，莫若

10、脩近；多方以救失，莫若改行。”帝不纳，后泾师急变，贽言皆效。新唐书列传第八十二 陆贽注释博学宏辞：科举名目的一种 忠荩：忠诚 剀：规劝,讽喻 脩：同“修”，修理1解释下列句子中加点的词语。贽往谒之唐德宗在东宫时，素知贽名会马燧讨贼河北后泾师急变，贽言皆效2用“”给文中画波浪线的句子断句。（限断3处）贽 入 翰 林 年 尚 少 以 材 幸 天 子 常 以 辈 行 呼 而 不 名。3用现代汉语写出文中画横线句子的意思。吾上不负天子，下不负吾所学，皇它恤乎？4下面两句中的加点的“纳”意味不同，请结合内容具体分析。贽不纳，唯受新茶一串而已。 帝不纳，后泾师急变，贽言皆效。5在历史长河中，出现了许多敢于

11、向帝王劝谏的大臣，你认为陆贽的劝谏方式和邹忌在邹忌讽齐王纳谏中的劝谏方式一样吗？请阐述理由10阅读我们为什么要阅读，回答各题。我们为什么要阅读梁衡我们为什么要阅读？先讲一个真实的故事。周日无事，一个大人带着十多岁的孩子在宿舍大院里散步。看到一个迎亲的车队，一群人围在接新娘的头车前急得团团转。上前一看，一个轮胎瘪了。新娘马上就要下楼，宝马失前蹄，要误大事。正当大人无解时，这个孩子上前说：“没事，你使劲用脚踹它。”司机半信半疑，大家顾不了许多，一顿乱脚。奇迹出现，轮胎渐渐饱满。人们齐问：“这是怎么回事？”孩子慢慢道来：“这款车的车胎被扎后有自充气功能，只要用脚踹踹就行，还可延长行驶很多公里，确保你

12、能开到维修地点。”父亲大奇，“你怎么知道？“家里不是订有汽车族杂志吗？没事闲看来的。”这是阅读的作用。阅读让你长知识，让你聪明。其实，要问我们为什么要阅读，不如先问一下为什么要吃饭。人是由物质和精神组成的，不吃饭不能长身体，会肉体死亡；不阅读不会有思想，要精神死亡。正如营养不良，会造成身体发育的缺陷：面黄肌瘦、腿细脖长、鸡胸龟背等等，不读书也会造成精神方面的缺陷，如自私、狭隘、孤独、浮躁、虚荣、骄傲、多疑、胆怯等等，生活得不阳光、不自信、不幸福。有什么样的阅读，就有什么样的收获。它决定着人的知识、思想、意志、审美、情趣。这是从人自我丰富的一面来说。如果你不只是为“美食”，又从阅读而进入了创造，

13、比如写作，就更知阅读的重要。熟读唐诗三百首，不会写诗也会“偷”。背得美文二百篇，不会作文也会“搬”。偷什么？从经典中偷来火种，点亮自己。搬什么？搬来救兵，充实自己的文章。偷得仙桃能成仙，搬来救兵也称王。古人有集句写诗之法，全用别人旧句。那是一种在阅读基础上的积木式训练，常有好作。作文虽不能全篇集句，但借词、借句、借典、借气、借方法，还是需要的。这一切都要通过阅读来解决。当你超越阅读而进入写作，发表了作品时，别人又开始了对你作品的阅读。人类精神产品的生产就是这样螺旋式前进。当然，这只是以写作为例。三百六十行，不管干哪一行都得先从阅读入手。因为阅读是启蒙，是积累，是钥匙，是开关。那个十多岁男孩如果

14、对汽车一直阅读研究下去，也许会成为汽车发明家、汽车大王，正如伽利略、达尔文、歌德小时就开始对物理、生物、文学的阅读。如果你说老了，已胸无大志，那么，阅读至少可以疏通头脑，不至于让你提前痴呆，输在了终点线上。再者就算你无所谓了，也该为下一代装出一个阅读的样子，别让他们输在起跑线上。忽然想到一个故事。第二次世界大战期间，美国为克服军营的枯燥冷寂，提高士气，向军队提供了1.2亿本“军供版”图书。战争打赢了，这些图书功劳不小。一个战士，配发枪支、罐头的同时还配发图书，这再次说明，不管在和平年代，还是战争岁月，精神与物质同样不能少。我们为什么要阅读？为了精神生活，为了健康那一半的生命。1本文的中心论点是

