《没头脑和不高兴》读后感600字5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《没头脑和不高兴》读后感600字5篇《没头脑和不愉快》是一本精彩的书，书中的〞没头脑“是一个丢三落四的人，做作业的时候一会儿作业本找不到了，一会儿铅笔找不到了，十分可笑。下面是我为大家整理的《没头脑和不愉快》读后感作文600字5篇，欢迎大家来阅读。

《没头脑和不愉快》读后感作文600字篇1

记得小时候每当我做错事的时候，爸爸总会说我做事没头脑，妈妈呢总说我是〞不愉快“。我还一直纳闷没头脑和不愉快是何许人也?后来才逐渐明白原来〞没头脑“和〞不愉快“是爸爸妈妈小时候看的动画片《没头脑和不愉快》的主人公啊!直到后来，在老师的推荐下，我认认真真地看完动画片《没头脑和不愉快》，这才真正认识了〞没头脑“和〞不愉快“。

〞没头脑“和〞不愉快“是一对可爱又可气的活宝兄弟。〞没头脑“整日丢三落四，就说早晨上学连书包都忘了拿，刚拿好书包，又忘掉带帽子，妈妈都为他将来发愁。再说〞不愉快“吧，他整日愁眉苦脸。就说那次下大雨吧!人们不让他走泥坑，他还偏走那里，嘴里喊着：〞不愉快不愉快“，扑通掉进了大泥坑里去了。

〞没头脑和不愉快“的故事告诉我们光有远大的目标是远远不够的。我要把〞没头脑和不愉快“当做我身边的一面镜子，时时刻刻照照自己有没有这样的毛病。

〞没头脑和不愉快“的故事告诉我们要从小事做起，踏踏实实地走好每一步，学会用我们脑子来思考问题，增长知识。同时我们要每日高愉快兴，快开心乐，把烦扰和忧伤都要扔在脑后，要热爱我们美好的生活。总之我们要好好学习，保持认真而谦逊的学习态度，这样才能在不就的将来有所成功!同学们，你们说是吗?

《没头脑和不愉快》读后感作文600字篇2

前两天我津津有味地读完了任溶溶爷爷写的《没头脑和不愉快》，才知道〞没头脑“和〞不愉快“是这本书里两个小主人公的外号，〞没头脑“他有头有脑，读书也很好，但就是有一个坏毛病—凡事好打折扣。〞不愉快“不是不会笑，而是固执任性，总不乐意与他人协调协同。

在一个偶然的机遇里，没头脑和不愉快遇到了一位仙人，仙人把他俩变成了大人。没头脑变成了大人后当上了工程师，设计了一座三百层高的摩天大楼，却忘掉了建电梯，要走到二百二十五层去看戏可不简单，得背上干粮、被褥，上下一次要一个月。戏的名称叫《武松打虎》，不愉快扮演的就是老虎，打了四五个钟头后，武松连拳头都举不起来了，可老虎还是精神赳赳，台下的观众不知道是《武松打虎》，还是《虎打武松》，尽管这样不愉快嘴里还在嘟囔：〞不愉快，不愉快!“整打了四天四夜，没头脑觉得情形不对，就祈求仙人把他们变回去，让他们从头来过，从小养成好习惯，正好仙人算算一个月期限到了，就把他们又变回了小孩子。

读了这个故事，我明白了好习惯应当从小养成，由于长大了习惯就很难再改正过来，譬如握笔姿态，坐姿、算算术竖式本不离手，且要保持洁净整齐等等，并且通过这本书还让我懂得了要尊敬长辈，独立思考，与人合作，刻苦学习，大胆顽强，富于冒险……这本书对我真是受益匪浅。

《没头脑和不愉快》读后感作文600字篇3

暑假里，我读了一本书，书名是《没头脑和不愉快》。这本书里有6个故事，是一个叫任溶溶的爷爷写的。看了以后，我笑得半死，真是太好笑了。

读了这本书，我觉得有几个故事异常可笑——譬如《一个天才杂技员》啦、《留心你自我身上的小妖精》啦、《小妖精的咒语》啦、《小妖精闯祸》啦，其中《没头脑和不愉快》这个故事异常好看。

“没头脑〞和“不愉快〞是《没头脑和不愉快》这个故事里的两个小主人公的外号。“没头脑〞不是不聪明，只是做事马马虎虎，往往丢三落四;“不愉快〞不是不会笑，而是固执任性，总不愿和他人协同。他们在放学的路上遇见了一个神仙，把它们变成大人。“没头脑〞当上了工程师，设计了一座三百层的摩天大厦做少年宫，忘掉设计电梯，要到两百二十五层上看场戏，得带上大量干粮，上下一次要一个月。“不愉快〞和人同伴演“武松打虎〞，他扮演老虎，却不愉快依照剧情的要求被武松打死，结果急煞了台下看戏的小朋友。此后他们意识到自我错了，从小就要养成好习惯。

我觉得我也有“没头脑〞和“不愉快〞这样的坏毛病，譬如我爱丢三落四，做事马马虎虎，假如此刻不改正这些坏习惯，长大了以后就会像“没头脑〞和“不愉快〞一样。

我从这本书里学到了许大量多做人的道理。譬如，怎样战胜缺点;譬如，怎样尊敬长辈;譬如，怎样独立思考;譬如，怎样与人合作;譬如，怎样刻苦学习。

我觉得这本书真好看!

