下学期教学总结

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在本学期体育教学中，有胜利的喜悦，也有不足的地方，为了今后教学有更大的发展即改善，现将本学期的教学工作总结如下。

一、教学取得的成果

在本学期教学中，为了提高学生的身体素养，培育学生的体育熬炼爱好，在教学中我采纳分层次教学，了解学生的爱好爱好，摸清学生的身体素养，依据体质差异，把学生分成三个等级，即好、中、差，在教学训练中，支配不同的教学内容，是每一个学生都能发挥自己的优势，从而都能得到充分的熬炼，多关注体育差生，多激励，少指责，是她能正确相识自己，发挥自己的潜能，仔细上好每一节体育课，通过分层次教学，学生的体育成果有了很大的提高，在春季运动会上，每一个学生各尽其能，主动的去展示自己的体育才华，为春季运动会增加了很大的风采。

为了使家长会胜利的召开，我主动组织四年级全体学生进行武术练习，因学生基础差，没有武术功底，为了使学生能尽快驾驭武术动作，在练习中，我手把手的教学生，分班分组进行练习，争取每个学生都学会，在家长会上，四年级全体学生进行了精彩的武术表演，赢得了家长的好评，为整个会场增加了风采，在六一儿童节文艺汇演中，我组织了四年级、五年级部分学生，进行了拳、刀、剑、棍综合武术表演，为整个会场增加了气氛。

二、不足及努力方向

体育学困生的教化方面，还不是很完善，学生的平安问题还不够重视，学生的体育熬炼方法还有待提高，学生的思想方面还须要进一步了解。在今后的教学中，我将立足实际，严抓严管，开拓创新，不断完善自己的教学体系，为体育教学做出更大的成果。

下学期教学总结2

时间飞逝，转瞬来育英已一个学期，渐渐习惯了这里的一切，本学期我任教的班级是一(1)班和三(3)班，从刚起先和学生互不相识到现在的感情深厚，这中间有付出也有收获，但回头看走过的日子，总觉得自己做的不够好，现总结如下:

一年级;

对于一年级的教学，觉得自己阅历尚浅，特殊是课堂常规，应当多向老老师学习，刚接触一年级的学生，没有一套好的方法去吸引全部的学生和你一起欢乐的学习，一年级的学生小，留意力不会集中太久，我多以儿歌，嬉戏等来吸引他们，但在平常的教学中，我深深的知道，课前的充分打算最为重要，每上完一节课我都会思索这堂课学生听的是否主动，哪里上的好，哪里失误了，在课堂中应多用小红花，小红旗，多表扬，多激励.在教学中我还发觉，学生在表扬声中学的更好，但有时候自己的确做的不够，有些学生没有照看到，有时候也会犯急噪的毛病，赶课程，学生跟不上，最终三个单元是本学期的重点和难点，我却没把握好，花的时间不够，较多学生没有驾驭，在复习过程中要多花心思.

三年级:

三年级的学生处在一个跳动的阶段，他们长大了，有了自己的思想，学会了抗拒，刚起先，我并不熟识，只是一味的严厉去对待，却发觉他们在强压下完全没有学习的主动性，对数学也没爱好，课堂纪律也很糟糕.在不断的教学过程中，我发觉多表扬，学生会听话许多，后来我采纳了表扬记录，把每堂课表现好的学生都记录下来，星期五班会课的时候给他们一些嘉奖，学生的学习主动性一下子提起来了，每次课堂上只要表扬谁，全班的学生都会很仔细的坐好，仔细听课，因此后面几个单元学生学的较好，多表扬，学生也变得爱思索了，和我的感情也好许多，见到我总会兴奋的打招呼，在教学中不断的变更课堂常规的调控，让学生动起来，学生的学习才会有进步.