15、什么？2文章一段从哪三方面论述了阅读的重要作用？3指出下列句子所运用的论证方法。偷得仙桃能成仙，搬来救兵也称王。（_）第二次世界大战期间，美国为克服军营的枯燥冷寂，提高士气，向军队提供了1.2亿本“军供版”图书。（_）4你如何理解“人类精神产品的生产就是这样螺旋式前进这句话的含义？11阅读下面的文章，完成下列小题。看风水赵子豪做生意发了财，花钱在郊区买了块地皮，修了栋三层的别墅，花园泳池很是气派，后院更有一株百年荔枝树，当初买地就是看中了这棵树，谁叫他老婆喜欢吃荔枝呢。装修期间，朋友劝他找个风水先生看看，以免犯煞。原本不怎么信这套的赵子豪，这次居然表示赞同，专程去香港请了个大师。大师姓曹，从事

16、这一行三十余年，圈内很有名气。在市里吃过饭，赵子豪开车载着曹大师前往郊区。一路上，如果后头有车要超，赵子豪都是避让。曹大师笑道：“赵老板开车挺稳当呢。”虽然是香港人，一口普通话还算流利。赵子豪哈哈一笑：“要超车的多半有急事，可不能耽误他们。”行至小镇，小镇的街道远比市内要狭窄，赵子豪放慢了车速。一名小孩嬉笑着从巷子里冲了出来，赵子豪一脚刹车恰好避开，小孩笑嘻嘻的跑过去以后，他并没有踩油门前行，而是看着巷子口，似乎在等着什么，片刻，又有一名小孩冲了出来，追赶着先前那名小孩远去。曹大师讶然问，“你怎么知道后头还有小孩？”赵子豪耸耸肩，“小孩子都是追追打打，光是一个人他可不会笑得这么开心。”曹大师竖

17、起了大拇指，笑道：“有心。”到了别墅，刚下车，后院突然飞起七八只鸟，见状，赵子豪停在门口，抱歉地冲曹大师说道：“麻烦大师在门口等一会。”“有什么事吗？”曹大师再次讶然。后院肯定有小孩在偷摘荔枝，我们现在进去，小孩自然惊慌，万一掉下来就不好了。”赵子豪笑着说道。曹大师默然片刻，“你这房子的风水不用看了。”这次轮到赵子豪讶然了，“大师何出此言？”“有您在的地方，都是风水吉地。”（选自经典小小说）1下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）A小说通过对请风水大师经过的叙述，揭示了德行就是最好的风水，厚德才能载物的道理。B“曹大师笑道：赵老板开车挺稳当的。”这句话讽刺了赵子豪开车技术差，胆子

18、小。C文中对曹大师“笑”“讶然”“竖起大拇指”的描写都是为了衬托赵子豪这一人物形象。D本文让我们明白：心里装着他人的安乐，受益的不光是他人，还包括我们自己。2请赏析文章第段中画线句的表达效果。3小说通过哪几件事来突出表现赵子豪的德行？请简要概括。4你对请人“看风水”择宝地的做法有何看法？请结合文意简要谈谈。三、应用12阅读下面材料，按要求答题。材料一近日，一篇题为请注意，这些字词的拼音被改了！的网文列举了教材和字典中一些常见字的读音变化并引发争议。例如：山行中“远上寒山石径斜”的“斜”诗中本读xi，教科书注音却是xi；过华清宫绝句三首（其一）中“一骑红尘妃子笑”的“骑”诗中本读j，教科书注音却

19、是q；敕勒歌中“天似穹庐，笼盖四野”的“野”诗歌中本读y，教科书注音却是y材料二对此，很多专家、教师等表示不希望轻易更改。部编教材总主编温儒敏表示：“因为问題复杂，说不清，需冷一冷再请专家来说明。”主管汉字读音审定的教育部有关部门回应称，读音改变主要是考虑便于推广应用，也考虑了多数人的意见，但目前改编后审音表尚未正式公布，对于古汉语生僻音，还应以原读音为准。至于新版教材和字典使用调整后的读音，可能是人民教育出版社了解得早，率先改革了。材料三漫画（见下图，沈海涛图）（1）请阅读材料一和材料二，分别提炼出不少于一条信息。（2）请介绍材料三漫画的画面内容，并结合前两则材料就此现象给出两点自己的评论。

