为了增强学生健康而构思的教学教案范例六篇

Word———为了增强学生健康而构思的教学教案范例六篇

中班健康教案。

教案可以让小伴侣更好地进入课堂环境中来，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期预备，这样小伴侣们才能很好地理解教学中的学问点。所以你在写中班健康教案时要留意些什么呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“为了增加同学健康而构思的教学教案”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

为了增加同学健康而构思的教学教案【篇一】

设计意图：

《纲要》指出：“要培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加”。在吸引幼儿的同时，也要关注到活动中的“美”，包括“道具”、“动作”、“形态”。随着主题活动《在秋天里》向《寒冷的冬天》的过度，我班幼儿对周边的环境变化有了明显的感知。在一次户外漫步的过程中，孩子们偶然发觉许多蚂蚁正在搬运东西，幼儿对此产生了深厚的爱好，活动结束后幼儿乐观主动地询问了许多有关蚂蚁的常识。于是针对幼儿这一生成点，我和孩子们一起搜集了大量关于蚂蚁的资料：蚂蚁在秋天储食过冬的自然现象。《蚂蚁过冬》的活动由此产生，旨在使幼儿通过相互协作练习多人齐步走，并熬炼幼儿的动作的形态美以及力气美。

活动目标：

1.通过相互协作练习多人齐步走，努力协作完成嬉戏。

2.在活动中感受相互合作的欢乐，体验胜利的喜悦。

活动重难点：

?重点：感受相互合作的欢乐，体验胜利的喜悦

?难点：在相互协作中练习多人齐步走，要求步伐整齐全都，“蚂蚁”各身体部位不分别。

活动预备：

?物质预备：

1.蚂蚁搬运食物的场景

2.蚂蚁过冬的食物；

3.平衡木各若干，大型活动器械；

4.小糖果若干；

5.毛巾若干。

?阅历预备：

知道蚂蚁在秋天搬运粮食预备过冬的自然现象

活动过程：

一、情境导入，激发爱好

1.创设情境：小蚂蚁们，天气越来越冷，今日要和妈妈一起出去找粮食预备过冬，你们预备好了么，我们要动身了。

二、团结协作，一起运粮

1.关键提问：小蚂蚁是怎么走路的？

（一）初步探究蚂蚁走路

1.幼儿2-3人一组自由组合练习多人齐步走，“蚂蚁”各身体部位不分别。

2.关键提问：刚才我们在学走路的过程中遇到了麻烦，想一想这是为什么呢？（幼儿自由争论）

3.追问：有没有什么好方法，谁来试一试？（幼儿示范）

4.小结：小蚂蚁走路的时候每个人都要方向全都，并保持相同的速度才能胜利。

（二）再次尝试

1.关键提问：刚才的好方法你们学会了么，我们再来试试看。

2.绕过障碍物。幼儿自主选择路线练习障碍式多人齐步走，老师参加并鼓舞幼儿乐观尝试各条路线。

小结：在绕过障碍物的时候要保持相同的速度才能胜利。

（三）团结协作，一起运粮

1.搬运路线。

2.运粮：幼儿根据自身阅历可自由选择搬运路线，到达目的地后根据图片标记将“粮食”归类。

3.嬉戏过程中老师留意幼儿出汗状况；并时刻提示幼儿留意平安，鼓舞幼儿不怕困难，勇往直前。

4.要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

三、运粮胜利，体验欢乐

1.我们运了满满一大推的粮食，这下可以安安心心过冬了，大家一起美美地睡个午觉休息一会儿吧。

2.收整衣物

为了增加同学健康而构思的教学教案【篇二】

活动目标：

1、重点：了解合理的养分结构。

2、难点：为自己设计养分食谱。

活动预备：

1、预备制作养分食谱的纸、笔人手一份

2、自制健康印章一枚，图案为太阳

活动过程：

一、我最喜爱吃师：我们小伴侣都有自己喜爱吃的食物，要是让你任凭吃，你能吃多少？

幼儿自由发言，老师适当引导，如你喜爱吃冰激凌，你能吃下多少？你喜爱吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢？

二、养分宝塔1、小伴侣想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗？哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？

2、老师出示挂图。每天应当吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3、吃得最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气。）4、可以吃得其次个多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。）6、吃得最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）

三、我的养分食谱

1、看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2、我们为自己设计一分健康食谱好吗？

3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。

4、折拢食谱在封面处美扮装饰。

5、选取几个比较典型的食谱，引导幼儿争论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。

6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自己永久健康。

为了增加同学健康而构思的教学教案【篇三】

一、活动目标

1、巩固对常见蔬菜食用部位的了解。

2、愿意与同伴沟通自己知道的蔬菜养分。

3、能够用几种分类规章对蔬菜进行简洁的分类。

二、活动预备

1、幼儿已经熟悉了几种常见的蔬菜。

2、每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。

三、活动过程

(一)小组争论

1、介绍几种常见的蔬菜的养分的学问。

2、引导幼儿与小组同伴一起观看桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的颜色，吃什么部位?有什么养分?

