小班社会教案小狗教案反思

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小班社会教案小狗教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班社会教案的您有所援助。

1、小班社会教案小狗教案反思

活动设计背景

近段时间，小区断断续续传来狗叫声，小伙伴亦谈论小狗，有些说怕，有些说不怕。既然小伙伴对狗感爱好，那就以《狗》来设计活动方案吧!

活动目标

1、了解小狗的形状特征。

2、了解小狗的生活习性。

3、懂得怎样和小狗相处，培育爱惜动物的情感。

4、培育幼儿的语言技能和观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：认识小狗的形状及生活习性。

难点：怎样和小狗友好相处。

活动预备

1、小狗挂图一张。

2、小狗一只。

活动过程

1、出示挂图，让幼儿观测小狗形状特征。

2、出示小狗，让幼儿近距离观测小狗，胆子大的可以抚摩小狗。

3、老师介绍小狗的生活习性。

4、老师提问:

①小狗的形状特征怎样?(个别回答后集体陈述)

②小狗的生活习性怎样?(个别回答后集体陈述)

③怎样和小狗友好相处?(个别提问)

④幼儿自由发表看法，说出自己心里所想。

5、引导幼儿用简约动作表现小狗的外形和叫声。

6、让幼儿画小狗外形。

7、老师小结。

教学反思

1、幼儿对小狗的形状特征基本上能理解。

2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。

3、课堂气氛较活跃。材料预备充分。

4、基本达到教学目标

5、望辅导老师提出看法，今后有所提升。

2、小班社会活动教案：小狗教案(附教学反思)

活动设计背景

近段时间，小区断断续续传来狗叫声，小伙伴亦谈论小狗，有些说怕，有些说不怕。既然小伙伴对狗感爱好，那就以《狗》来设计活动方案吧!

活动目标

1、了解小狗的形状特征。

2、了解小狗的生活习性。

3、懂得怎样和小狗相处，培育爱惜动物的情感。

4、培育幼儿的语言技能和观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：认识小狗的形状及生活习性。

难点：怎样和小狗友好相处。

活动预备

1、小狗挂图一张。

2、小狗一只。

活动过程

1、出示挂图，让幼儿观测小狗形状特征。

2、出示小狗，让幼儿近距离观测小狗，胆子大的可以抚摩小狗。

3、老师介绍小狗的生活习性。

4、老师提问:

①小狗的形状特征怎样?(个别回答后集体陈述)

②小狗的生活习性怎样?(个别回答后集体陈述)

③怎样和小狗友好相处?(个别提问)

④幼儿自由发表看法，说出自己心里所想。

5、引导幼儿用简约动作表现小狗的外形和叫声。

6、让幼儿画小狗外形。

7、老师小结。

教学反思

1、幼儿对小狗的形状特征基本上能理解。

2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。

3、课堂气氛较活跃。材料预备充分。

4、基本达到教学目标

5、望辅导老师提出看法，今后有所提升。

3、小班社会活动教案：社会与礼仪教案(附教学反思)

设计背景

为了培育幼儿须要的礼仪、礼节，礼貌习惯，加强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐进展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。

活动目标

1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2.学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

3.形成初步的规章意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规章。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.培育幼儿敏锐的观测技能。

重点、难点

建立文明用语意识，能遵守游戏规章规章。

活动预备

1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

2、幼儿有序活动课件。

3、相对情景画面。

活动过程

一、观看少儿礼仪录像。

1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。离别时要说：再见!会用：晚安。等等

2、老师和幼儿相互问好。

3、幼儿和幼儿相互问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓舞。

二、出示画面。

请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?滑滑梯肯定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。

1、老师示范讲游戏规章。

2、按规定轮换猫和老鼠。对按规章做游戏的孩子进行导向性评价。

教学反思

在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿运用礼貌用语进行训和建立游戏规章。老师看到有许多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都特别激昂、兴奋，离园时跟老师说再见的小伙伴不是许多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规章。

4、小班社会活动教案：欢乐小狗教案(附教学反思)

设计意图：

折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以改变出千百种不同的外形或玩具，这种兴奋和满意是无法用言语能表述清晰的。因此，折纸游戏不仅深受大人的喜爱，而且也同样吸引孩子。本学期，依据我园总的教研形式——以美术活动为主，结合小班孩子喜爱小动物的特性，我设计并预备了这节以折纸为主要形式的活动：欢乐的小狗。

活动目标：

1.教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。

2.在老师的引导下，能初步学会看懂简约的实物步骤图，熬炼幼儿的观测力。

3.享受折纸的乐趣，培育幼儿的动手操作技能。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

小狗玩具两个，三角形的纸假设干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好。

师：“小伙伴，听一听，谁来了?”(老师学小狗叫)

“我们学小狗的叫声请它出来好吗?预备--汪汪”(老师与幼儿共同学小狗叫)

二、基本部分，学习折狗头

1.老师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们认真看看，上面都有谁?它们的耳朵是什么样子?(重点耳朵耷着)与“汪汪”进行对比(引出是用纸折的贴上的)。

2.出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤独，不快乐，请幼儿帮忙想方法，让它兴奋起来(引发幼儿折纸的爱好)。

3.出示折纸步骤图，引导幼儿认真观测每一步，老师进行简约讲解(要提到“倒三角形”)。

4.每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。

5.折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。

6.用大头针把狗头贴到全家福上。

三、老师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。

四、结束：表情歌

师：今日，我们援助了小狗，快乐吗?假如快乐的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。

活动反思：

本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参加性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。老师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，老师能启发幼儿用语言对小狗头的形状进行总结，特别是狗的耳朵是拉耷着的，进展了幼儿语言表达技能及观测技能。活动过程中不但熬炼了幼儿的动手技能，还贯穿了对幼儿情感的教育，结束部分幼儿不仅能体验到胜利感，活动讲评时能让幼儿尝试评价，进展了幼儿的辨别技能。总之，本次活动比较胜利，在多方面提高了幼儿技能。

5、小班主题小狗乖乖小班教案反思

设计意图：

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。

而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观测，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。

活动目的：

1.在熟识歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。

2.体验、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。

3.让幼儿初步学习创编歌曲。

4.有感情地学唱歌曲。

5.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动预备：

1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

2.幼儿会按节奏朗诵歌词

活动过程：

1.幼儿以律动《小狗》入场。

2.练声《大公鸡》

要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小伙伴的名字，幼儿回答。

3.复习歌曲与律动：

(1)歌曲《不再麻烦妈妈》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。

(3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟识曲调