获奖教案中班游戏报纸真好玩反思

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1、获奖教案中班嬉戏报纸真好玩反思

活动目标：

1、运用报纸玩各种嬉戏。

2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，进展身体的灵敏性。

3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

6、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

7、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动预备：

1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片

2、开场、热身、嬉戏和放松的音乐。

活动过程：

一、热身运动

用报纸做方向盘开汽车入场

在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：

活动开头的嬉戏既满意了幼儿的奇怪心，又使活动自然绽开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是老师细心设计的。在活动中，老师的语气语调神奇、夸张，激发幼儿参加活动的爱好。)

二、探究报纸的玩法

1.引导幼儿探究报纸的各种玩法：今日我们要用报纸来熬炼身体，谁能想出特殊的方法?

(1)鼓舞幼儿探究一个人的玩法。

(2)鼓舞两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿赐予鼓舞。

(3)随时留意幼儿的运动状况，适时调整运动强度和练习密度。

(4)提示幼儿保持合适的活动空间，留意平安。确定幼儿有创意的玩法，组织幼儿相互学习并尝试。。

(为了达成目标，老师分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，老师应做一个发觉者，努力发觉玩法独特的幼儿，并让他们在集风光前展现，准时确定他们的创意，以启发其他幼儿思索。老师除了要捕获幼儿有创意的玩法外，还要准时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的制造热忱。)

三、嬉戏：小兔种萝卜

1.介绍嬉戏玩法：在《嬉戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。其次关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最终将萝卜种上，跑步回来。

在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照看、相互合作才能保证平安。

四、放松活动

随音乐声放松身体，敲敲背等

延长活动：

1、在户外活动时间鼓舞幼儿与同伴合作，连续探究运用报纸玩各种嬉戏。

2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴共享，扩展学习阅历。

在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。活动中开头部分的嬉戏和简短的运动既满意幼儿的奇怪心又使活动自然绽开。为了达成目标，在探究报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，准时确定幼儿的创意，唤起幼儿的制造热忱。后面的嬉戏是探究环节的连续，是为了增加幼儿嬉戏的信念，获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我支配了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性，又达到了放松的目的。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。

2、中班健康报纸真好玩教案反思

设计意图：

在“和纸玩嬉戏”的主题活动中，幼儿已探究并发觉生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不行言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发觉了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简洁的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动嬉戏中熬炼身体，体验用报纸做嬉戏以及与同伴合作嬉戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

活动目标：

1.运用报纸玩各种嬉戏，练习运动技能，进展身体的灵敏性。

2.学习与他人协作进行嬉戏。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

5.提高幼儿思维的灵敏性。

活动预备：

1.每人两三张报纸。

2.《水族馆》《进行曲》《和纸玩嬉戏》的音乐磁带。

活动过程：

一、热身运动

1.引导幼儿通过嬉戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。

2.在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动);放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动);立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动);握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动);骑上魔术棒，变成小竹马(跳动运动);摇摆魔术棒，向着圆心走(整理运动)。

(活动开头的嬉戏既满意了幼儿的奇怪心，又使活动自然绽开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是老师依据预备活动的要求而细心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的留意，也是一种运动指令。在活动中，老师的语气语调要神奇、夸张些，以激发幼儿参加活动的爱好。)

二、探究报纸的玩法

1.引导幼儿探究报纸的各种玩法：今日我们要用报纸来熬炼身体，谁能想出特殊的方法?

(1)观看幼儿一个人的玩法。

(2)观看两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿赐予鼓舞。

(3)随时留意幼儿的运动状况，适时调整运动强度和练习密度。

(4)提示幼儿保持合适的活动空间，留意平安。

2.鼓舞幼儿自由玩报纸，准时发觉、确定幼儿有创意的玩法，组织幼儿相互学习并尝试。

(为了达成目标，老师分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，老师应做一个发觉者，努力发觉玩法独特的幼儿，并让他们在集风光前展现，准时确定他们的创意，以启发其他幼儿思索。老师除了要捕获幼儿有创意的玩法外，还要准时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的制造热忱。)

三、嬉戏：南极冰块

1.介绍嬉戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但假如企鹅立刻站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危急。

2.老师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班老师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，嬉戏开头。在嬉戏过程中，老师要鼓舞幼儿敏捷躲闪，以躲避“大鲨鱼”的追捕。

第一次嬉戏，每张报纸上站一只“企鹅”;其次次嬉戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次嬉戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。