20、四、综合性学习与写作13从下面两个题目中任选一题，根据要求写一篇文章。材料：2018年2月4日，在天津大学卫津路校区，一场普通的毕业典礼倍受关注。81 岁的“奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科毕业证书，而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。2014年，77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院，她成为“身边的榜样”，成为老师和同学口中“别人家的孩子”。她每天都是凌晨5点半起床，基本所有的时间都用来看书学习。她说:“只要学习我就高兴，学习我就有收获。”她会五门语言(中文、英语、法语、俄语、拉丁语)，还会用制表、修图等软件，确实令人惊叹!要求：根据对上述材

21、料的阅读理解，请从“梦想”“坚持”“榜样”“学无止境”“勇于挑战”等方而任选一个角度进行写作，600字以上。文体(诗歌除外)自选，题目自拟。不得套作，不得抄袭。阅读下面的文字，按要求作文。有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。请以“不该丢失的”为题目，写一篇600字左右的文章

22、。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。提示与要求：先将题目补充完整再作文；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、参考答案一、积累1、A【解析】A“是天气比往年热呢”和“还是自己的身体虚呢”之间应该使用逗号。2、D【解析】A语序不当。“发扬”与“继承”对调位置即可。B句式杂糅。改为“关键就是在于持之以恒的努力和付出”即可。C残缺宾语。在“脱贫致富”后加“的道路”。【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析

23、句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。3、C【解析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意根据文段大意，首先锁定“音乐会结束后”和最后一句，因而可推断出最后两句应为句，排除B、D两项；然后按照文中“音乐会期间”的提示，推断并确定的顺序。故选C。4、B【解析】B项“给大家增添了一番在雨中游览的情趣”和题干“愉快地游览”意境吻合。A项“兴致勃勃地游览”和前边“愉快地游览”重复。C项“走马观花地看了个大概”和“愉快地游览了久负盛

24、名的”不吻合。D项“淋成了落汤鸡”和“愉快地”感情色彩不一致。故选B。5、（1）朔气传金柝 （2）塞上燕脂凝夜紫 （3）折戟沉沙铁未销 （4）化作春泥更护花 （5）何当共剪西窗烛 （6）干戈寥落四周星 （7）黄发垂髫 （8）玉盘珍羞直万钱 （9）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 （10）人不知而不愠 不亦君子乎 （11）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 【解析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“朔、柝、戟、销 、寥、髫、苟、愠”的书写。6、（1）B （2）A （3）C 【解析】此题考查的是基础的运用。唐

25、诗三百首是中华文化的结晶，所以应选在东方大地诗意栖居。寂静的春天在这本书中，卡逊以生动而严肃的笔触，描写因过度使用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏，最终给人类带来不堪重负的灾难，阐述了农药对环境的污染，用生态学的原理分析了这些化学杀虫剂对人类赖以生存的生态系统带来的危害，指出人类用自己制造的毒药来提高农业产量，无异于饮鸩止渴，人类应该走“另外的路”。所以应选大自然的哀鸣。名人传是由19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼罗兰（18661944年）创作的人物传记作品，它包括贝多芬传（1903）、米开朗琪罗传（或译作米开朗基罗）（1906）、托尔斯泰传（1911）三部传记。被称为“

26、三大英雄传记”，也称“巨人三传”。所以应选真正的英雄。二、阅读7、1故以十人之众/树易生之物。2示例1：如今您虽然在魏王面前取得了信任，可是想排挤你的人太多了，将来您必然要遇到危险。示例2：如今你虽然善于树立自己的威信取得魏王的信任，可是想要排斥你的人很多，你的处境真危险啊！3示例1：惠子用“树之难而去之易”设喻，说明在名利包围之中要保持清醒头脑、戒骄戒躁的道理。示例2：毁树容易栽树难，经营起来一件事业十分不容易，而毁掉它却很容易。惠子用种树毁树的道理设喻，说明要多树立朋友，少树立敌人的道理。【解析】1本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构

27、。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：故以十人之众/树易生之物。译为：所以用十个人的力量去栽种容易成活的东西。此题要注意把相关的两个意思划开。2本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“子”：你。“树”：树立（威信）。“去”：排斥。“众”：多。3要求结合选文内容阐述惠子所讲道理。也就是分析文章设喻说理的方法。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前

