2022-2023学年人教版（2019）选择性必修一 2.5 人脑的高级功能 课件（47张）

第2章神经调节第5节人脑的高级功能课标要点学法指导知识导图1．简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动2．概述学习和记忆的过程1．通过资料分析归纳人类大脑皮层的四个言语区，并联想记忆(生命观念)2．结合实例说明学习的过程，理解记忆过程的四个阶段(科学思维)课前·

新知导学1．概述人脑除了________外部世界以及______机体的反射活动，还具有____________________等方面的高级功能。2．语言功能人脑特有的高级功能，它包括与______________相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。感知

语言功能控制

语言、学习和记忆

语言、文字

3．言语区概念大脑皮层与语言功能有关的____________称为言语区。4．言语区受损后的症状大脑皮层言语区_________会导致特有的各种语言功能障碍。W区发生障碍不会________；V区发生障碍不能________；S区发生障碍不能______；H区发生障碍不能__________。特定区域

损伤

写字

看懂文字

讲话

听懂话

5．语言功能区分布大多数人主导语言功能的区域是在大脑的________，______________主要由左半球负责，右半球主要负责______________。左半球

逻辑思维

形象思维

某位同学能听懂老师讲课，并能阅读书籍，但不能书写，是大脑皮层中的哪个部位发生了障碍？【答案】言语区中的W区。微思考

下列有关人脑的功能的叙述，正确的是 (

)A．大多数人的大脑左半球负责形象思维，右半球负责逻辑思维B．大脑皮层W区受损的患者不会写字C．大脑皮层H区受损后，患者将失去听觉D．大脑皮层S区受损伤的患者不能听懂别人的谈话【答案】B【解析】大多数人的大脑左半球负责逻辑思维，右半球主要负责形象思维，A错误；大脑皮层W区受损的患者不会写字，B正确；大脑皮层H区受损伤的患者不会失去听觉，但不能听懂别人的谈话，S区受损伤的患者不能讲话，但能听懂别人的谈话，C、D错误。1．学习神经系统不断地____________，获得新的________、习惯和______________的过程。学习由多个脑区和神经通路参与。2．记忆：人类的记忆过程分成四个阶段，即__________、____________、__________和__________，前两个阶段相当于________，后两个阶段相当于________。接受刺激学习与记忆行为

积累经验

感觉性记忆

第一级记忆

第二级记忆

第三级记忆

短时记忆

长时记忆

3．记忆的原理：短时记忆可能与________之间即时的信息交流有关，长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及________________有关。记忆过程的四个阶段及其联系如下图所示：【答案】神经元新突触的建立<1秒数秒至数分钟数分钟至数年可能永久1．概念：是人对环境作出的______；是大脑的高级功能之一。2．消极情绪的危害消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁，抑郁持续下去而得不到缓解时，就可能形成________。3．应对情绪波动积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力，调整自己的情绪，积极、健康地享受美好生活。反应

情绪抑郁症

课堂·

素养初培语言功能[知识归纳]2．大脑皮层的言语区(如图所示)[特别提醒]人类高级神经活动的特征条件反射是动物和人都具有的生理活动，但是人的条件反射与动物的条件反射存在着本质上的区别。人类因为具有语言、文字，可进行抽象的概括和思维，因此人类条件反射之丰富是动物所无法比拟的。3．言语区受损后的症状言语区联想记忆功能障碍症患病特征运动性言语区(S区)Sport→S运动性失语症患者可听懂别人讲话和看懂文字，但自己不会讲话，不能用词语表达思想听觉性言语区(H区)Hear→H听觉性失语症患者能讲话、书写，能看懂文字，能听见别人说话，但不懂其含义言语区联想记忆功能障碍症患病特征视觉性言语区(V区)Visual→V视觉性失语症患者的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读书写性言语区(W区)Write→W失写症患者可听懂别人讲话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有哪些？(填下列序号)①下丘脑②听觉性语言中枢③运动性语言中枢④视觉性语言中枢⑤书写性语言中枢【答案】④⑤1．下列关于人脑的高级功能的叙述，正确的是 (

