（新教材）大象版二年级下册科学 4.1 推力与拉力 教案_第1页
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精品文档用心整理..精品试卷·第2页（共2页）资料来源于收集整理仅供免费交流使用《推力和拉力》课题推力和拉力单元四单元学科科学年级二年级学习目标1.懂得生活中有两种力：推力和拉力。2.体会两种力的作用，所产生的不同效果。3.通过学习让学生养成爱动脑、善于思考的好习惯。重点了解推力和拉力。难点了解推力和拉力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情景再现：同学们，我们每个人都玩过水枪，当水枪朝前推，水就被射出去了。往后拉，水就被吸进来了。你知道这是为什么？学生思考。其实这里有两种力：一种是推力；一种是拉力，今天我们就来研究这个问题，学习《推力和拉力》。思考，回答。简单的谈话，帮助学生聚焦学习内容：推和拉。讲授新课观察观察：教材32页的图片，说一说，他们在做什么？物体有什么变化？学生观察图片，小组讨论，然后同学之间交流，选出代表发表自己的见解。教师：人们在推动物体和拉动物体时产生了两种力，使物体前进或后退。（二）游戏谁动了游戏方法：（1）互推手掌，看谁先被推动。预测：谁先被推动了？交流，然会回答。学生此方的推力大于彼方时，所以彼方被推动了。游戏方法：（2）互相用力拉，看谁先被拉动。预测：谁先被拉动了？交流，然会回答。学生：双方用力时，当此方的力量大于彼方时，彼方被拉动了。（三）表达交流游戏时，我们是怎样用力的？两次游戏中用的力有什么不同？学生1：我没站稳，被探探推动了。学生2：我往前用力，把妙妙推开了学生3：我用力把究究拉向我。（四）得出结论学生思考，总结自己的结论。学生1：我把妙妙推动，用的力是推力。学生2：我把究究来过来，用的力是拉力。教师：推力和拉力是生活中常见的力。（五）拓展活动推动橡皮球击打纸杯，看谁一次击倒的纸杯多。想一想，怎样才能击倒的纸杯更多？学生思考。一是推力大一些；二是触及纸杯面多一些。学生仔细观察，并说出场景中的人物在推还是拉。两人一组共同完成下列活动感受两种力的存在。做一做通过观察，帮助学生联系生活经验，初步形成推力和拉力的概念。利用简单的游戏，让学生亲身体验推力和拉力，既巩固所学知识，又加深学生的理解。通过交流体会，让学生懂得有两种力：拉力和推力。通过亲身尝试体验，指导学生想到更多、更好的方法，培养学生的反思评价能力。课堂练习想一想，在生活中，哪些地方用的是推力？哪些地方用的是拉力？课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解培养学生的练习习惯，不断巩固所学。作业布置用废弃的针管，做一个玩具手枪，推拉针柄感受推力和拉力。课堂小结通过学习，我们懂得：生活中有两种力：推力

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