信息《Windows窗口变变变》教学设计方案

信息《Windows窗口变变变》教学设计方案编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:信息《窗口变变变》教学设计方案泸州市五星小学赵春课题名称《窗口变变变》科目信息技术年级三年级教学时间一课时分钟学习者分析三年级学生刚开始学习计算机，大多学生来自农村，家中没有电脑，对操作电脑很不熟悉。好在前几课学习了鼠标的操作，在此基础上运用鼠标变化窗口，对学生有一定帮助。教学目标一、情感态度与价值观.运用鼠标操作变化窗口，培养学生操作计算机的成功感。.提高学生学习计算机的意识和兴趣。二、过程与方法.从认识入手，入手我的电脑窗口中各成员及按钮。引导学生用鼠标探索认识各个按钮，并对照课本上图，是学生逐步熟悉窗口。再引导学生探索合作学习点击按钮后窗口的变化。.理解窗口是怎样变化的。三、知识与技能.是学生理解是窗口变化的操作方法和技巧，能比较熟练操作计算机变化窗口。.是学生理解点击按钮后窗口是怎样变化的。教学重点、难点.引导学生运用鼠标操作，点击变化窗口。.是学生熟练掌握操作方法。教学资源学生学习教材；自制课件；计算机及计算机网络教室教学活动导入新课，揭示课题,师问：我们和计算机交朋友，你了解计算机朋友的那些了呢？,指名回答。引导学生说了解到开始菜单和运用鼠标，还有玩游戏……,激趣谈话：今天呀，我们继续和计算机交朋友，看看计算机打开的画面有什么变化。同学们，看看你能不能操作计算机使画面发生变化呢？引入课题：出示课件《窗口变变变》教学活动,认识“窗口”)什么叫“窗口”是什么意思教师讲解，让学生理解我们打开计算机，出现是画面那方框就是计算机窗口。计算机就是通过窗口和我们交朋友的。就是窗口的意思。

)计算机窗口中各成员的名字，课件展示窗口中各成员名字，让学生认识各按钮的名称。,进一步认识窗口各按钮名字，学生以小组为单位分工学习：一人鼠标指针指按钮，其他对照课本，看看名字是否一样。双击打开“我的电脑”，学生探索按钮名字。教学活动单击各按钮看看窗口有什么变化？学生自主学习，动手操作。初步感知窗口的变化。最大化按钮的变化，变成还原按钮。及最小化按钮，点击后变到哪儿去了？鼠标指针变为双箭头时，可以使窗口怎么变化当鼠标指针移动到窗口边框时，指针有什么变化鼠标指针移动到右下角呢出示课件，展示鼠标指针在右边框、下边框及右下角的变化。问：鼠标指针变成双箭头时，拖动鼠标，窗口会怎样变化？同学们动手试试。（学生动手操作变化，体会操作计算机的成功感）问：鼠标指针移动到其他位置，会有这样的变化吗？试试看。用鼠标按住标题栏上下左右拖动鼠标，你看到什么现象？学生操作：可以任意移动窗口！出示课件：窗口缩小到一定程度，边框出现滚动条和上下左右按钮。这时候用鼠标拖动滚动条和单击上下左右按钮，窗口会发生什么变化？学生操作计算机，体会窗口的变化。窗口的伙伴——任务栏问：任务栏在哪儿打开一个软件，任务栏有什么变化

打开“纸牌”和“扫雷”，任务栏出现什么（

学生打开）。任务栏中出现的按钮叫“窗口按钮”。单击任务栏中的纸牌和扫雷，看看窗口有怎样的变化？学生操作计算机试试。教学活动,运用网络教室，指名学生操作演示窗口的变化。边操作边口述窗口是怎么变化的。多请几个学生进行操作。,师生共同评价操作情况。教学活动小结：师生共同小结本课学习内容。同学们，我们这节课学习了《窗口