)A．某人因意外车祸使大脑受损，但他能够看懂文字和听懂别人说话，说明大脑皮层的V区和H区没有受损B．当盲人用手指阅读盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有躯体运动中枢C．运动性语言中枢(W区)受损的患者不会讲话D．某同学正在跑步，下丘脑和脑干不参与调节【答案】A[对点精练]【解析】若V区受损，患者不能看懂文字，若H区受损，患者不能听懂别人说话，某人大脑受损，但他能够看懂文字和听懂别人说话，说明大脑皮层的V区和H区没有受损，A正确。盲人在用手指触摸盲文时，首先要接受盲文的刺激，产生感觉，这与躯体感觉中枢有关；手指的运动与躯体运动中枢有关；盲人根据盲文的刺激产生的感觉与言语区发生联系，从而能辨认出盲文中的文字及这些文字的含意，B错误。运动性语言中枢(S区)受损的患者不会讲话，书写性语言中枢(W区)受损的患者不会写字，C错误。小脑有保持平衡的功能，脑干有呼吸中枢、心血管活动中枢，下丘脑中有水平衡调节中枢等，脊髓是低级运动中枢，大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，这些都与跑步过程有关，D错误。2．下列关于人脑机能的叙述，不正确的是 (

)A．下丘脑受损会使节律调节异常B．大脑受损可能会导致小便失禁C．短时记忆可能与新突触的建立有关D．言语区的S区受损患运动性失语症【答案】C【解析】下丘脑与生物节律等的控制有关，故下丘脑受损会使节律调节异常，A项正确；控制排尿的低级中枢受到大脑中相应高级中枢的控制，因此大脑受损可能会导致小便失禁，B项正确；短时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长时记忆可能与新突触的建立有关，C项错误；言语区中的S区(运动性语言中枢)受损能听懂话但不能讲话，D项正确。

1．学习和记忆的概念学习：神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆：将获得的经验进行储存和再现。2．基础：脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。学习和记忆[知识归纳]3．记忆的阶段(1)感觉性记忆：感觉性记忆是转瞬即逝的，有效作用时间往往不超过1秒，所记的信息并不构成真正的记忆。感觉性记忆的信息大部分迅速消退，如果对某一信息加以注意，则可以将这个瞬时记忆转入第一级记忆。(2)第一级记忆：持续时间为数秒钟到数分钟的记忆。例如，查看电话薄后，可在短时间内记住电话号码。其重要特征是，第一级记忆储存中的信息属于即时应用性的，不需要像在长时记忆储存中的信息那样动脑筋去搜索它。第一级记忆中的小部分信息经过反复运用、强化，在第一级记忆中停留的时间延长，这样就很容易转入第二级记忆。(3)第二级记忆：持续时间为数分钟到数年的记忆。储存的信息可因之前或后来的的信息干扰而遗忘。想要长久地记住信息，可以反复重复，并将新信息与已有的信息整合。(4)第三级记忆：不易遗忘的永久记忆，如对自己姓名的记忆。某同学说“我记单词很快记住了，但是忘记的也很快”，那么该同学记单词形成的记忆属于什么记忆？如何能记住较长时间不忘？【答案】短时记忆，多次重复强化记忆才能形成长时记忆。【方法技巧】记忆时程及其特点的比较记忆时程信息储存时间脑内可能的神经机制举例感觉性记忆＜1秒感觉讯号传向大脑，在大脑皮层感觉区传播的时程在查找字典上的某个词时，对其他的词一闪而过第一级记忆数秒至数分钟特定的神经信息在有关神经通路中往返传递一段时间，其化学机制可能是关键大分子的可逆性构象变化查到一个电话号码，拨完后即忘记忆时程信息储存时间脑内可能的神经机制举例第二级记忆数分钟至数年蛋白质合成增加，突触功能增强等。神经信息影响mRNA或基因表达经历中的重要事件第三级记忆可能永久脑内新突触建立或突触结构不可逆变化本人姓名、生日等学习和记忆是脑的高级功能之一，下列叙述错误的是 (