28、提和基础。如惠子用形象的比喻对正春风得意的宠臣提出了警告。惠子用种树难毁树易的道理设喻，说明要多交朋友，少树敌人的道理。这样的说话方式的确能够给人以深刻的印象，从而提高警惕、戒骄戒躁。处在名利中心地带的人，的确应象诗经小雅中说的：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”。【点睛】译文：田需得到魏王宠幸，惠子对田需说：“您一定要好好对待大王身边的人呀。您看那杨树，横着种能活，倒着种能活，折断了种也能活。然而让十个人来种树，一个人来拔它，那么就没有一棵活树了。所以用十人之众去栽种容易成活的东西，却敌不过一个人的毁坏，这是为什么呢?栽种困难而毁掉容易。如今您虽然在魏王面前取得了信任，可是想排挤你的人太多了，

29、将来您必然要遇到危险。”8、1朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑2 接受 不久 后人 只 3D4君主要是失掉了江山， 臣子也就不能保全自己的家族。5君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。（围绕这几方面答题即可）【解析】1本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑。译为：我时常用这些事对照自己的行为并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。此题要注意把相关的几个意思划开。2先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词

30、的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“寻”：不久。所以千万不要以今释古。而“惟”在现代汉语中也有“只”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。3D句子中的“而”与 “不过二世而灭”中“而”字用法相同。都表顺承。A表转折。B表并列。C表修饰。4本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“其”：他的。“独”：唯独。“全”：保全。5本题考查的是

31、对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。唐太宗的治国之道是，从文中“太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。”可以看出治国必须君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏；从文中“然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。”可以看出治国以民为本（重视民生），让老百姓安居乐业，国家才能长治久安。【点睛】译文：贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济。如果君主能接受忠言，臣子能够直言进谏，那

32、么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国所重视的方法。如果君主贤明，而臣子却不匡正辅佐，想要不亡国，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋炀帝，他为人非常暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死。这个惨痛的教训离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人所耻笑啊。”贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的。但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运衰败吗？我又听

33、说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。”9、1（1）拜见 （2）向来 （3）恰逢 正赶上 （4）实现 应验2贽入翰林年尚少以材幸天子常以辈行呼而不名3我对上不辜负天子，对下不辜负自己的学识，还顾虑什么呢？4中的纳是接受的意思，不纳表现出陆贽的廉洁、自律。中的纳是采纳的意思，不纳表现出皇帝不听建议，刚愎自用。5不一样。陆贽的劝谏方式是直截了当，直言相劝。邹忌从家事到国事类比说理，是委婉劝谏。【解析】1本题考查学生对文言文中重点实词

34、的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“会”意思是“恰逢，正赶上”，“效”翻译为“实现、应验”。2本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。结合上下文语境，这句话意思是“陆贽进翰林院，年纪还轻，凭才学得到皇帝的重用，天子常用辈分称呼而不叫他的名字。”据此可断句为：贽入翰林年尚少以材幸天

35、子常以辈行呼而不名。3本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意：“上、下”，对上、对下（名词作状语）；“负”，辜负；“所学”，自己的学识，学习的内容；“皇它恤乎”（宾语前置句）；“恤”，担心、顾虑。4本题考查对重点语句的立理解。“贽不纳，唯受新茶一串而已”意思是“陆贽不收受钱，只接受了一串新茶”，“纳”是接受的意思，不纳表现出陆贽的廉洁、自律。“帝不纳，后泾师急变，贽言皆效”意思是“德宗皇帝不采纳，后来泾州的部队很快叛变，陆贽的话都应

36、验了。”“纳”是采纳的意思，不纳表现出皇帝不听建议，刚愎自用。5本题考查对比阅读。邹忌采取“迂回战术”，先从小事切人，取得对方认同，然后从家庭小事推入国家大事，让对方自然接受。运用设喻的方式劝谏齐王从而达到广开言路，民富国强的目的。乙文中德宗皇帝下诏书询问用什么策略应敌，陆贽说：“为征服远敌而劳苦，不如修治近处的防务，用各种策略挽救失败，不如改变德行。”陆贽的劝谏方式是直截了当，直言相劝。结果皇帝不听建议。【点睛】陆贽少年时成了孤儿。有独立见解和操守而与众不同，很勤苦学习儒学。十八岁考中进士，凭博学宏词科选官复试合格，任命华州郑县县尉。为官期满，回东方故乡探望母亲，路经寿州，刺史张镒当时很有名

