2021学年江苏省苏州市高新区七年级(下)期末语文试卷有答案

PAGE1616页2021学年江苏省苏州市高新区七年级（下）期末语文试卷一、解答题（共5小题，满分24分）根据汉语拼音写出汉字。①kān 察②摩suō qióng 。

③含xīn 茹苦问鼎苍下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。那一代又一代人为之终生奋斗的科举考试，早已不属于记忆功能的范畴，它对中国乃至世界所产生的巨大影响，长久地震荡在人们的心中，留淌在先辈的血液里，无论对它的功过事非怎么评判，人们对它的回望却是机械的，仿佛在看一坐古代的碉塑。错别字 错别字 改正 默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。①吴楚东南坼。（杜甫《登岳阳楼）②居高声自远。（虞世南《蝉）③晨兴理荒秽。“（ 《归园田居）④ （）⑤ ， （毛泽东《沁园春雪）⑥ ）⑦醉里挑灯看剑（辛弃疾《破阵为陈同甫赋壮词以寄之）⑧ ？烟波江上使人愁（崔颢）名著《西游记》阅读，在下列横线上填上恰当的内容。孙悟空的第一个师傅，它的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤 ，大闹天官后被如来佛祖压在五行ft下。后皈依佛门，唐僧为他取名孙行者为西天取经立下汗马功劳，后被封。阅读下列的一则新闻，按照要求回答问题。452330H7N9166例、6316H7N9禽流感病毒在人类身上发现并致人死亡，系全球首次。H7N91②特别注③④吸道症状，戴上口罩，尽快就诊。①新闻第二句中哪个句子有语病？请找出并修改 ②请你为这则新闻你一个标题。二、解答题（共5小题，满分36分）阅读《黔之驴》一文，完成下列各题。黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之ft下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之日：“技止此耳！”因跳踉大断其喉，尽其肉，乃去。解释下列加点的词语。①益习其声⋅ ②近益押⋅ ③驴不胜怒⋅ ④其肉⋅ 下列句中加点字用法不同的一项 《于园》⋅C.遂以名楼《黄鹤楼》⋅

之⋅D.有好事者船载以入⋅貌“度分析，你会得出怎样的寓意。阅读下面的一段文字，完成下列各题。①②，独不左右曰：“““③，后卒为名臣。【注释】①蒋堂：人名。淮南转运使，官职。②使人：使者，即下文的“皂隶“（衙门中的听差用现代汉语翻译下面的句子。①皆投书即还。【译文 ②乃为一简答之，方去。【译文。阅读舒婷的《在那颗星子下》，完成下题。①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。③高中时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登ft……己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。⑥”或者由中。⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中ft路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。⑩考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。⑪成绩发下来，你猜多少分？113分（基础题100分，附加题20分，满分共12！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。⑬慢！⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。⑮放学后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。⑯她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”⑰还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。意外之处。”“”解。①段景物描写在内容和结构上各有什么作用？请结合全文分别写出来。寿老师在对待学生方面有何相同之处？舒婷女士对林老师和鲁迅先生对寿老师表达的情感有何不同？请分别概括出相同之处和不同之处。阅读下面的文章，完成下列各题。植物激素在古代，人们把青的梨子采摘下来，放在屋子里熏香，梨子就会很快②“了。