《时间的脚印》课件

时间的脚印陶世龙《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT（完美版）《时间的脚印》PPT（完美版）时间的脚印陶世龙《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT《时Page

1Page

2古往今来人们对时间感受的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPTPage2古往今来人们对时间感受的名言：少壮不努力，老Page

2课文学习

本文是一篇科技说明文，也可以看成是议论文。本文是一篇科普文章。主要讲了岩石的形成过程，通过岩石我们可以更深入的了解地球。更好得为人类服务。《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT课文学习本文是一篇科技说明文，也可以看成Page

3岩石每一厘米厚的岩层，便代表着几十年到上百年的时间。《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT岩石每一厘米厚的岩层，便代表着几十年到上百年的时间。《时间的Page

4古代计时器——铜壶滴漏水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶。时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来。时间是看不见的，但是，我们用水滴记下了逝去的时间。《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT古代计时器——铜壶滴漏水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶。Page

5奇形怪状的石头《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT奇形怪状的石头《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPTPage

6根据计算，大约3000~10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠加在一起，最早形成的“躺”在最下面。《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT根据计算，大约3000~10000年的时间，可以形Page

7砾岩《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT砾岩《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPTPage

8长毛象《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT长毛象《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPTPage

9琥珀《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT琥珀《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPTPage

10三叶虫化石《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT三叶虫化石《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPTPage

11寒武纪：离现在大约六亿多年前到五亿多年前。这一时期，最繁荣的生物是节肢动物三叶虫。寒武纪是最早的地质时代，没有真正的陆生生物。

《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT寒武纪：离现在大约六亿多年前到五亿多年前。《时间的脚印》PPPage

12石炭纪离现在大约三亿到两亿多年前，是古生代的第五个纪，当时气候温暖、湿润，沼泽遍布。大陆上出现了大规模的森林，给煤的形成创造了有利条件。《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT石炭纪离现在大约三亿到两亿多年前，是古生代的第五个纪，当时气Page

13第四纪《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT第四纪《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPTPage

14思考些列问题：1、现在的人们是怎样记录时间的？

手表和日历2、中国古代用什么来记录时间？铜壶滴漏3、大自然是怎样记录时间的？大自然用岩石记录时间。4、除了岩石、还有哪些可以记录大自然的时间？各种生物化石、各种矿产资源。

《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT思考些列问题：1、现在的人们是怎样记录时间的？

《时间的脚印Page

15课文层次：第一部分(14自然段)讲述了生活和大自然中保留着许多时间的记录。第二部分(5--29自然段)讲解了岩石是怎样记录时间的。第三部分（30—31）总结课文：要用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录，造福人类。

《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT课文层次：第一部分(14自然段)《时间的脚印》PPT《Page

16分组讨论：1、找出课文中的独句段？（共9段：1、5、7、11、13、18、22、24、27）2、独句段与上下文的关系是怎样的？承上启下（总结上文，引出下文）3.岩石是怎样记录时间的？

女生：每一厘米厚的岩石便代表着几十年到上百年的时间；岩石的破坏和新生；大约3000—10000年的时间，可以形成一米厚的岩石；最早形成的“躺”在最下。《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT分组讨论：1、找出课文中的独句段？《时间的脚印》PPT《时间Page

174.第四段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨？不偏离主旨，因为从作者的思路看，这一段是插叙，由上文谈到岩石能记录时间，自然联想到“铜壶滴漏”的计时方法。然后下一段再从比较的角度提出问题，说明“岩石是怎样记下时间的。”承上启下，很自然。

《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPTPage

18课后练习1、选择加点词语的正确解释：

C、B、D、D

2、用指定词语完成句子（1）要想成为一名真正的男子汉，就要经受住各种困难。（经受）（2）好大的雪呀！很快就覆盖了大地。（覆盖）（3）他的胳膊受伤了，渗出了很多鲜血。（渗）（4）时间过的真快，转眼我们就要毕业了。（转眼）（5）这次你就放弃吧，以后有的是这样的机会。（放弃）