)A．短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关B．临时记住某个验证码属于第一级记忆C．通过视觉、听觉、触觉等外界信息输入会形成感觉性记忆D．学习过程中反复刺激各种感官，不利于长时记忆的形成【答案】D【解析】学习过程中反复刺激各种感官，有助于长时记忆的形成，D错误。[对点精练]课堂·延伸提分易错易混：常见的生理或病理现象及参与或损伤的神经中枢分析生理或病理现象参与或损伤的神经中枢考试专心答题时大脑皮层V区和W区(高级中枢)参与聋哑人表演“千手观音”舞蹈时大脑皮层视觉中枢、言语区的V区、躯体运动中枢参与某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓参与植物人大脑皮层损伤，小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊髓受损伤，其他部位正常1．某人大脑的某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想。也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。大脑受损的区域可能是

(

)A．运动性言语区 B．书写性言语区C．视觉性言语区 D．听觉性言语区【答案】C【解析】运动语言中枢受损后，病人不能用语言表达自己的思想，而题中该病人可以表达自己的思想，A不符合题意；书写语言中枢受损后，病人不能书写，题干中并没有说该病人不能书写，只是强调该病人读不懂报刊上的新闻，B不符合题意；视觉语言中枢受损后，病人不能读懂文字，C符合题意；听觉语言中枢受损后，病人不能听懂别人说的话，而题中该病人能听懂别人的谈话，D不符合题意。2．(2020·安徽高二期末)某人因为交通事故导致脊髓胸部段完全折断、大脑皮层语言中枢H区(听觉性语言中枢)受损，该伤者将会出现下列哪种症状

(

)A．刺激下肢有感觉但不能运动B．听觉丧失而听不懂他人讲话C．大小便失禁D．任何反射均不能发生【答案】C【解析】脊髓在胸部段折断，会导致身体下部的信息不能上传到大脑皮层，大脑也不能通过脊髓控制身体下部的一些功能，所以刺激下肢既没有感觉也不能运动，A不符合题意；语言中枢H区受损，会导致伤者听不懂他人讲话，但不会丧失听觉，B不符合题意；脊髓在胸部段折断，兴奋不能传至大脑皮层，失去高级中枢的控制，大小便会失禁，C符合题意；神经中枢在腰部脊髓的反射活动能发生，D不符合题意。3．下列有关人脑高级功能的叙述，正确的是 (

)A．长时记忆可能与神经元之间的即时信息交流有关B．当S区受损伤，患者表现为运动性失语症，即会讲话但听不懂谈话意思C．英语听力考试中涉及言语区的W区、H区和V区D．若抑郁持续两周以上，应咨询心理科医生进行抑郁症专业治疗【答案】C【解析】长时记忆可能与新突触的建立有关，短时记忆与神经元之间即时的信息交流有关，A错误；当S区受损伤，患者表现为运动性失语症，即不会讲话但听懂谈话意思，B错误；英语听力考试中涉及言语区的W区、H区和V区，C正确；若抑郁持续两周以上，需咨询心理科医生诊断是否患有抑郁症，D错误。小练·素养达成1．人的语言中枢位于 (

)A．大脑皮层 B．小脑C．下丘脑 D．脊髓【答案】A【解析】大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有躯体运动中枢(管理身体对侧骨骼肌的运动)、躯体感觉中枢(与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关)、语言中枢(与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢)、视觉中枢(与产生视觉有关)、听觉中枢(与产生听觉有关)；脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐，脊髓有反射和传导的功能。2．(2021·吉林调研)关于人脑的高级功能的说法不正确的是

(

)A．记忆和思维是人脑特有的高级功能B．学习和记忆是人脑的高级功能，两者相互联系，不可分割C．短时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关D．短时记忆通过重复多次，才有可能转化为长时记忆【答案】A【解析】语言是人脑特有的高级功能，A错误；学习和记忆是人脑的高级功能，两者相互联系，不可分割，B正确；短时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，C正确；短时记忆和神经元的活动及神经联系有关，长时记忆可能与新突触的建立有关，短时记忆通过重复多次可建立新的突触联系，从而才有可能转化为长时记忆，D正确。

3．下列哪项不属于人脑的高级功能 (

)A．感知疼痛

B．学习和记忆C．记忆和思维