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文档简介

Word———《绿色的金鱼》教案设计《绿色的金鱼》教案设计

【内容简析】

这首诗歌写“我”画了绿色的金鱼，老师满足我的回答，奖给我一颗红五星。课文教育同学从小要敢于想象，擅长想象。课文有两幅插图，与课文内容相全都，有助于同学理解课文。

【设计理念】

充分发挥同学的主体性，让同学在自主合作、探究中学习。

【教学目标】

1．能借助拼音正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2．会认“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后、颗”十一个字，会写“了、五、后、会”四个字。熟悉“亅”基本笔画。

3．培育同学从小爱想象的好习惯。

【重点难点】

会写四个字，有感情地朗读课文。

【教具预备】

插图、录音机、字卡。

【教学时间】

一课时。

【教学流程】

一、激趣引入

1．你们见过的金鱼是什么颜色的？世界上有绿色的金鱼吗？今日，就有一位小伴侣画了一条绿色的金鱼，老师还奖给他一颗五角星呢，你们想知道为什么吗？

2．出示课文题目，读题。

二、整体感知

1．用自己喜爱的方式读课文。要求把字音读准。

2．同学小组分节读，相互订正读音。

三、学习生字

1．让同学自制字卡，在小组内沟通，小组长当老师，检查自学状况。

2．老师检查。了解同学哪个字最难写，就指导同学先写哪个字。

3．指名分节读，订正读音。

四、看图学文

老师为什么奖给我一颗五角星？依据同学的.回答随机出示课文中的句子，并学习。如：

（1）看图一：你看了这条绿色的金鱼，有什么话要说吗？

（2）出示第一句话，指导读。（要读出兴奋、骄傲的语气。）

（3）看图二：老师看了说什么？画出有关句子，并指导读。

（4）出示“我”的话，思索：为什么我笑着说？指导读。

五、朗读课文

1．自由朗读，你喜爱怎样读就怎样读。

2．分角色表演读，大家评一评。

六、拓展延长

师

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