2023学年度 《燕子》教学设计_第1页
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文档简介

双塔小学教育集团集体备课教学设计班级三学科语文主备教师授课教师授课时间教学内容：2.燕子教学目标：1．会认10个生字，会写12个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌”等词语。2．能正确流利朗读课文。3.了解课文的主要内容。教学重、难点：1.会认10个生字，会写12个生字。正确流利地朗读课文。2.用简练的语言概括课文内容。课时安排：一课时教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时设疑激趣，导入新课同学们，春天来了，小燕子也从南方飞回来了，你们通过平常的观察以及查资料知道小燕子有哪些特点呢？（示例：燕子是一种候鸟，体小，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，腹部白色。常在人家屋檐下用泥筑巢居住，对农作物有帮助，是益鸟。她总是和春天一同来临。）2.让我们一起走进课文吧！3.板书课题（板书：2燕子）齐读课题。4.介绍作者：郑振铎二、第一个环节：我会读(一）读词语1.请同学们把书翻到第2课，先自由读课文，注意：读准字音，读通句子，把不认识的生字圈起来。多读几遍。2.读词语a比赛读词语。教师出示生字、生词，纠正读音。（１）读生字卡片。重点指导“拂”的读音。生字扩词，丰富词汇。凑成吹拂赶集聚拢形成掠过偶尔沾湿飞倦纤细痕迹伶俐机翼荡漾闲散木杆b先让学生自由读。c抽生读、分组读、男女读、齐读。d去掉拼音，多种形式读。e学生提出难理解的词句，引导通过联系上下文或联系生活实际的方法初步理解词句。f出示单个字，抽读。（二）读课文1.把这些生字放到课文里，你们还会读吗？2.老师给大家两分钟的时间，看谁能正确、流利地朗读课文。3.时间到，抽生读。4.分组朗读课文，看看哪组读得绘声绘色。三、第二个环节：我会说1.默读课文后，这篇课文从几个方面介绍燕子的？2.抽生说。教师适时鼓励。四、第三个环节：我会写1.请同学们看课后田字格里的生字，看谁能给他们组词。2.请同学们边观察边练习，看谁能把生字写得既正确又漂亮。3.请几位同学到黑板上写。4.同学们，看看从他们的书写中发现了什么？大家畅所欲言。5.出示生字。请同学们看大屏幕，这样写是不是更漂亮。6.教师强调并示范书写注意的地方。学生按要求跟写。7.老师给大家几分

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