《没头脑和不愉快》读后感作文600字篇4

部编教材小学语文二年级上册的第一个单元的口语交际就是关于《没头脑和不愉快》这本书的。暑假看到的教材还是电子版。由于儿子小的时候读过，我家就有一本，于是又拿来读一读。读完后，趁着在暑假，赶快通过微信群让学生们都人手买一本，提前读一读，等到开学讲的时候，就可以冷静地讲讲自己所看的内容了。大部分家长都能跟得上我的步伐，给孩子们准备了这本书。我很是欣慰。开学一问，好多同学假期都认真读过了，。恰逢群里有一个教师整合共研群，听了专家的讲座，对这本书有了不一样的解读。

这本书的是任溶溶。跟大多数的读者一样，看到这个名字应当是一个女的，小孩。没错，这个名字就是他女儿的名字。他用女儿的名字做笔名，后来想改回自己的名字却没机遇了。这也就是为什么去他家找任溶溶，总会问找哪个任溶溶。他十分的好玩，看电影、看书、听京剧、吃美食、写作，一位有着广泛趣味的长者，达观乐天、童心永驻的老先生，被誉为外国儿童文学翻译的第一人。《木偶奇遇记》、《洋葱头历险记》、《夏洛的网》、《长袜子皮皮》等这些耳熟能详的故事书，都是任老翻译的。

《没头脑和不愉快》一书中，收录了7个故事。这本书的艺术成就有三个方面。首先它奇妙的整体构思，每个情节的设计都是层层深入。先是介绍没头脑平日一些丢三落四的行为，为后文盖楼不设计电梯埋下了伏笔。频出的意外，一波三折。再加上猛烈的比较，形成冲突。其次，夸诞的手法，对某一特征作言过其实的形容。在打虎那一环节，就是用到了夸诞的手法。打了那么久，就是打不死那头老虎。最关键的一点就是他轻松的浅语。文章口语化，节奏感强，对汉语语词功能的创造性运用得当。

课标明确要求培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，加强阅读量，提倡少做题，多读书，读整本书。第一学段要求不少于5万字，假如学生们认真阅读《没头脑和不愉快》，轻轻松松就能达到7万字的阅读量。所以这本书的教学价值就在于，学生读的十分的开心，从一开始就被吸引，读着读着就会禁不住哈哈大笑。由于暑假有基础，而且我们买的是注音版，所以学生读起来没有任何障碍。于是在阅读课上，我安排学生每人轮番读，阅读接力。每讲完一个故事，会让学生自己讲一讲。学生评一评。一起读，用鼓舞驱动阅读。

叶圣陶老先生说“所以欲求成功的老师，当从为儿童特设的境遇里，发展儿童的心灵，务使他们情绪丰富，思想绵密。〞我在努力去做!

《没头脑和不愉快》读后感作文600字篇5

你们知道没头脑为什么叫没头脑吗?由于他做什么事都会丢三落四，不过，他人长得可有头有脑，而且，投海很大呢!这不，这不，他刚从叔叔家做完作业出来，没走几步，嘭嘭嘭，外面有人在敲门，原来是没有头脑。〞对不起，我书包给忘了“。他他一边脱帽子，手套一边进屋找书包，他找到书包走了，叔叔刚把门关上，嘭嘭嘭外面又有人在敲门，叔叔开门一看，还是没头脑。〞对不起，我把帽子给忘了“。他进屋找到帽子，走了，叔叔刚把门关上，嘭嘭嘭，外面又前门了。这回叔叔不看是谁就把一副手套塞了出去〞没头脑你的拿去!“叔叔在进屋一看，那不是他的书包吗?多半是他回来找帽子，有吧书包落下了。

每日如此，叔叔唉声叹气地对没头脑说，瞧你个没头脑，大起来怎么做大事情啊，唉，打起来怎么得了，他撅起了嘴，嘟囔着说〞这类似小事情，算得了什么“。我才不在乎呢!大起来做大事，那就是另外一回事。

接下来该介绍不愉快了，不愉快做什么都是不愉快，如今放学了。同学们不让他走水坑，他还是走水