2023学年度 二年级数学农家小院_第1页
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文档简介

《农家小院》教学设计闫高小卫芬艳教学目标： 1、结合“农家小院”具体情境，经历寻找信息，提出问题，分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。2、能够运用乘法、除法与倍的知识分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的实际能力。3、在解决问题并与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。教学重点： 能够运用乘法、除法与倍的知识分析和解决一些简单的实际问题。教学难点： 初步培养分析和解决问题的实际能力。教学过程：一、情境导入同学们，冬天来了，辛苦了一年的农民伯伯把劳动成果收回到自己的家里。今天老师就带大家一起去李奶奶家的小院里去看看，看看她家今年收获了哪些果实，大家能发现哪些数学信息？这节课我们来学习《农家小院》学习目标：1、能在具体情境中寻找信息、提出问题、分析问题。2、用乘法、除法与倍的知识解决一些实际问题。二、先学后教自学指导一：观察93页的主题图1、请用数学眼光来仔细观察图画，说说你发现了哪些数学信息？2、观察时请按照一定的顺序观察，并能完整的表达这些信息。3、全班汇报交流（1）有20个南瓜，每筐能装4个南瓜（2）墙上挂了6串玉米，每串有8根玉米（3）有12只兔子，有4个笼子（4）有54个柿子，每盒装6个（5）青椒高7厘米，黄瓜高35厘米自学指导二：1、根据刚才提出的数学信息，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？2、同桌互相提出问题3、根据自己提出的问题列出算式4、全班交流并说明解题思路5、教师指导今天，我们参观了李奶奶家的“农家小院”同时我们用学到的知识解决了一些数学问题，那么在我们的生活中有很多可以用乘法或除法解决问题，希望大家去尝试解决。三、当堂训练1、完成课本第94页第1题。要求学生先看清图意，再提出问题，然后解答。全班交流。2、玩足球的有32人，每4人一组。一共分成了几组？3、跳绳的同学有7人，每组有4人。跳绳的一共有几人？4、小红今年8岁，爷爷今年62岁，明年爷爷的年龄是小红的几倍？5、找找生活中可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解答。四、全课总结同学们今天大家有哪些收获？ 板书设计：农家小院20÷4=5（筐）答：需要装5筐。8×6=48（根）答：墙上挂了48根玉米。12÷4=3（只）答平均每个笼子住3只小兔。54÷6=9（个）答：需要9个盒子。35÷7=5答：黄瓜的高度是青椒的5倍。教学反思：本节课是前面所学知识的综合运用。目的是通过情境，初步发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，进一步体会乘除法之间的关系，感受数学与生活的密切关系。在本课教学中，我运用农家小院情境图，引导学生有序地观察情境图，找找图中的数学信息，再引导学生注意观察信息之间的联系，让学生把相关信息完整地表述出来。本节课的教学中，觉得做得较好的是：让学生自主探究，然后全班交流。在交流过程中加强学生对解题思路的表述；在解决问题中，学生对自己的思路的表答，条理比较清晰，可以看出他们对乘除法的意义理解还是比较深刻的。不足的是

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