这些做法是合理的，而中的一种。随着乙烯的”也就得到了合理的解释。熏香时能产生一定量的乙烯，乙烯。③划伤果树是为了让它自己产生乙烯，用外加的乙烯处理也能促进植物的生长--这就是“植物激素”促进生长的原理。在现代农业中，使用的是一种叫做乙烯利的东西，它被植物吸收之后转化成乙烯，从而产生“激素”效应。这种方式得到了广泛的应用。所以，当你听说“激素催熟果实”的时候，不要以为那是“黑心农民”的非法操作。实际上，世界上许多国家都用它来提高作物产量、缩短周期。④用”黑幕其实，葡萄和香蕉这样的水果如果完全成熟之后才采摘，就根本无法进行长途运输和长期保存。为了突破时空的限制，在产地把这些果实提前采摘，运送到远方或者保存”。且不管这样得到的水果是否跟在树上成熟的一样美味，这至少让远方的人们或者在不同的季节吃上这些水果。⑤“会促进人的发育。想想，它本来就是“”人体并不能分辨出乙烯是否天然产生。⑥实际上，任何激素都需要与特定的受体结合才能产生作用，植物的激素只对植--根结底，生产成本的降低会导致商品价格的降低。（选文有删改）①段画线句运用了什么的说明方法，其作用是什么？②“在文中的意思是什么？合理使用植物激素对消费者有哪些好处？请结合全文分析。阅读下面的文章，完成下列各题。这样的中国人①一个出尘。②如果没有梁思成，早就没有京都，也没有奈良了。③1944日占区需要保护的文物清单和地图，以免盟军轰炸时误加损伤。这份材料，是梁思成历尽心血完成的。④但梁思成希望美军能将另外两个不在中国的城市也排除在轰炸目标之外--日本的京都和奈良。⑤1932兵军官在激战中因无医无药殉于阵中。这个年轻的炮兵军官就是梁思成的亲弟弟梁思忠。⑥1941流基地，一个中国飞行员不顾日机的轰炸扫射，冒死登机，起飞迎战，在跑道尽头未及拉起就被击中，壮烈殉国。三年后，林徽因依然为这个战死的中国飞行员写了一首哀婉的长诗，叫做《哭三弟恒⑦因国恨家仇，梁思成先生从不与日本人交往。在长沙大轰炸的烈火中，谦谦君子的梁思成怒吼出：“多行不义必自毙，总有一天我会看到日本被炸沉的！”⑧所以当梁思成提出保护京都和奈良时，在当时的人们看来是一个难以理解的决他们住在重庆上清寺中央研……每天，梁先生拿过来一些图纸，让罗哲文根据他事先用铅笔标出的符号，再用绘图仪器绘成正规的地图。罗哲文虽然没有详问图纸的内容，但大体可以看出，地图上许多属于日本占领区的范围。而梁先生用铅笔标出的，都是古城、古镇和古建筑文物的位置。还有一些地图甚至不是中国的。当时罗哲文虽然没有仔细加以辨识，但有梁思成这样解释他提出这个建--“要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的。但建筑绝不是某一民族”⑨也许有人会认为这是迂腐。而我胸中分明感到另一种感觉，那就是--高贵。高贵到野兽也无法夺去他胸中的仁爱与责任。⑩至今，依然有日本人认为当年侵略中国，是文明对野蛮的战争。那么，有梁先⑪这一瞬间，我方才感到，林徽因选择的梁思成，是怎样的一个男人。梁思成，是那种胸中真正荣有大海的男人。谁能看到这片大海，谁才能配得上梁思成。⑫有人问梁思成和林徽因在一起幸福吗？⑬我不知道。⑭我只知道在抗战中，他们曾共同守在贫穷的李庄。那时，梁思成的脊椎病使他必须穿上铁马甲才能坐直，体重降到47扎，“”。那是真正的受难，没有电，没有自来水，每日伴随他们的是臭虫和油灯。⑮⑯林徵因在回答“日本人来了怎么办“这句话时，平静而言：“门外不就是扬子江么？“⑰年，盟军不得不做出对其进行轰炸的准备。而为了最大限度地保护奈良的历史遗迹，盟军需要一张标明详细文物地点的地图。⑱这一次，画这张图的，是林徵因。⑲当抗战胜利的时候，人们才知道，他们竟然在李庄写出了11。（选文有删改②⑤段都属于插叙，这两段文字在文中有什么作用？⑮“的内容。段林徽因的回答，表现了她怎样的心理或情感？⑲““能否删去？为什么？文中的梁思成是一个怎样的人，请作简要分析。三、作文（共1小题，满分40分）题目：我有使不完的劲要求：①将题目抄写在答题卡上；②除诗歌、剧本外文体不限；③字数不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。参考答案与试题解析2021学年江苏省苏州市高新区七年级（下）期末语文试卷一、解答题（共5小题，满分24分）1.【答案】勘,挲,辛,穹【考点】根据拼音写字词【解析】写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解答】做此题要注意区分形近字、同音字，“勘”不要写作“斟”；“挲”不要写作“娑”；“辛”不要写作“莘”；“穹”不要写作“琼”．答案：勘挲辛穹2.