37、声，陆贽去拜见他。张镒起初不很了解他，停留三天，第二次见面跟他谈话，于是非常赞赏陆贽的才识，请求结交为忘年投合之友。等到辞别，张镒赠送陆贽百万钱，说：“希望充当太夫人一天的饭食费用。”陆贽不收受钱，只接受了一串新茶，说：“怎敢不接受您的厚意。” 唐德宗在东宫做太子时，向来知道陆贽的名声，于是征召他做翰林学士，调任祠部员外郎。陆贽性情竭忠尽心，当了皇帝身边受信任的官以后，感念皇帝重视了解自己，想有所作为效力报答，所以政事上有的有缺点，大小事情一定陈述。唐德宗喜欢文章，对他关顾更深。吴通微兄弟一起在翰林院，也受到德宗的宠遇，他们的文章才识赶不上陆贽，可是能结交有权势受宠幸的人，他们一起在皇帝面前陷

38、害陆贽。陆贽被结党小人排挤，一同做官的人忌妒他的才能，再加上他提出政事见解很激切，常常失去皇帝的欢心。朋友告诫他，认为这样做太严厉，陆贽说：“我上不辜负天子，下不辜负我学的道德学识，还顾虑什么呢？”【乙】陆贽字敬舆，苏州嘉兴人。十八岁考中进士。德宗皇帝当太子时，已经知道陆贽的名声，召他到朝廷任命为翰林学士。陆贽进翰林院，年纪还轻，凭才学得到皇帝的重用，天子常用辈分称呼而不叫他的名字。在奉天县，虽然早晚都能进见皇帝，但谨慎精诚廉洁，不曾有过失，因此德宗皇帝亲信倚重。虽然朝廷外有宰相主持朝政，但陆贽常在皇宫中参与谋划决策，当时号称“内相”。辅佐朝政时，不顾惜自身，政事的正确或错误，一定发表意见，所

39、说的意见都劝诫匡正（或矫正）皇帝的过失，恳切深刻。正逢马燧在河北征讨叛军，长期不能取胜，请求增援；李希烈又侵犯襄城。德宗皇帝下诏书询问用什么策略应敌，陆贽说：“为征服远敌而劳苦，不如修治近处的防务，用各种策略挽救失败，不如改变德行。”德宗皇帝不采纳，后来泾州的部队很快叛变，陆贽的话都应验了。10、1阅读是为了健康自己的精神生命2阅读可以丰富自我：阅读有益于写作；从事哪一行都得先从阅读入手3 比喻论证 举例论证 4阅读经典作品，学习（模仿）人家的作品，创造自己的作品【解析】1本题考查学生对论点的概括能力。论点应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾

40、，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。仔细阅读文章，分析本文最后两句“我们为什么要阅读？为了精神生活，为了健康那一半的生命。”可概括中心论点为：阅读是为了丰富健康的精神生活。2本题考查对文章内容的理解与概括。阅读文章一段，可由重点语句“这是从人自我丰富的一面来说”“ 比如写作，就更知阅读的重要。”“三百六十行，不管干哪一行都得先从阅读入手。”概括作答。3本题考查学生对论证方法的辨析。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。“偷得仙桃能成仙，搬来救兵也称王”是

41、比喻论证，“美国为克服军营的枯燥冷寂”举了美国的例子，是举例论证的方法。4本题考查对重点语句的理解。可结合文中作者的观点“作文虽不能全篇集句，但借词、借句、借典、借气、借方法，还是需要的。这一切都要通过阅读来解决。当你超越阅读而进入写作，发表了作品时，别人又开始了对你作品的阅读。人类精神产品的生产就是这样螺旋式前进。”理解，自己阅读经典作品，学习并模仿别人的作品，然后创造出自己的作品，这就是“螺旋式前进”。11、1B2运用动作和语言描写，形象生动地表现了赵子豪的豪爽个性，突出了他善于为人着想的品质。3郊区公路上赵子豪主动避让超车；小镇街道上赵子停车等待小孩子经过；家门口赵子豪怕惊摔偷荔枝的孩子

42、而让曹大师等会进屋。4示例：这种做法不可取。好的风水不是看出来的，而是做出来的；赵子豪虽从香港请来了风水大师最终却没给他看地，就是因为赵子豪有好的德行，这已经是最好的风水了；德行才是最好的风水，心地善良，善于为他人着想的人，无论住在哪里都是风水吉地。【解析】1B项理解错误。曹大师的语气里带有的是对赵子豪的一种赞赏。2本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择，而题干后已给出赏析的角度，这就相对容易很多。第句是赵子豪说的话“要超车的多半有急事，可不能耽误他们。”可从描写的角度赏析，这是对赵子豪的语言描写，表现他善良的品质，善于为他人着想。结合前文内容“赵子豪都是避让（动作描写）”来看，是