(二)集体共享

1、组织幼儿沟通小组争论的结果：这是什么蔬菜?什么颜色?我们吃它们的什么部位?

2、提问：你知道这些蔬菜有什么养分?

3、小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的养分，因此小伴侣们要多吃蔬菜。

(三)整理蔬菜

1、出示分类筐，引导幼儿争论：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理?

2、引导幼儿依据争论的分类规章将蔬菜整理到不同的框子中。

3、组织幼儿相互检查争论分类是否正确。

为了增加同学健康而构思的教学教案【篇四】

1、知道哪些是危急的事，懂得要远离它。

2、积累平安生活的阅历，增进自我爱护的意识。

活动重点：了解哪些是危急的事

活动难点：学会自我爱护

材料与环境创设：图片若干

情境表演“胖胖喝进了盐酸”

活动流程：

情境表演——争论活动——看图片——总结评价

一、情境表演“胖胖喝进了盐酸”

胖胖是一个虎头虎脑，模样长得非常可爱的中班男孩。一个星期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是胖胖突然发觉雪碧瓶里有“饮料”，捧起雪碧瓶就喝了起来……非常庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严峻的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。

二、争论活动

1、胖胖为什么会生病？

2、我们平常应当怎样做？

小结：我们平常不能随便的去碰、去吃一些物品。

三、看几副平安教育的图片

图片一：下雷雨是小伴侣在大树下避雨

图片二：一个人在摸插座

图片三：生疏人敲门立刻把门打开

说说他们做得对吗？为什么？

那我们遇到这样的事应当怎样做？

四、总结评价

为了增加同学健康而构思的教学教案【篇五】

设计意图

现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园常常会看到小伴侣之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《欢乐心情》，萌发幼儿关怀他人，愿为伴侣带来欢乐的情感，增加与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小伴侣们体会兴奋与难过的不同心情，懂得要关怀他人，与伴侣一起共享美妙的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小伴侣之间发生的不友好现象来进行突破。

活动目标:

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。

2、尝试想方法保持好心情,做一个兴奋的娃娃。

3、萌发幼儿关怀他人,愿为好伴侣带来欢乐的情感。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

前期预备：

1、心情火车六列。

2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。

3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了爱好,并能辨别一些简洁的表情。

活动重点难点：

重点：大胆表达自己的心情。

难点：尝试想方法保持好心情。

预设内容：

一、说说演演

导入：老师要带小伴侣到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧!请小伴侣观看哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿兴奋与难过的大事。

出示笑娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑?

2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示兴奋?

出示哭娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的快乐了呢?

4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓舞幼儿关心同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她兴奋起来，让幼儿懂得关怀他人。)

二、画画讲讲

1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和伴侣一起说说自己的表情卡，师观看、倾听、随机引导。

三、延长活动

把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓舞幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。

活动反思

反思对于一个老师来说是特别重要的，它能使老师对自己的表现有个整体的回顾。

本次活动的形式多样，充分调动了孩子的乐观性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由关心娃娃想方法兴奋起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮番等方法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在相互沟通中进一步萌发了要让好伴侣欢乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的阅历还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最终的延长活动是比较有意义的。

以上是我在活动中的一点感想，我只盼望以后再通过教学实践多摸索阅历，使自己的教学水平提高到一个新的台阶。

为了增加同学健康而构思的教学教案【篇六】

活动目标：

1.熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.关心幼儿理解体会自己的小手很能干。

活动预备：

1.手舞视频《小手拍拍》

2.PPT(手部图片、小伴侣做事的图片)3.操作材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子)

活动过程：

一、师谜语引出《手》

二、请小伴侣观看视频《小手拍拍》

1.提问：视频里他们用手在做什么?

2.引导小伴侣一起学习《小手拍拍》

3.一起练习《小手拍拍》

三、观看熟悉手

1.请小伴侣观看自己的手。提问：我们每个人都有几只手?每只手上都有几个手指?

2.介绍手指名称。出示手部图片，我们每个人都有俩只手，每只都有五个手指头，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫做大拇指;最小最细的叫做小拇指;最高最长的叫做中指;大拇指和中指中间的叫做食指;中指和小拇指中间的叫做无名指。

四、幼儿争论：

我们的手都可以做些什么?展现图片：提问图片上的人物分别在做什么?他们的小手能干吗?

五、为了使我们的小手更能干分组嬉戏：

《夹珠子》

六、提问

我们的手对我们很重要：假如手受到损害对我们有哪些影响?所以我们应爱护我们的手，我们应怎样爱护我们的手?(如：冬天戴上手套，擦护手霜，平常不玩尖锐的物品)等。

活动延长：

1.让幼儿连续操作。