学校的工作:

1.常规方面:每星期都仔细的备课，熟识教材，抓住重点，难点，提前打算好教具，为锌棵做好充分的打算。当天的作业刚好批阅，对部分学生进行辅导，下午准时在网上和教室黑板上布置家庭作业，一再强调作业签名。

2.仔细完成每一次学情分析，精确填写学生成果，关切爱惜学生。

3.主动参与学校组织的各项活动，如塑身操，合唱。

付出才会有收获，在今后的教学，工作中我还有许多地方须要改进，须要学习，特殊是教学这方面，肯定努力提升自己的业务水平，对自己负责，更对学生负责。

下学期教学总结3

本学年度的教学工作将要结束了，回顾这一年，孩子们在学问学习和与人相处的历练中成长着，而我也在教学实力的学习与提高、工作思想的斗争与转变中不断成长着。

这学期的体育教学，除了在去年的课堂、体育课基本动作技能学习的基础上加以巩固以外，增加了很多协调、柔韧等素养实力的技术教学。即包括：立定跳远、坐位体前屈、自编热身操等内容。我们组始终坚持以新课程改革精神为指导，在课堂上以学生为主体，贯彻“健康第一”的重要思想，在学期起先时仔细制定教学安排，细化到每个学习周期，在优化课堂教学的同时，也在课后对课堂活动内容进行探讨、分析。这学期，我主动参与学校组织的听课活动，把所学所看的敏捷运用到平常的教学中去，使自己能够不断的进步，使课堂更加具有实效性。

在这学期的体育教学中，我还特殊关注了学生运动爱好的保持和良好行为习惯的养成。在教学中留意依据学生自制力和理解力相对较差，心情改变大而身心发展慢的特点，着重实行各种教学方法，如：主题式、情境式等，充分发挥嬉戏活动在教学中的作用，激发学生的运动爱好，使学生在自觉、主动地进行体育熬炼的同时，真正“学会”和“养成”。

除了完成本学期体育教学活动，我还对学生进行了身体健康指标的训练与测评，身高体重各方面基本都达到了国家规定健康标准。学生柔韧和灵敏素养也较去年有明显的提高。

又经过了半年体育教学，我再一次深刻体会到，要当好一名小学体育老师须要的不仅仅是耐性，还要有对学生的爱心，有对自己的信念，有对教化工作的责任心，更要有对生活的热心。

本学期的教学工作难免也会有缺陷，我会在教化教学的过程中不断改进于提高，完善并优化。

下学期教学总结4

感谢学校领导对我的信任，让我担当九年级（3）班的班主任工作。在这三年中，我给学生始终贯穿着这样一个教化理念：卫生干净（教室卫生、环境卫生）；相互敬重（生生之间、师生之间）；教室宁静；学习相竞。一个学期转瞬间就过去了，在领导的关切和大力支持下，在全体任课老师的主动协作下，在学生的勤奋努力下，我们班总体状况良好，并在各项评比中多次获奖，现对本学期班主任工作总结如下：

一、班级状态与基本状况

九年级（3）班是九年级3、4班两个班中*的一个好班，共有学生34名，其中男生18名，女生16名，（其中复读男女个一名），特别家庭2名，苦难学生3名，大部分学生学习基础差，上进心，自信念不强，在学习上缺少带头的核心人物，班集体缺少凝合力，但潜在的进取意识是有的，表现在学校的，班级的制度基本都能遵守（除个别学生外），但要常常督促和提示，否则就不能自觉遵守。报中考后，班级人数又发生改变，现有学生39人。

二、详细管理措施

对于这种现状，我做了如下工作：

（一）、抓常规管理规范学生的行为习惯

早读，大多学生都能在上早自习的前半个小时到教室或校内读书；两操，学生在没有特别状况下，都能按时出操，而且跑操、做操都比较整齐；打扫卫生，当天值日生在上自习的前二非常钟都能够仔细彻底的把卫生打扫结束，卫生工具摆放整齐，并能很好的保持当天的卫生；对于学校各部门组织的各项活动主动组织，仔细参与，严格要求，觉不马虎，让学生感到做人就要这样的严谨，仔细一丝不苟。

