小班《快乐的夏天》教案

Word———小班《快乐的夏天》教案

作为一名人民老师，时常要开展教案预备工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是虎知道的我为您带来的7篇《小班《欢乐的夏天》教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

《欢乐的夏天》语言教案篇一

活动目标：

1、通过观看画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢乐夏天。

2、能依据已有阅历用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

3、体验故事所表现的夏天的美妙意境。

活动预备：

PPT课件、幼儿用书每人一本

活动过程：

一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的爱好。

师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）

幼：幼儿叙述。

师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？

幼：夏天

二、通过观看画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢乐夏天。

1、幼儿观赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。

师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他打算去访问好伴侣，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿叙述“三朵漂亮的向日葵”，引导幼儿数一数。）于是，蟋蟀开头动身啦！

2、幼儿自由阅读幼儿用书《欢乐的夏天》

（1）、老师提问：蟋蟀要去找好伴侣，他的好伴侣是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好伴侣？

（2）、幼儿自由翻阅小书。

（3）、老师小结：他找了三个好伴侣，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵漂亮的向日葵；

三、能依据已有阅历用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

1、和幼儿一起叙述故事《欢乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观看叙述。

提问：你喜爱哪一幅？谁情愿来介绍一下？

（1）、蝉先生的家

师：他找的第一个伴侣是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观看画面颜色和线条、理解故事）

师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说明天气很热）

老师小结：蟋蟀觉得好欢乐！

（2）、荷花池里的青蛙

师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）

师：请你用你的小眼睛看一看这一幅漂亮的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。

（引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”）

老师小结：蟋蟀觉得好欢乐。

（3）、萤火虫

蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。

师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？

老师小结：这就是蟋蟀夏天最欢乐的一天。

2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？（可以分组争论，在集体叙述。）

四、体验故事所表现的夏天的美妙意境。

1、完整观赏故事

师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事（播放课件、音乐。）

2、幼儿叙述

提问：蟋蟀是什么季节去找好伴侣的？

你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？

假如你是蟋蟀的好伴侣，你会和他做什么好玩的事情？

3、幼儿与老师一起看书叙述故事，鼓舞幼儿大胆讲。（配乐叙述）

活动延长：

你有你欢乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的欢乐夏天，好吗？

小班《欢乐的夏天》教案篇二

设计思路：

大家都知道，幼儿的身心进展特点和学习特点，打算了幼儿教育必需是整体性的教育，因此，幼儿教育需要高度的整合。然而，幼儿教育的整合，最终应当也必定会落实到详细的课程实施过程当中。因此我选择了《哪里最凉快》这节课。在本节课中，我尝试着在课程内容的整合，教育方法、形式及手段的整合、教育资源的整合等方面做了许多努力。

在这节课里，我打破了老师叙述幼儿听一问一答的传统模式，尽量注意综合性、生活性和趣味性。将主题活动与生活活动、环境创设融为一体，从而真正把一日生活看作是一个教育整体。同时，还注意了家庭及社区中丰富的教育资源与教育内容的相互关联，拓展了幼儿教育的空间。在本节课中，我还依据幼儿的详细状况，给他们供应了活动区这个他们可以自由生成的空间，通过幼儿到活动区活动的亲身体验，去感受、发觉、感知夏天的特征。这也正是本节课的重点和难点所在。

夏天是欢乐的，短衣短裤带来的轻松，西瓜冷饮带来的享受，游泳、戏水带来的兴奋，使幼儿在夏天里布满了无尽的欢快，这或许也是我选择《哪里最凉快》这节课的缘由之一吧！

［活动目标］

（１）引导幼儿初步懂得夏季酷热要留意防晒，不在烈日下玩耍。

（２）进展幼儿平衡力量和动手操作力量，培育幼儿对美工活动的爱好。

（３）关心幼儿熟悉一两种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。

环境创设：

（１）在墙饰中展现有关夏天的景色，服饰，活动的图片。

（２）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿制造性的表现和展现夏天。

（３）为孩子们换上小凉席。

［活动预备］

（１）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。

（２）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

（３）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）

［活动过程］

一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉快。

二、活动区分组活动

１、娃娃家：玩角色嬉戏《冷饮店》，通过这个活动，关心幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，共享的乐趣，同时让幼儿熟悉了夏天的食品，冷饮西瓜等。

２、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上美丽的衣服表演，关心幼儿熟悉夏季人们的衣着，同时把握正确穿脱衣物的方法，培育幼儿自理力量。

３、语言区：听说故事《不狗不热了》

夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶。.。.。.

