《铁》-人教课标版课件

炼铁炼铁我国历年的钢产品图古代铁工具[前言]我国历年的钢产品图古代铁工具[前言]思考讨论回答：请同学们列举生活中见到的各种铁制品；从历史的角度说一说铁对人类生产力的发展的重大作用；你们所列铁制品是纯铁的吗？思考讨论回答：请同学们列举生活中见到的各种铁制品；颜色：硬度：延展性：电热导性：密度：熔沸点：一、铁（纯铁）的物理性质强调：铁能被磁体吸引，并能被磁化银白色，金属光泽质软良好良好7.86克/厘米31535℃、2750℃颜色：一、铁（纯铁）的物理性质强调：铁能被磁1、铁跟氧气的反应现象：火星四射、生成黑色固体、放出大量的热（1）在纯氧气中：条件：点燃化学方程式：3Fe+2O2====Fe3O4二、铁（纯铁）的化学性质点燃1、铁跟氧气的反应现象：火星四射、生成黑（1）在纯氧气中：条（2）在空气中：a.干燥空气中在水中c.在潮湿空气中不生锈不生锈生锈

铁除了和非金属氧气反应外，也可以和氯气、硫反应。（2）在空气中：a.干燥空气中不生锈铁除了和非

铁丝在氯气中燃烧生成棕黄色的烟，加水生成黄色的溶液。2Fe+3Cl2=2FeCl3点燃Fe+S=FeS△

通过铁与氧气，氯气及硫的反应，比较氧、氯、和硫的非金属的强弱。思考：现象：2、铁与氯气、硫的反应铁丝在氯气中燃烧生成2Fe+3Cl2=

在常温下，铁与水不起反应，但在水和空气里的二氧化碳和氧气的作用的下，铁很容易被腐蚀。

在高温下，铁能与水反应。反应的化学方程式为：3Fe+4H2O(g)=Fe3O4+4H2↑△3.铁与水的反应在常温下，铁与水不起反应，但在水在高温下，4、铁跟酸的反应（1）铁与盐酸反应：（2）铁与硫酸的反应：Fe+2HCl===FeCl2+H2↑Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑（3）铁与硝酸的反应？？？4、铁跟酸的反应（1）铁与盐酸反应：（2）铁与硫酸的反应：Fa.浓硝酸常温下钝化,加热时反应生成NO2

。b.稀硝酸①铁不过量：②铁过量：Fe+4HNO3（稀）

===Fe（NO3）3+NO↑+2H2O3Fe+8HNO3（稀）

===3Fe（NO3）2+2NO

↑+4H2O

Fe+4HNO3（浓）

===Fe（NO3）3+NO2↑+2H2O△a.浓硝酸b.稀硝酸①铁不过量：②铁过量：FFe+CuSO4===FeSO4+Cu5、铁与硫酸铜溶液的反应我国古代人民智慧的体现之一：

湿法炼铜

有关铁的冶炼及实际使用钢铁的知识，下节将要学习Fe+CuSO4===FeSO4+Cu5、铁与硫酸铜溶液的反思考：采用哪些措施可减少铁的腐蚀？人们采取了许多措施，但一年全世界因生锈而损失的铁约占世界年产量的四分之一！！！！！！思考：采用哪些措施可减少铁的腐蚀？人们采取了许多措施，但一年教师小结：1、“穿外衣”——加一层保护膜2、“增强体质”——改变其自身的内部结构（合金）3、电化学保护——高中要学习（可自学）教师小结：1、铁元素在自然界中的存在2、人体中的铁元素有关铁的知识介绍1、铁元素在自然界中的存在2、人体中的铁元素有关铁的知识介绍练习巩固请说出铁有哪些主要的物理性质；请写出铁与氧气、氯气、硫、盐酸、硫酸、硝酸及硫酸铜反应的化学方程式，并注明反应类型；一根质量为10g的铁钉，投入一定浓度的CuSO4溶液中，过一段时间后取出铁钉，洗净干燥后称其质量为12g。请计算生成的Cu的质量为多少？（差量法）练习巩固请说出铁有哪些主要的物理性质；本节课小结：一、铁（纯铁）的物理性质二、铁（纯铁）的化学性质教师和学生一起回忆本节所讲的内容本节课小结：一、铁（纯铁）的物理性质二、铁（纯铁）的化学性质

作业在FeSO4、Fe3O4中铁元素化合价是多少？请查资料，画铁的原子结构示意图，铁元素在化合物中主要有几种价态，分析铁元素形成不同价态的原因。调查钢铁的腐蚀情况及各种防腐的措施，并提出你自己的见解。铁与硝酸、浓硫酸反应情况如何？由此可知金属与酸反应我们应注意哪几个方面？1、研究性学习作业在FeSO4、Fe3O4中铁元素化合价是多少2、课本作业：P60

一、二、三。2、课本作业：P60一、二、三。同学们再见同学们再见1．城市发展论坛的与会专家普遍认为：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显被忽视。2．这个高台光滑突兀，陡峭高矗，十分危险。听老人们说，这个高台从来就没行人能上去过，上去的人从来就没有能活着回来的。3．安南提交的报告如果能够得以通过，日本就有希望获得常任理事国席位。对此，曾经深受日本军国主义之害的中、韩等邻国存有很深的疑虑。4．娄机为人正直。关心国事。做皇太子老师时，向皇太子陈说正直道理，并上密奏章陈述

将帅专权，对军纪的管理松懈，不训练检阅军队。5．娄机为人诚恳，做事严谨。对是非曲直，他当面判断，事后从不再说；赞人全面，不遗漏6．多样性意味着差异，我国的民族多样性决定了以民族为载体的文化的多样性，这种文化的多样性也意味着各民族文化的差异。7．从自然生态的角度来看，生态平衡的维护就是要维护其生物物种