规范语言文字提升幼儿园品质

规范语言文字提升办园品质——创杭州市语言文字规范化示范校汇报材料勾庄中心幼儿园2009年12月3日幼儿园基基本情况况我园建于于1999年9月，是一一所杭州州市农村村示范幼幼儿园。。现下设设两所分分园一个个教学点点，共有有94名教职工工。中心心园教师师有36人，每位位教师都都具有普普通话等等级证书书，其中中一乙的的有1人，二甲甲的有19人，二乙乙的有16人，教师师达标率率达100%%；保育员员与后勤勤人员共共有14人，均参参加过普普通话培培训与测测试，其其中二甲甲的有1人，二乙乙的有1人，三甲甲的有2人，职工工参训率率达100%%。我们的行行动一、加强强领导，，健全制制度，完完善管理理二、加强强监督，，互督互互学，逐逐步规范范三、营造造氛围，，创设环环境，加加大宣传传四、融入入教育，，融合活活动，提提升实效效五、齐心心同创，，携手并并进，形形成特色色一、加强强领导，，健全制制度，完完善管理理（一）组组建领导小组组，明确职职责，分分工合作作。（二）制制定专门门的语言言文字工工作计划划，落实实行动。。（三）制制定配套套的相关关制度，，保障实实施。（四）将将语言文文字工作作纳入教教师考核核。（五）将将语言文文字工作作融于教教育教学学各个环环节。二、加强强监督，，互督互互学，逐逐步规范范（一）幼儿园定定期对每每位教师师的普通通话以及及规范用用字进行行辅导与与培训。。（二）教研组确确定一位位教师作作为语言言文字专专管员，，开展小小组培训训工作。。（三）选选拔责任心强强且语言言文字较较规范的的老师组建纠错错小组，，定期检检查教师师文本材材料。（四）由保育主主任和总总务主任任带领保育员与与后勤工工作人员员开展培培训学习习。三、营造造氛围，，创设环环境，加加大宣传传（一）悬悬挂横幅幅，张贴贴标语，，向社区区、家长长宣传。。（二）借助橱窗窗宣传“说普通通话，做做文明人人”。（三）印制倡议书和和小报，，号召家家长与幼幼儿园形形成宣传传合力。。（四）班班组工作作人员为为幼儿树树立榜样样，明确确“说普普通话，，从我做做起”。。（五）组组建推普普小组，，向社区区宣传。。四、融入入教育，，融合活活动，提提升实效效（一）我我们针对对不同年年龄段幼幼儿的语语言特点点，提出出了幼儿儿语言发发展分阶阶段培养养目标，，并开展展相应的的活动。。小班：学学听，学学说中班：爱爱听，会会说大班：认认真听，，大胆说说1.积极开展展正式和和非正式式的活动动，让幼幼儿逐渐渐学会用用普通话话表述。。语言活动动（故事事悬读、、看图讲讲述、绘绘本阅读读）、语语言游戏戏、语言言区角、、语言交交流活动动2.充分利用用一日生生活环节节，支持持、鼓励励幼儿交交流。晨谈渗透透、生活活渗透、、环境营营造（二）针针对教职工，，通过常常规的要要求、竞竞赛活动动与交流流活动，，在互竞竞中促进进他们努努力达成成目标。。1.教科室开开展“教师讲讲故事比比赛”““语言言活动同同课异构构”““经典美美文诵读读活动””“规规范书写写活动””“一一辩二说说”活动动。2.保育组开开展“保保育员知知识竞赛赛”““说好普普通话交交流活动动”。。3.后勤组开开展“我我说普通通话交流流活动””。五、齐心心同创，，携手并并进，形形成特色色（一）以以共读推推进，与与家庭牵牵手，推推广语言言文字规规范化使使用。1.关注寻常常时刻，，让普通通话常态态化。如如开展““每日一一句，每每周一首首，每月月一评””活动。。2.以活动带带动，推推进推普普进程。。如开展展“说普普通话与与你同行行”活动动等。（二）关关注特殊殊群体，，关注所所需，促促进外来来务工家家庭语言言规范。。1.走入家庭庭，了解解幼儿家家中语言言交流实实况。2.向家长发发放普通通话词语语与方言言词语对对照表。。3.开展以““方言土土语难通通话，心心心相融融普通话话”为主主题的亲亲子活动动。（三）分分园联动动，不断断推动语语言文字字规范化化建设。。1.培训联动动。请分分园负责责人和教教研组长长参加中中心园的的一级培培训，回回园实行行二级培培训。2.活动同步步。分园园教师同同步参与与中心园园活动。。3.监督与考考核一致致。将语语言文字字工作同同样作为为考核分分园教师师工作和和能力的的一项指指标。我们的收收获沈国英老老师的论论文《最是书香香能致远远，亲子子共读乐乐无涯》获得了区区专题论论文一等等奖和教教科研成成果三等等奖，王王丽萍老老师的论论文《以个案研研究为依依托探析析托班亲亲子共读读指导策策略》获区学会会论文一一等奖，，陈丽娟娟老师的的论文《幼儿在早早期阅读读中对标标志阅读读的实践践》《说中有画画，画中中有话》分获区学会会论文二二、三等等奖，沈沈卫花老老师的论论文《幼儿园开开展绘本本阅读有有效设计计的实践践探究》获区学会论论文三等等奖，陈陈一婷老老师的论论文《在早期阅阅读中对对亲子共共读的实实践探索索》获片学会会论文一一等奖，，王丰珍珍老师的的论文《指导大班班幼儿早早期阅读读的实践践研究》获片学会会论文二二等奖。。有三位老老师的语语言活动动面向余余杭区展展示，有有三位老老师参加加良渚片片早期阅阅读评比比分获1个一等奖奖，2个二等奖奖。余淑菲老老师在余余杭区教教师讲故故事比赛赛中荣获获三等奖奖，沈国国英老师师在余杭区小小学（幼幼儿园））镇乡级级骨干教教师演讲讲比赛活活动中荣荣获三等等奖，有有四位老老师在良良渚片举举行的““青春与与使命同同在”演演讲比赛赛中分获获两个一一等奖、、一个二二等奖和和一个三三等奖，，还有王王丽萍老老师在良良渚片演演讲比赛赛活动中中荣获三三等奖，，徐跃琴琴老师在在今年11月良渚片片举行的的“学校校发展我我有责””主题演演讲比赛赛中荣获获二等奖奖。语言文字字的规范范不是一一蹴而就就的，它它需要我我们经过过一个不不断实践践、不断断发现、、不断调调整的过过程。我我们将借借助这一一次创建建的机遇遇不断地地完善，，秉着常常抓不懈懈的精神神，进一一步强化化语言文文字规范范意识，，不断完完善管理理机制，，扎实开开展各项项活动。。谢谢大家家！语言文字字工作小小组（周周仙凤））教师培训训（各教教研组））保育员培培训（冯冯爱娟））后勤人员员培训（（宋燕华华）用语纠错错（结对对人员））用字纠错错（纠错错队员））小班组园报（沈沈芳）幼儿教育育（各教教研组））橱窗（徐徐跃琴））家园互动动（各教教研组））培训（沈沈国英）纠错（周周仙凤））教育（沈沈国英