（二）、改选班干部

在改选择班干部时，我选那些责任心强，办事工整，品德兼优，智商较高：有较强的组织实力和活动实力，易与他人沟通的学生，运用各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的实力，这些学生上任后，工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动都走在其他学生前面，切实起到模范作用。

（三）、营造良好的学习环境

美化教室：给教室摆放鲜花，办手抄报，布置学习园地，一个月两次的黑板报刚好更新；学生生病，我备药，病情严峻时刚好送医院或立刻通知家长给孩子刚好治疗；对学生进行思想教化，培育其自信念及责随意识，建立一些监督机制，奖罚制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明；总之不管是在环境的细心布置上还是对学生在感情上的关切上，我都尽量让学生感到班级的温馨，让他们始终觉得这里有种家的暖和。使其形成良好的班级学习气氛，使每个学生主动主动的去学习。

（四）、调整学生的心态

许多学生进入初三尤其是其次学期，学习竞争激烈，感到压力很大，一次考不好就感到对不起父母对不起老师，这在肯定程度上能让学生努力学习是一件好事，有的同学压力过大，过了头，就变成了坏事，于是考试前惊慌焦虑胆怯 考不好，越是这样越考不好，对此我主动开导学生，激励他们应注意学习的过程，消退学生焦躁心理，尽量让学生带着轻松的心情去学习。经过努力，在近来的几次的模拟考试中，年级前10名的学生中（3）班的人数有所增加，而且还有一部分学生的学习成果在不同程度上都有所提高，这是令人感到可喜的一点。

（五）、要有艺术的指责和惩处学生

对班级中思想基础和学习都比较差的学生，我从建立和培育感情入手，亲近他，关切他，了解他，努力发觉他身上的闪光点并刚好表扬，使他们重新找回自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，逐步提高学习成果。

缄默是一句格言，因为缄默中包含的内容太丰富了，以至缄默的价值只能用金子来衡量。缄默的意思有时是赞许，有时是反对，有时是怜悯，有时是厌恶，有时是爱，有时是恨，有时缄默表示和谐，有时缄默预示着爆发………缄默是有声语言的无声延长。沉迷是是一声无声的语言。

班主任在指责和劝解学生时，不要把学生说的一无所取，指责其无知，无能，无理，这种指责简单伤学生的自尊心，因此班主任因该在不损害学生的原则下，指责学生。有时缄默可能是一种最有效的指责。

（六）、发挥主体班会的教化作用

主题班会是班级教化活动的主要形式之一，通过形式多样，生动活泼的主题班会开展教化对良好的班风形成，及至学生的健康成长，都起着重要的作用，因此在这学期我开展了“感恩之心”，“畅想青春”、“志向与我”、“生命诚珍贵”的主题班会活动，紧抓学生的养成教化，加强校纪校规和班规教化，发觉问题刚好解决，督促学生形成良好的学习习惯，落实每个学生的学习目标。每次月考后结合上一次月考成果，帮助学生分析得失，制定出下一次的学习目标，提高学生的优生意识，强调学生学习超前的意识和高分意识，并让学生试着制定这样的安排：把每天自己没有做到或做完的三件事情登记来，争取在其次天做到或做完。

（七）、家访工作

要想把学生教化好，靠学校单方面是不够的，还要到学生家里面去理解在学校看不到的一面，这就须要班主任老师把家访工作做实、做细。本学期我共做了十多次家访，也理解到了好多在学校理解不到的状况，为我管理学生供应了不少的便利。