小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。

通过听故事，讲故事，使幼儿简洁了解夏季地一些降温方法，同时培育幼儿语言表达力量。

４、美工区：制作扇子，这个活动进展幼儿动手操作力量培育幼儿对美工活动地爱好，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

三、通过以上活动，引导幼儿集中争论，有什么方法使自己凉快，怎样才能度过了一个欢乐的夏天。

四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，留意防暑。

五、延长活动：老师和孩子一起做体育嬉戏《电风扇》。

引导幼儿学习原地自转１－２圈，进展幼儿的平衡力量。

预备：

观看电风扇，了解电风扇的有关学问。

玩法：

1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。”

2、老师说：“电风扇预备”时，幼儿两臂侧上举做好预备，当听到老师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转１－２圈，并发出“呼呼”的声音，当老师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，嬉戏做３－５次。

规章：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。

六、家庭与社区教育

（１）家长园地：主题内容关心宝宝平安健康的渡过夏天。

（２）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的外形、颜色、味道等，并体验大家庭的暖和与欢乐。

（３）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜爱的人，激发幼儿爱家人的情感。

（４）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜爱的一种健身活动，游泳时要留意平安，不能离开大人的爱护，形成初步的自我爱护意识。

《欢乐的夏天》语言教案篇三

活动目标：

1、了解夏季服装与人们生活的关系，知道夏季人们喜爱穿轻、软、薄的面料制成的服装。

2、能乐观参加活动，会用较连贯清晰的词句进行表述。

3、在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。

活动预备：

1、师生共同收集夏季、春秋季服装若干，布置成“小小服装店”

2、废旧报纸若干、剪刀、画笔、胶水等

3、适合于表演的音乐一段

活动过程：

一、引发观看夏季服装的爱好

1、现在是什么季节？夏天的气温怎么样？

2、夏每天气热，小伴侣喜爱穿什么样的衣服？

二、幼儿观看自身服装，谈谈自己穿的是什么样的衣服？

1、引导幼儿从样式方面分析

2、人们为什么穿短袖或无袖、无领或低领的上衣或短裤？为什么露出皮肤？

3、试验：扇扇子，感受风吹在露出的皮肤上就更凉快了。

4、引导幼儿从面料方面分析，人们穿了这些轻、软、薄的面料制成的服装，感觉怎么样？

5、小结：夏天气温高、天气热，人们为了使自己凉快，选择轻、软、薄的面料，制作出短衣、短裤、短裙等适合夏季穿着的服装。

三、运用阅历

启发幼儿找出“小小服装店”中全部的夏季服装，并进行检验。

四、制作夏季服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”

2、幼儿构想：你用什么样的方法制作夏季服装？什么样的服装？

3、介绍材料

4、幼儿动手设计服装：

（1）老师重点帮助力量差的幼儿

（2）提示力量强的幼儿还可装饰服装

五、服装表演

1、幼儿相互关心穿好自己设计的服装

2、展现自己设计的服装

中班健康教案篇四

【活动目标】

1、通过嬉戏，练习侧面钻动作。

2、进展幼儿动作的协调性、掌握力。

3、在活动中体验胜利和合作活动的乐趣。

【活动预备】

拱形门，长条凳，呼啦圈，《羊羊顶呱呱》音乐，胸牌，

【活动过程】

一、情景导入：

1、小羊们，我们青青草原上一年一度的“羊羊运动会”立刻就要开头了，今日我就是来选择运动员的，待会儿我就和你们一起做一些训练，看谁反应快，能大胆做动作，我就选它参与今年的羊羊运动会，预备好了吗？好，训练立刻开头。