【答案】留,事,坐,碉,流,是,座,雕【考点】【解析】本题考查了同音字辨析．学生要注意辨析字形，认清字的结构；每个字的笔画，既不能多，也不能少，更不能出错；还要注意字的笔顺．【解答】“留”改为“流”；“事”改为“是”；“坐”改为“座”；“碉”改为“雕”．答案：留-流事-是坐-座碉-雕3.【答案】乾坤日夜浮,非是藉秋风,带月荷锄归,陶渊明,雨昏青草湖边过,ft舞银蛇,原驰蜡象,朔气传金析,梦回吹角连营,日暮乡关何处是,黄鹤楼【考点】名篇名句默写常见易错字【解析】容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字．【解答】乾坤日夜浮（”的书写）非是藉秋风藉“”）带月荷锄归陶渊明（荷的书写）雨昏青草湖边过昏“”）ft象”“”）朔气传金柝（柝“”）梦回吹角连营日暮乡关何处是黄鹤楼暮幕”）4.【答案】菩提老祖,如意金箍棒,斗战胜佛【解析】本题考查《西游记》中的人物和故事情节．【解答】棒，大闹天官后被如来佛祖压在五行ft天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛．答案：菩提老祖、如意金箍棒、斗战胜佛．5.【答案】第②句错误，“避免”“不要”重复，去掉一个【解析】本题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来．【解答】①第2句的语病为否定词误用．“避免”“不要”重复，去掉一个．②“452330H7N9禽流感患1666316人死亡．此次H7N9”来概括本则新闻的标题．示例：全国多地确诊感染H7N9禽流感患者．答案：①第②句错误，“避免”“不要”重复，去掉一个．②全国多地确诊感染H7N9禽流感患者．二、解答题（共5小题，满分36分）【答案】渐渐；,逐渐,禁得住,光，完D（3）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．我们不能做外强中干的人，要有真才实学．或：在优胜劣汰的环境中，要有自知之明，面对强敌要沉着应对，以智求得生存．答案：（1）渐渐；逐渐；禁得住；光，完．（2）D．（3）我们不能做外强中干的人，要有真才实学．或：在优胜劣汰的环境中，要有自知之明，面对强敌要沉着应对，以智求得生存．【考点】文言实词【解析】译文：黔地这个地方本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船运来（一头驴）进入这个地方．运到后却没有什么用处，就把它放置在ft作为神（来对待，躲藏在树林里偷偷看它（老虎）渐渐小心地出来接近它，不知道它是什么东西．有一天，驴叫了一声，老虎十分害怕，远远地逃走，认为（驴）要咬自己，非常害怕．但是（老虎）来来回回地观察它，觉得它并没有什么特殊的本领（老虎）熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不与它搏斗（老虎）态度更加亲切而不庄重，碰倚靠撞冒犯它．驴非常生气，用蹄子踢老虎．老虎于是很于是跳起来大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开．【解答】然后根据句子的翻译推断词语意思．①句意为：渐渐地熟悉了驴的叫声．益：渐渐；②渐渐小心地出来接近它．稍：逐渐；③驴非常禁不住大怒．胜：禁得住；④吃光了它的肉．尽：光，完．意义指指词的变用，哪一点相同或相似都可以；A：刺：名词做动词用，投名帖；BC：名：名词做动词用，命名；D：船：名词做状语，用船运来．故选：D．的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．我们不能做外强中干的人，要有真才实学．或：在优胜劣汰的环境中，要有自知之明，面对强敌要沉着应对，以智求得生存．答案：（1）渐渐；逐渐；禁得住；光，完．（2）D．（3）我们不能做外强中干的人，要有真才实学．或：在优胜劣汰的环境中，要有自知之明，面对强敌要沉着应对，以智求得生存．【答案】送信的人递上贺书后都立即回去了．,蒋堂于是就写了一片纸作为答书，那吏人才离去．【解析】译文：蒋堂侍郎为淮南转运使时，每年冬至节日，所属各县照例送贺信表示祝贺，都是送信的人放下贺信即返回．独有一位县令所派的人不肯随即离去，要求必须有转运宁可得这恐怕不是这样．这县令一定那县令果然是一位强干的人．”于是为他传播名誉，后来终于成为名臣．【解答】此题考查学生对文言句子的翻译，解答此类问题的关键是明确文言翻译的方法：（一）留：凡古代的朝代、年号、国号、日期、人名、地名、官职、物名、度量衡单位等等专有名词或②与现代汉语意思相同的词，翻译时可保留不变．