（八）、发挥桥梁纽带作用

和班干部刚好沟通，在第一时间内了解班内状况，尽量把一些问题歼灭在萌芽状态，和任课老师加强沟通，协调工作齐抓共管，共同提高本班成果。

（九）宿舍管理

在适当的时候多进入学生宿舍，与学生闲聊、谈心，了解他们的学校生活和宿舍学习状况，让学生感到在教室有老师辅导他们学习，在宿舍老师仍不忘关切他们。

三、存在的问题

1、压力过大，着急过高，因上学期大部分学生成果比较差，

担忧考不上中学，给自己过大的压力，导致考试焦虑过高，发挥不好。

2、学生思想工作工作做的不够扎实，一部分学生学习缺乏上进心，主动性。

3、一部分学生在理科的基础上学问比较薄弱，尤其是女生。

4、部分学生学习方法欠佳主动学习和探究学习的实力不足。（看似下了好多功夫，但学习成果仍旧不见提高，尤其表现在女生，这样有时很简单挫伤学生的自信念）

5、个别学生的自控实力不强，书写不够规范。

6、与家长的联系不够紧密。

7、学生的志向教化，竞争意识培育不够。

8、由于自己性格方面的缘由，导致在有些工作上没有做到坚持。

四、努力方向及改进措施

1、实行分组或个别谈心的方式，了解学生的心理，不断激发其学习的主动性和主动性。

2、在班内树立榜样，以榜样带动全体同学。

3、尝试激励教化，多激励，少惩处，合理运用各科学习的辅导时间，引发学生的学习意识。

4、对差生要有爱心，须要我们关切，多一点耐性没使他们在各方面都有进步。

5、丰富学生的学习生活，调整金行的学习心情，做到有张有弛。

6、对一些学生缺乏爱好的科目实行“强化学习”的方法

7、加强与家长联系，共同教化学生。

8、引导学生多读书，特殊是读好书，以夸高校生的视野与学问面

9、接着加强是学生的养成交易，尤其是住校生的管理，培育良好的学习习惯和良好的生活习惯，每个学生都以良好的精神状态投入到后面的学习生活中。

10、严格要求每一个学生，充分利用一切可以利用的时间，提高学习成果。主动和任课老师沟通，和学生沟通，共同提高本班学习成果，争取在09年中考中取得一个好成果。

11、多关切同学，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，进一步提高工作。

12、在以后的班主任工作中要扬长避短，克服工作中的不足和缺点，扎实高效工作。

以上是我在工作中所做的一些尝试和努力，回首这一年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说是很累，但更充溢。是领导，家长及其学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对学生。我可以说一句：你们的老师面对过去，她将无怨无悔！我知道在在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有距离，但我恒久不放弃。

有人说：“班主任在时学生能做好，是合格的班主任；班主任不在时学生能做好；是优秀的班主任；班主任在时学生做不好，是不合格的班主任，我始终在向优秀的班主任方向努力，收获不少，但其中也有许多的不志向，在以后的班主任工作中我会更加努力，做的更好！

下学期教学总结5

时间过得真快，仿佛是一转瞬，一个学年便已到了头。在这接近收尾工作的时刻，停下来静心地回忆这半年的教学生活，着实感慨万千！

一、教学班级的状况

这半年里我有四个班的教学任务，分别为初三15、16、17、18这四个班。在这些班级里层次上都是一样，但这几个班里的教学状况也有着些微区分。平常的上课总是（18）班要宁静点，但18班整体的理科成果有些薄弱，所以尽管上课的气氛较为志向，但成果仍是处于渐渐开发阶段。相比于18班，16班的学生则显得有点兴奋过了头，上课期间总是要花上一段时间来维持秩序，才可以进展下去。15班的学生应当说在这几个班当中还是学得好的同学比较多，当然不学的也相对比较多，所以15班的成果的晋升空间比较大。17班还是我比较头痛的一个班，学生很聪慧，但不学的也有许多，是这几个班当中排的最靠后的一个班。这一个学期以来，整体性的四个班的成果都是在小小的提升。