3.当报纸上的人越来越多时，老师提示幼儿在保证平安的前提下留意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照看、相互合作才能保证平安。

(这个嬉戏是探究环节的连续，与前面报纸嬉戏不同的是，它要求幼儿在尽情嬉戏的同时遵守规章，以增加幼儿的活动爱好。在嬉戏中，扮演大鲨鱼的配班老师在表现凶狠形象的同时应有意抓不到“企鹅”，以增加幼儿嬉戏的信念，获得“报纸真好玩”的感受。)

四、放松活动

幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩嬉戏》。

(在紧急而兴奋的嬉戏之后，老师支配了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着美丽的音乐再次利用报纸轻松嬉戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿奇怪、好玩的天性，又达到了放松的目的。)

延长活动：

1.在户外活动时间鼓舞幼儿与同伴合作，连续探究运用报纸玩各种嬉戏。

2.幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴共享，扩展学习阅历。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。

3、中班嬉戏活动教案：报纸真好玩教案

活动目标：

1、运用报纸玩各种嬉戏。

2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，进展身体的灵敏性。

3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片

2、开场、热身、嬉戏和放松的音乐。

活动过程：

一、热身运动

用报纸做方向盘开汽车入场

在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：

活动开头的嬉戏既满意了幼儿的奇怪心，又使活动自然绽开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是老师细心设计的。在活动中，老师的语气语调神奇、夸张，激发幼儿参加活动的爱好。)

二、探究报纸的玩法

1.引导幼儿探究报纸的各种玩法：今日我们要用报纸来熬炼身体，谁能想出特殊的方法?

(1)鼓舞幼儿探究一个人的玩法。

(2)鼓舞两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿赐予鼓舞。

(3)随时留意幼儿的运动状况，适时调整运动强度和练习密度。

(4)提示幼儿保持合适的活动空间，留意平安。确定幼儿有创意的玩法，组织幼儿相互学习并尝试。。

(为了达成目标，老师分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，老师应做一个发觉者，努力发觉玩法独特的幼儿，并让他们在集风光前展现，准时确定他们的创意，以启发其他幼儿思索。老师除了要捕获幼儿有创意的玩法外，还要准时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的制造热忱。)

三、嬉戏：小兔种萝卜

1.介绍嬉戏玩法：在《嬉戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。其次关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最终将萝卜种上，跑步回来。

在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照看、相互合作才能保证平安。

四、放松活动

随音乐声放松身体，敲敲背等

延长活动：

1、在户外活动时间鼓舞幼儿与同伴合作，连续探究运用报纸玩各种嬉戏。

2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴共享，扩展学习阅历。

在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。活动中开头部分的嬉戏和简短的运动既满意幼儿的奇怪心又使活动自然绽开。为了达成目标，在探究报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，准时确定幼儿的创意，唤起幼儿的制造热忱。后面的嬉戏是探究环节的连续，是为了增加幼儿嬉戏的信念，获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我支配了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性，又达到了放松的目的。

4、中班嬉戏活动教案：报纸嬉戏教案(附教学反思)

活动设计背景

随着社会的进步，我们的环保意识也在不断的提高，那么作为幼儿老师我们是否也该对幼儿进行一些简洁的环保意识呢。

活动目标：

1、通过撕、揉、捏、团报纸，进展幼儿的小肌肉动作。

2、培育幼儿初步的环保意识。

3、进一步体验嬉戏活动的欢乐。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、进展幼儿的动手力量。

教学重点、难点

通过报纸嬉戏加强幼儿们的环保意识

活动预备：

废报纸若干，10╳10cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。

活动过程

(一)开头部分，组织幼儿：

1、师生一起做手指嬉戏。

2、嬉戏“小小脑袋藏起来”。

(二)撕报纸：

老师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告知幼儿报纸不能任凭乱扔。

(三)团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面洁净无纸屑。

(四)玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。

(五)带幼儿到户外玩嬉戏，自然结束本节课

教学反思

1、应当对幼儿们进行分组嬉戏

2、在嬉戏中应当邀请小伴侣和老师一起嬉戏

5、中班嬉戏教案：报纸真好玩

幼儿园中班嬉戏教案：报纸真好玩

山东省寿光市稻田镇幼儿园魏小慧

设计意图：

在“好玩的纸”的主题活动中，幼儿已探究并发觉生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不行言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发觉了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简洁的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动嬉戏中熬炼身体，体验用报纸做嬉戏以及与同伴合作嬉戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

活动目标：

1、运用报纸玩各种嬉戏。

2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，进展身体的灵敏性。

活动预备：

1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片

2、开场、热身、嬉戏和放松的音乐。

活动过程：

一、热身运动

用报纸做方向盘开汽车入场

在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：

活动开头的嬉戏既满意了幼儿的奇怪心，又使活动自然绽开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是老师细心设计的。在活动中，老师的语气语调神奇、夸张，激发幼儿参加活动的爱好。)

二、探究报纸的玩法

1.引导幼儿探究报纸的各种玩法：今日我们要用报纸来熬炼身体，谁能想出特殊的方法?