（二）删：把可略的字、无意义或没必要译出的虚词删去．（三）换：把需要翻译的词加以解释，这是字词翻译的重点也是难点所在．（四）调：有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来．文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、谓语前置、介词宾语前置等，在翻译时必须把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来．（五）补：有些文言句子，按照现代汉语的习惯要添加一些词语，译句才连贯通顺．即补出省略内容．通常会在文中省去了主语、谓语、宾语以及介宾短语中的介词等．需要注意的是，增添的内容一定要必要，二要与语境吻合．①“皆”，都，“投书”，递上书；“还”，回去．此外这个句子缺少主语所以需要补上主语--送信的人递上贺书后都立即回去了．②“乃”，于是，“为”为了，“去”，离开，此句也缺少主语，翻译的时候记得补充．连成一句话是于是就写了一片纸作为答书，那吏人才离去．答案：①送信的人递上贺书后都立即回去了．②蒋堂于是就写了一片纸作为答书，那吏人才离去．【答案】本题是对筛选信息和概括能力的考查．文中的事件从5-747分．15优”．本题的考点是词语的含义．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课的原则．“下，心里充满愧疚，心情沉重；这句话写出了林老师的教诲深深触动了我，促我成长．交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预………的一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫．夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍描写了我中学时学习环境的美好；这种美好寓情于景，把对美好中学生活的深切怀念之情寄托在一片梦境般的景色描写之中．引起下文回忆中学林老师教诲我的事件．归纳文章主旨，明确写作方法，才能知道异同点．拿来对比的文章内容或形式上有一定联系的阅读材料集中起来，比较分析其相同点和不同点的阅读方法．答案：看电影时巧遇林老师；考前抱佛脚（突击复习）意外得高分；重考只有47“”．纤细”师的教诲深深触动了我，促我成长．描写之中．结构上：引起下文．林老师肃然起敬，充满了对老师的赞美、钦敬与感激之情．鲁迅先生对寿老师的回忆更多的是表现儿童的好奇心和求知欲，对束缚儿童身心发展旧式教育的否定．【解析】本文通过记叙我中学时没有踏实学习，林老师给我敲响了警钟，让我珍惜自己的才华，林老师的教诲深深触动了我，促我成长，表达了我对林老师的敬爱之情．【解答】本题是对筛选信息和概括能力的考查．文中的事件从5-747分．15优”．本题的考点是词语的含义．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课的原则．“下，心里充满愧疚，心情沉重；这句话写出了林老师的教诲深深触动了我，促我成长．交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预………的一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫．夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍描写了我中学时学习环境的美好；这种美好寓情于景，把对美好中学生活的深切怀念之情寄托在一片梦境般的景色描写之中．引起下文回忆中学林老师教诲我的事件．归纳文章主旨，明确写作方法，才能知道异同点．拿来对比的文章内容或形式上有一定联系的阅读材料集中起来，比较分析其相同点和不同点的阅读方法．答案：看电影时巧遇林老师；考前抱佛脚（突击复习）意外得高分；重考只有47“”．纤细”师的教诲深深触动了我，促我成长．描写之中．结构上：引起下文．林老师肃然起敬，充满了对老师的赞美、钦敬与感激之情．鲁迅先生对寿老师的回忆更多的是表现儿童的好奇心和求知欲，对束缚儿童身心发展旧式教育的否定．【答案】考查说明方法及其作用．常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用．举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力．考查对重点词语的理解．