二、教学策略上有了些许改进

在面对今年的教学的任务，看到初三的惊慌的一年对于学生非常重要的前景下，不免有些心里的发慌。尽管说初三这个年级上学期呆了半年，但那时上得也是复习课，所以这半学期对于我来说也是新课的教学。所以在一起先就对自己的今年教学状况仔细分析总结，提炼出本学期的教学策略。对于自己，在教学的里程里业已走过了一个年头，应当来说教学显得不再生疏和彷徨。对于初三的学生我的教学策略是尽量在自己的课堂中加入一些物理思维，终归初三的学生在年龄层次上已经具备了初级的思维逻辑，这时结合物理课程加以培育，会是对学生是一个特别大的教化。

上课期间，我会专心的支配多一些问题，结合物理学问常识，使学生不排斥物理，接收物理。同时也会更多留意课堂中间的学生听课疲惫现象，采纳一个幽默或是一个启发式的物理问题或物理学问，让学生有自己的空间，从而让学生摆脱疲惫，接着听课。而在课堂下，我也是力所能及的帮助每一位学生解决问题或是一起打球，相互沟通了解，让学生不排斥我，从心底接受我，通过这样的途径转化学生对物理的看法。另外，在课堂上也要间或展示一下自己的记忆力和计算实力，让学生产生佩服感。以上这些就是我本学期的教学策略，从实施的过程来看，我也是尽量这样来做，可能有些时候由于事情忙了点，做得力度不够，但我明显能够看到它的见效比我预期的要好。无论是我带的哪个班，都有这样的例子出现。单就这一点来说很令我欣慰，我也信任，随着教龄的增加，我在策略的运用和采纳上都会有所提升。

三、教学管理日臻完善

其实在全部的教学班级要有活跃的气氛，现在已经变得不是很难，可是一活跃他们就忘了一个度，所以再这种事情的把握上有时显得很慎重。而对于自己的老问题就是管不住那些不学的和不听话的。这学期跟在武立新老师的后面也在学习这方面的实力，但是就是有的时候感觉狠不下心。在老老师眼里觉得很简洁很从容的事情，到了我这里就是觉得有越不过的河与川。对于上课的不听讲，留意力不集中和几个爱说话以及爱睡觉的学生始终没有有效的管理住。而在我的'班级里没有太多的骂，也没有太多的指责，不过我慢慢觉得这已经不是一件值得提倡的事情，至少是在这边是如此。与老老师的对比来看，好像都有一个共性就是上课时肃穆仔细，而私下却是非常随和。或许我也该朝着这样的方向去努力。不然从教学的成效上来看，必定还是会很大差距的。但无论如何限制课堂，只有让学生宁静下来了，所讲的课才会是对学生们有用的。所以这方面将会是接下来的熬炼的方向。

四、教学方法和教学方式上也须要更新

素养教化始终是一个与考分教化相背离的话题，但素养教化提出这么久且热度还在不断的热涨就足以看出这是中国想要的教化。可要完全来实现素养教化就不得不在教化的方法和手段上下够功夫。而这学期基本都是提问，讲解，画图，板书，有时甚至满堂灌，没有很好的体现着学生的参加是否重要。更不曾讲究着还有尝试着新的方法，新手段。其实对于问题总是在思索，如何能够把教学真实搞上去，还是有待于落实到教学两字。老师的教更多体现着一种授予的做法，而这样就不会对全部的学生都能够凑效。最好是共同来学，以物理独有的探究思维作为媒介去搭建一个沟通思想的桥梁，信任能够是得学生接受。

经验了这半学期，应当来说也真实发觉自己做得还不够。虽说比上学期有了进步，但个人的阅历还是非常匮乏。还是要接着脚踏实地，一步一脚印地接着迈步向前。

下学期教学总结6

本学期，按学校教学工作的支配，我担当了九年级(1)班及本校7个班的信息课教化教学工作，以教研组工作安排为指导，以培育学生的创新和实践实力为重点，为全面提高学生的分析和理解实力，狠抓教化教学质量。主动探究适合学生学习和提高成果的教化教学方法。取得了肯定的教学成果。现对本学期物理科教化教学工作总结如下：