2、做热身运动。（放音乐）

二、学习侧身钻，请幼儿自由探究钻圈的方法。

村长：要想成为一名优秀的运动员，身体不但要棒，而且要很协调敏捷，现在我们就来练习一下。

1、幼儿自由探究，老师观看、指导，提示小羊们留意平安。

2、请个别小羊示范钻圈的方法。

小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去，将另一只脚跨过去圈。

3、小羊们分组进行侧身钻练习。

村长：小羊们刚才练习的不错，现在我们来玩一个嬉戏放松一下，嬉戏的名字叫《捕鱼》（一网不打鱼，二网晒晒网，三网打上个大鲤鱼）

三、嬉戏：捕鱼

1、第一次钻时，渔网与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。

2、其次次钻时，渔网与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。

四、嬉戏巩固：闯关

村长：小羊们表现的都很好，我打算把参与羊羊运动会的参赛卡，发给你们，不过这些参赛卡被灰太狼藏在了大树下面的箱子里，要到达那个大箱子得钻过好多洞，只有英勇地钻过洞的小羊才能得到。

五、放松活动

村长：小羊们，拿到参赛卡兴奋吗？这说明你们都是最棒的小运动员，咱们一起来庆祝一下吧！

围圆圈侧身走，做放松动作。

小班熟悉新年教案篇五

活动目标：

1、学会观赏并理解绘本内容。

2、知道不同动物有自己宠爱吃的食物，初步尝试制作简洁的图画送给伴侣。

3、喜爱阅读绘本，并能感受到节日的欢快气氛。

活动预备：

1、《祝你新年欢乐》绘本（大图）一本，并制作成PPT。

2、纸、蜡笔人手一份。

活动过程：

导入——新年欢乐歌，感受节日气氛。

一、出示绘本，引起幼儿爱好；播放PPT，出示封面图片。

提问：小伴侣你们看今日小露老师会给小伴侣带来一个什么故事呢？（出示封面图片）

师：今日老师给你们讲一个关于小猪波波的故事。

二、让幼儿完整观赏。

三、老师针对绘本内容，进行相关问题提问。

1、出示第一页图片。

小猪波波在干嘛？（让幼儿观看图片，并发散幼儿的想象）？（幼儿回答）

师小结：由于新年快到了，波波想给自己的好伴侣寄些卡片，于是它想到了画一条小猫咪最爱吃的鱼送给它。

2、咦，波波又在画什么呢？他要送给谁？（老师依次呈现其次至第四页的图片，请幼儿回答）

3、你们觉得波波画的卡片小猫咪、小黑熊、小红鸟和小兔子会喜爱吗？为什么？（引导幼儿了解动物喜爱吃的食物）

4、我们一起看看最终波波的好伴侣们究竟有没有收到波波寄给它们的卡片？从哪里看出来的？（让幼儿观看图片）

5、波波的伴侣们有没有给波波带来什么新年礼物？是什么？最终说了什么？

师小结：新年到了，波波和它的伴侣们都送给对方美丽的新年贺卡，那小伴侣你们想不想画一张美丽的卡片送给自己的好伴侣呢？

四、幼儿用蜡笔画图（材料已事先预备好），老师进行巡回指导。

师：现在请小伴侣开头画画，先画完的小伴侣再看看还能不能画得更美丽一些。（老师在指导过程中尽量是对幼儿画画技巧的指导而不是对画的内容等方面的指导，不过多干预幼儿想象思维）

五、将画好的画送给自己的好伴侣。

师：现在请小伴侣把画好的画送给你的一个好伴侣。然后对他说：“新年欢乐！”

《欢乐的夏天》语言教案篇六

一、回忆

1、谈话：暑假过得欢乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（嬉戏、夏令营、玩沙、旅游……）

2、用简短语言与大家沟通，共同体验其中的乐趣。

二、嬉戏

1、以小组形式表演暑假中好玩的经受。

三、创作

1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，留意表现出夏天的特征。

2、配上题目，突出画面主题。

3、老师教一些表现人物动态的画法。

四、展现与评价

1、相互观赏，介绍自己创作时的想法和体会。

2、找出画面中最好玩的地方小组一起共享。

3、把作品带回家和爸爸妈妈一起共享。

五、课后札记

《欢乐的夏天》语言教案篇七