3、根据课文选择答案：B、C、C、C、C、D《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT课后练习1、选择加点词语的正确解释：《时间的脚印》PPT《时Page

19时间的脚印陶世龙《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT（完美版）《时间的脚印》PPT（完美版）时间的脚印陶世龙《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT《时Page

20Page

21古往今来人们对时间感受的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPTPage2古往今来人们对时间感受的名言：少壮不努力，老Page

21课文学习

本文是一篇科技说明文，也可以看成是议论文。本文是一篇科普文章。主要讲了岩石的形成过程，通过岩石我们可以更深入的了解地球。更好得为人类服务。《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT课文学习本文是一篇科技说明文，也可以看成Page

22岩石每一厘米厚的岩层，便代表着几十年到上百年的时间。《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT岩石每一厘米厚的岩层，便代表着几十年到上百年的时间。《时间的Page

23古代计时器——铜壶滴漏水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶。时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来。时间是看不见的，但是，我们用水滴记下了逝去的时间。《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT古代计时器——铜壶滴漏水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶。Page

24奇形怪状的石头《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT奇形怪状的石头《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPTPage

25根据计算，大约3000~10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠加在一起，最早形成的“躺”在最下面。《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT根据计算，大约3000~10000年的时间，可以形Page

26砾岩《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT砾岩《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPTPage

27长毛象《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT长毛象《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPTPage

28琥珀《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT琥珀《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPTPage

29三叶虫化石《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT三叶虫化石《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPTPage

30寒武纪：离现在大约六亿多年前到五亿多年前。这一时期，最繁荣的生物是节肢动物三叶虫。寒武纪是最早的地质时代，没有真正的陆生生物。

《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT寒武纪：离现在大约六亿多年前到五亿多年前。《时间的脚印》PPPage

31石炭纪离现在大约三亿到两亿多年前，是古生代的第五个纪，当时气候温暖、湿润，沼泽遍布。大陆上出现了大规模的森林，给煤的形成创造了有利条件。《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT石炭纪离现在大约三亿到两亿多年前，是古生代的第五个纪，当时气Page

32第四纪《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT第四纪《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPTPage

33思考些列问题：1、现在的人们是怎样记录时间的？

手表和日历2、中国古代用什么来记录时间？铜壶滴漏3、大自然是怎样记录时间的？大自然用岩石记录时间。4、除了岩石、还有哪些可以记录大自然的时间？各种生物化石、各种矿产资源。

《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT思考些列问题：1、现在的人们是怎样记录时间的？

《时间的脚印Page

34课文层次：第一部分(14自然段)讲述了生活和大自然中保留着许多时间的记录。第二部分(5--29自然段)讲解了岩石是怎样记录时间的。第三部分（30—31）总结课文：要用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录，造福人类。

《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT课文层次：第一部分(14自然段)《时间的脚印》PPT《Page

35分组讨论：1、找出课文中的独句段？（共9段：1、5、7、11、13、18、22、24、27）2、独句段与上下文的关系是怎样的？承上启下（总结上文，引出下文）3.岩石是怎样记录时间的？

女生：每一厘米厚的岩石便代表着几十年到上百年的时间；岩石的破坏和新生；大约3000—10000年的时间，可以形成一米厚的岩石；最早形成的“躺”在最下。《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT分组讨论：1、找出课文中的独句段？《时间的脚印》PPT《时间Page

364.第四段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨？不偏离主旨，因为从作者的思路看，这一段是插叙，由上文谈到岩石能记录时间，自然联想到“铜壶滴漏”的计时方法。然后下一段再从比较的角度提出问题，说明“岩石是怎样记下时间的。”承上启下，很自然。

《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPT《时间的脚印》PPTPage

37课后练习1、选择加点词语的正确解释：

C、