一、仔细学习《基础教化课程改革纲要》，学习新课程标准，学习先进的教化教学理念，找寻适合提高学生成果的教学方法。

二、仔细抓好教学常规，备课备教材、学生、教法，同时，查阅大量相关的资料，上好每一堂课，仔细批改作业。在实际的教化教学中，加强对学问相识的广度和深度，让学生全面、精确的驾驭学问，而且做到融会贯穿，从整体上把握初中物理学科学问体系，创建性的组织教材，形成个人的阅历和相识。引导学生将生活和书本学问融合起来最新20xx年九年级物理下学期教学总结最新20xx年九年级物理下学期教学总结。在课堂教学中，培育学生主动参加的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，主动去思索问题、钻研问题，促进思维实力的发展。在作业的布置上，不只局限于课本上的练习。而是更注意课外资料的查阅和搜集等。同时，激励学生课外进行小试验、小制作等。另外，布置的作业刚好的检查，并做出客观、主动的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增加学习的乐趣。

三、仔细搞好周考和月考工作。通过刚好检测和总结，随时了解学生的学习状况，并且刚好弥补。以提高学生学习的主动性，以达到最佳的学习效果。

四、在教研活动中，主动参加集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、探讨，探讨突出重点、突破难点、找出促进学生分析和解题实力的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。

五、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。我实行了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培育，课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些有难度的题进行训练。更重要的是，培育他们学习物理的爱好和擅长钻研的学习习惯，提高他们的思维实力。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增加他们的学习信念的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。加强题型的精讲精练，做到老师和学生心中都有数。让九年级的学生信念百倍的去迎接中考，考出志向的成果最新20xx年九年级物理下学期教学总结工作总结。

六、作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把物理学问传授给学生。教学中，我主动探讨科学的学习方法，诸如爱好教学法、相互探求法、情感沟通法等从而，提高了学生学习物理学问的爱好，提高了学生学习的效率。

七、专心用爱教学。多找学生谈心，指出其不足与须要改进的地方，让学生感觉到老师对他的重视，对他的爱，这样学生才能敬重你，从而重视学习，并不断进步。同时增加了师生之间的理解与友情。

在今后的教化教学过程中，本人仍需不断的总结和改进教化教学方法，多学习，多集思广益，不断提高自身的教学业务实力和教学水平。

下学期教学总结7

时间飞逝，转瞬间一个学期过去了，本学期我担当五年级的科学教学工作。在学校领导的亲切关怀和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的教化教学任务，实现了学期初制定的教化教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教化教学工作总结如下：

一、扎实打好科学基础。

1、夯实基础学问。就是抓科学课本学问。由于各学生之间的认知实力差异和学习基础不同，学生对科学学问的驾驭实力不同，针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。有时我还适当地用一下方言，对于一些科学学问更有劝服力。有时为了赶进度必定造成学生对科学基本学问的“消化不良”，或是一知半解，更严峻的甚至会使部分学习跟不上的学生对科学失去爱好。因此，在教学中我依据实际状况分层次尽量让每一位学生都有所收获，有所成长。

2、培育基本技能。切实抓好科学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，对课本上的基本概念、基本原理深化浅出地分析，力求同学们都能理解，要让学生真正了解每个试验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动脑思索问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。

二、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育

要提高学生的实力，就要在教学中加强对学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。

备课时，我仔细学习科学课程标准，深化领悟科学课的基本理念，细心设计教学环节，细心琢磨课堂预设；上课时，引领学生走进科学学习的过程，经验一个典型的“视察—发觉—推想—验证”的科学探究活动过程，力争把学生的初始想法进行整理、分析和概括，最终转化为科学概念；抓住课堂生成的机遇，培育学生发觉问题，情愿主动探究的科学精神。有效地组织课堂教学，上好每一节课。