“歪打正着”，比喻方法本来不恰当，却侥幸得到满意的结果．也比喻原意本不在此，却凑巧和别人的想法符合．在文中指看似不科学的方法，却能证明科学性的结果．考查对内容的理解和分析能力．解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答．“让远方的人们或者在--答案：象“”．某些看似不科学的习俗和方法，却恰好能证明其科学性的结果．人们可以在不同的季节吃上相同的水果，商品的价格会因此降低．【考点】说明方法筛选信息，归纳要点【解析】文章采用逻辑顺序，说明对象为植物激素，说明了植物激素的发现、应用和植物激素对消费者的好处．【解答】考查说明方法及其作用．常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用．举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力．考查对重点词语的理解．“歪打正着”，比喻方法本来不恰当，却侥幸得到满意的结果．也比喻原意本不在此，却凑巧和别人的想法符合．在文中指看似不科学的方法，却能证明科学性的结果．考查对内容的理解和分析能力．解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答．“让远方的人们或者在--答案：象“”．某些看似不科学的习俗和方法，却恰好能证明其科学性的结果．人们可以在不同的季节吃上相同的水果，商品的价格会因此降低．【答案】字主要写了哪些内容，其次，再结合上下文的内容回答其作用．这两段文字主要叙述自然自然段叙述的内容分析，看出二人对日本民族还是怀有坦诚与宽容的情怀，对二人的行为及形象起衬托的作用．“”等内容叙述即可．性格特点分析即可．背景是国仇家恨之时，其性格特点可以依据文中叙述的关于林徽回答．的意思．在这”都是指梁思成、林徽因在困境中对工作的执着、坚定的态度超出常人的想象，表达了作者钦佩的思想感情．关事件等分析．此题应结合文中叙述的关于梁思成的事件及其言行分析即可．答案：（1（1）交代梁思成和林徽因的亲人都在与日军抗争中壮烈殉国的惨遇（1分（衬托出梁思成夫妇提出并支持对日本的京都、奈良实施保护这一行为的高尚与可贵．要点：中国在受难（）要与自己的祖国一起受苦．表达了林徽因随时准备在危难之时与祖国同生死共命运的决心．竟然苦环境下取得成就之大、钻研热情之高，表达了作者对他们执着钻研精神与敬业精神的敬佩之情．（51）对日军充满愤慨与仇恨2）示他的高贵品质，富有仁爱与责任（）在疾病缠身、物质匾乏的困苦环境下依旧潜心研究，追求心中的真理（）热爱祖国，拒绝定居美国的邀请．【考点】记叙文内容理解与分析【解析】第--京都和奈良得以在战乱中自然段叙述了梁思成、林微因二人与日本侵略者有不共戴天之仇的原因．第自然段，作者先后叙述三件事情回答了“有人问梁思成和林徽因在一起幸福吗”赞扬二人的深厚感情，总结全文．【解答】字主要写了哪些内容，其次，再结合上下文的内容回答其作用．这两段文字主要叙述自然自然段叙述的内容分析，看出二人对日本民族还是怀有坦诚与宽容的情怀，对二人的行为及形象起衬托的作用．“”等内容叙述即可．性格特点分析即可．背景是国仇家恨之时，其性格特点可以依据文中叙述的关于林徽回答．的意思．在这”都是指梁思成、林徽因在困境中对工作的执着、坚定的态度超出常人的想象，表达了作者钦佩的思想感情．关事件等分析．此题应结合文中叙述的关于梁思成的事件及其言行分析即可．答案：（1（1）交代梁思成和林徽因的亲人都在与日军抗争中壮烈殉国的惨遇（1分（衬托出梁思成夫妇提出并支持对日本的京都、奈良实施保护这一行为的高尚与可贵．要点：中国在受难（）要与自己的祖国一起受苦．表达了林徽因随时准备在危难之时与祖国同生死共命运的决心．竟然苦环境下取得成就之大、钻研热情之高，表达了作者对他们执着钻研精神与敬业精神的敬佩之情．（51）对日军充满愤慨与仇恨2）示他的高贵品质，富有仁爱与责任（）在疾病缠身、物质匾乏的困苦环境下依旧潜心研究，追求心中的真理（）热爱祖国，拒绝定居美国的邀请．三、作文（共1小题，满分40分）【答案】【例文】我有使不完的劲爱如春风，哺育人心；爱如蜡烛，照亮人生；爱如美酒，陶醉青春．一一题记爱•春风每当我在阳光下行走时，微风吹拂着我的脸颊，我总能想起童年时的一幕幕．车一起翻倒了，不一会就听见了哇哇的哭声，那时的我特别想要妈妈的怀抱，但是妈妈说，听到这句话，我慢慢地忍住了眼泪，当时我特别不理解妈妈的做法，我以为妈妈不爱我了．慢慢地，我长大了，看着膝盖上的那一道痕迹，我也明白了妈妈的用心，这是爱的另一种体现，是爱的力量，让我忍住了泪水，让我学