(1)鼓舞幼儿探究一个人的玩法。

(2)鼓舞两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿赐予鼓舞。

(3)随时留意幼儿的运动状况，适时调整运动强度和练习密度。

(4)提示幼儿保持合适的活动空间，留意平安。确定幼儿有创意的玩法，组织幼儿相互学习并尝试。。

(为了达成目标，老师分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，老师应做一个发觉者，努力发觉玩法独特的幼儿，并让他们在集风光前展现，准时确定他们的创意，以启发其他幼儿思索。老师除了要捕获幼儿有创意的玩法外，还要准时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的制造热忱。)

三、嬉戏：小兔种萝卜

1.介绍嬉戏玩法：在《嬉戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。其次关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最终将萝卜种上，跑步回来。

在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照看、相互合作才能保证平安。

四、放松活动

随音乐声放松身体，敲敲背等

延长活动：

1、在户外活动时间鼓舞幼儿与同伴合作，连续探究运用报纸玩各种嬉戏。

2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴共享，扩展学习阅历。

在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。活动中开头部分的嬉戏和简短的运动既满意幼儿的奇怪心又使活动自然绽开。为了达成目标，在探究报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，准时确定幼儿的创意，唤起幼儿的制造热忱。后面的嬉戏是探究环节的连续，是为了增加幼儿嬉戏的信念，获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我支配了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性，又达到了放松的目的。

6、中班嬉戏活动教案：一起玩报纸球教案(附教学反思)

活动设计背景

体育课是幼儿的最爱，这时孩子们可以尽情地玩耍。所以我想通过《一起玩报纸球》这节课，让幼儿在与报纸的互动嬉戏中熬炼身体，体验用报纸做嬉戏以及与同伴合作嬉戏的乐趣。

活动目标

1、运用报纸玩各种嬉戏，练习运动技能。

2、学习与他人协作进行嬉戏。

3、体验嬉戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣

教学重点、难点

1、运用报纸玩各种嬉戏，练习运动技能。(重点)

2、学习与他人协作进行嬉戏。(难点)

活动预备

自制挂图一张、猴子头饰一个、金箍棒一根、报纸若干份、纸箱两个、塑料袋两个。

活动过程

一、音乐进场，热身操《我真的很棒》。

二、角色扮演，活动身体。

1、师：“你们看我是谁”?(戴上猴子头饰耍动作)

生：“孙悟空”。

2、师：“对，我是花果山水帘洞的齐天大圣孙悟空，我有火眼金睛、72变，还有一样很厉害的宝贝，你们猜猜是什么”?(出示纸棒问：“咦!这是什么?”)

生：“金箍棒”。

师：“小伴侣们真聪慧，答对了。你们知道吗，金箍棒不仅能打妖怪，毁灭怪兽，还是我们熬炼身体的好伙伴呢”。

3、现在就请你们跟着我老孙一起来做动作吧：耍棒、远眺、挠痒。

4、师：“你们知道老师手中的这根金箍棒是用什么做成的吗”?

生：“报纸”。

师：“对了，那请小伴侣们想一想，报纸除了可以做成金箍棒还能做出什么玩具呢?(幼儿自由争论回答)

三、老师小结：报纸的用途可大了，不仅可以做成报纸球、纸棒、纸棍、还有魔法棒等等，还可以制作许多玩具。今日就让我们一起来学习这一课《一起玩报纸球》，看看它都有哪些玩法?

1、出示挂图，请幼儿看图说一说，图中共介绍了几种好玩的玩法?他们是分别是怎样玩的?

2、我们也一起动手来制作吧。(老师先示范制作报纸的各种玩具，并说明需要留意的事项;再请幼儿尝试自己动手制作报纸玩具，体验动手的乐趣。鼓舞幼儿发挥创意制作与老师不一样的玩具)

四、我们一起和报纸玩嬉戏(在音乐声中以分组的形式进行)。

五、结束语：今日我们利用报纸玩嬉戏玩得真快乐，那么请