主动探究有效的评价方法，提高科学学习的主动性。评价既要关注结果，更要关注过程，注意科学学问结论的形成过程，注意教学流程，彻底变更干脆灌输、直奔结论的教学方式和死记硬背、重复练习的学习方法。探究并逐步加大过程与方法、情感看法与价值观的评价，探究并逐步加大综合应用所学学问和本事解决生活问题实力的评价。一学期下来，同学们和我都在科学素养方面有所发展，科学试验实力都有所提高。

三、科学教学的感悟

通过一学期的尝试教学，我认为要让探究成为科学学习的主要方式：

1、在科学探究中，要为学生供应足够的有结构的材料，留给学生足够的探究时间。

2、教化学生在着手解决问题前先思索行动安排，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施。建立合作学习小组，使学生在独立思索的基础上进行小组探讨，共同探究，协同操作，相互沟通，集体评价，把感性相识上升到理性相识。留意指导学生自己得出结论，老师不要把自己的看法强加给学生。

3、留意搜集第一手资料，教会学生视察、测量、试验、记录、统计与做统计图表的方法，组织好探究后期的研讨，引导学生仔细倾听别人的看法，完善自己的探究安排。

4、科学学科的教学是一个周期性较长的过程。因此，教学方法是否能够获得胜利，更多的取决于其四周是否有“教化合力”存在。喊了几年《科学》是“主科”。但是从上到下没有人把《科学》当成是主科来对待。详细表现在：⑴课时的支配量少，五年级总课时数为32课，一周只支配两节，须要16周时间，再说，有的课须要2—3节试验才能完成，有的课则须要连续视察一周、一个月、甚至一个学期才能完成其教学；⑵学生虽然很喜爱科学，并且很情愿在课外或机动时间接着探究科学奇妙，但语数老师补课，作业量大导致学生没有时间顾及这门学科，更得不到家长的支持，主要缘由只是在统考“指挥棒”的鞭挞下，人们不得不按部就班地做不愿做的事情。

四、今后努力的方向

1、细心解读课程标准，了解教材编写意图。

2、把握单元教学目标完整了解教学任务。

3、多种渠道了解学生的初始想法，为课堂教学有的放矢做打算。

4、充分利用课余时间多指导学生探究科学奇妙。

下学期教学总结8

本学期，我担作八年级二个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学实力。

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法。

依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量。

使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、仔细批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。

在工作中发觉自己还存在许多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作实力。<

下学期教学总结9

一年来，我担当九年级（1）、（2）班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课，刚好批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学*，教化*，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面我就这一学期工作做简洁的总结。

一、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练

二、总复习工作要面对全体学生

详细做法是：

㈠老师的板书与学生的板演

老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明。

强化学生板演过程，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为老师供应向学生学习的良好机会；另外也可以培育学生胆识，培育学生思索实力，促进记忆。

㈡注意学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的不足，从而采

取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生驾驭学问的过程，是学生在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为学生学问宝库中的重要组成部分，使学生领会解决问题中的探究、调试过程，这对学生实力的培育会产生有益影响。

三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去探讨学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。

我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展；中等生狠抓；学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先探讨，提高他们自己解决问题的实力，上课时则采纳探讨式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐性从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习主动性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习爱好，必需重视与学生的情感沟通。比如给学生刚好的辅导；给留意力不集中的学生刚好的提示；给有好的解法的学生刚好表扬；给失去信念的学生刚好的心理劝慰；给学有余力的学生各种实力的培育和发挥潜能的机会。只有老师与学生有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

四、加强对教材的探讨，营造课堂教学高效益

实施素养教化的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必需从初一起先抓起，打好基础很重要，当然初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述；留意新旧学问、新题旧题的对比，把困难抽象的问题作连贯解决；留意解题方法的延长，摸索解决的规律；留意一题多解的探讨和条件多变的问题的应付方法；留意富有思索性的新问题，与学生一起探究探讨。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用

学问的实力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题精确度，应变实力，及技能会有很大的提高。

中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教化教学的方针办事，团体才智+个人努力=肯定能胜利。回顾自己的教学，虽然做了很多工作，但也存在很多不足。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好教学工作和班