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文档简介

人教版八年级上册生物《动物的运动和行为》教案

教学目标

1、说明动物的运动依靠于肯定的构造。

2、说出运动对动物生存的意义。

3、通过试验培育学生观看、分析和解决问题的力量。

4、认同动物的构造和功能的统一性。

养成在运动时留意自我爱护的行为习惯。

教学重难点

哺乳动物的运动系统;社会行为的特征、事例的判别及群体内信息沟通的方式

教学过程

播放录像片段。

动物所进展的这一系列有利于它们存活和生殖后代的活动，都是动物的行为(animalbehavior)。

提出问题：请列举动物有哪些运动方式。

运动方式：如蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟和昆虫的飞行、哺乳动物的行走、奔驰、跳动等。

动物的行为经常表现为各种各样的运动。动物的运动依靠于肯定的身体构造。

引出动物的运动和行为。

动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢?让我们以哺乳动物为例来探究。

运动系统的组成：

向学生展现探究试验提纲，指导和引导学生以小组为单位，在组长组织下，有打算地进展探究和争论。

(请你做一做屈肘和伸肘的动作，想一想，这个动作是靠哪些构造完成的?假如肘关节受伤了，还能正常完成这些动作吗?为什么发生骨折或肌肉拉伤后，相应的部位不能正常运动?)

参加学生小组活动中，留意准时发觉问题和只当观众，不要告知学生答案。引导学生一起探讨，沟通。

(观看与思索)P28—29

哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。

思索：1、关节对骨的运动有什么意义?

2、观看肌肉与骨和关节的关系图，留意看一组肌肉的两端是附着在一块骨上，还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什么意义?

争论：1、大吊车的哪些部位相当于动物体的关节?

2、除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节吗?

3、蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个缘由吗?

4、人体都有哪些部位有关节?进展体育运动时，哪些关节简单受伤?应当怎样爱护?

骨、关节和肌肉的协调协作：

骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

观看：屈肘动作的产生和伸肘动作的产生

家兔等哺乳动物的运动也是这样产生的。固然，运动并不是仅靠运动系统来完成的。它需要神经系统的掌握和调整。它需要能量的供给，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的协作。

哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围围着关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有兴旺的运动力量，有

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