43、为了衬托人物的高尚品质。3本题考查的是故事情节概括。概括事件时：找准主要人物，主要事件。按照“他做了什么事，结果如何”的模式进行概括。本题根据文中“赵子豪开车载着曹大师前往郊区。一路上，如果后头有车要超，赵子豪都是避让。”“一名小孩嬉笑着从巷子里冲了出来，赵子豪一脚刹车恰好避开，小孩笑嘻嘻的跑过去以后，他并没有踩油门前行，而是看着巷子口，似乎在等着什么”“后院肯定有小孩在偷摘荔枝，我们现在进去，小孩自然惊慌，万一掉下来就不好了。赵子豪笑着说道。”这些内容概括即可。4回答本题，首先表明态度：“看风水”择宝地的做法是不可取的。本篇小说通过对请风水大师经过的叙述，揭示了德行就是最好的风水，厚德才能载

44、物的道理。主人公赵子豪心里装着他人的安危，受益了他人，更受益了自己。赵子豪有好的德行，这是最好的风水；文章末尾大师的话“有您在的地方，都是风水吉地。”告诉我们：要做一个心地善良的人。三、应用12、 (1)一篇网文列举了教科书古诗中的“斜”“骑”“野”等字音和字典中一些常见字的读音变化,并引发人们支持修改和反对改动的争议:部编教材总主编温儒敏建议先冷一冷,等待专家解释说明:教育部有关部门回应,改编后审音表尚未正式公布,目前应以原读音为准;教育部有关部门的主张与语文教科书现有更改的读音产生了冲突。(答出一点意思对即可。(2)画面内容示例:画面的主体内容是一个男子在认左手拿着的教科书(或:书)中古诗

45、的字音。左边手举告示牌写着“骑”和其读音“q”,男子按字原本读音说:“我们念j。”他用手挠头,滴着汗,头边有问号,很疑惑,不知以哪个为准。【解析】（1）本题考查学生对材料内容的探究概括能力。这种题型要在通读材料的基础上，抓住关键性信息加以概括提炼，其具体的要求是在把握所给材料主旨的基础上，筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来即可。本题可由“网文列举了教材和字典中一些常见字的读音变化并引发争议。”“部编教村总主编温儒敏表示:因为问题复杂,说不清,需冷一冷再请专家来说明。”“主管汉字读音审定的教育部有关部门回应称，读音改变主要是考虑便于推广应用，也考虑了多数人的意见，但目前改编后审音表尚

46、未正式公布，对于古汉语生僻音，还应以原读音为准。”概括回答即可。（2）本题考查学生图文转换及语言表达能力。图画题主要是借助图画，考查学生观察、分析、想像的综合能力及语言表达能力。解答这类题，要读懂图画的内容，特别注意图画中的文字说明和题目，理解图画的主要意思，组织好语言加以表达即可。观察这幅图画，要抓住画面内容，展开想象力，组织成一段话，语言顺畅连贯即可。画面的主体内容是一个男子在认左手拿着的教科书中古诗的字音。左边手举告示牌写着“骑”和其读音“q”,男子按字原本读音说:“我们念j。”他用手挠头，滴着汗，头边有问号，很疑惑，不知以哪个为准。评论时可结合自己学习这些字的读音情况“是否便于学习识记”“是否便于理解记忆”谈论。答案不唯一。四、综合性学习与写作13、不该丢失的诚信随着时间的流逝，潜移默化中，我们却渐渐丢失了那宝贵的诚信。人要立于世上，靠的就是诚信二字。没有诚信，就等于没有朋友;没有诚信，就寸步难行。诚信于我们的重要性，可见一斑。有句话说:“假事做多了，难以成真。”狼来了中的牧童，因贪玩总说“狼来了!狼来了!”结果狼真的来时，村民却不来了。这样的玩笑在现实中也有不少。随着时间的流逝，潜移默化中，我们却渐渐丢失了那宝贵的诚信。诚，是一种态度。如果缺少了诚信，人们将不再信任彼此;如果缺少了诚信，世界将变得陌生。试想，一个没有诚信的社会，