初中体育与健康第章 球类排球

成都市大弯中学校初一年级（水平四）体育与健康课教学设计学习排球正面双手垫球技术 上课教师：谭川联系方式：471085168@成都市大弯中学校初一年级（水平四）体育与健康课单元计划教材内容1、准备姿势与移动2、正面双手垫球3、身体素质练习教学目标充分了解排球的运动的基本知识、能初步的掌握正面垫球和准备姿势与移动的基本技术与学习要点，让学生在运动中体会快乐，以达到激发学生的学习积极性和主动性。基本掌握移动步伐、垫球技术动作并建立正确的技术动作概念。发展学生的协调性、力量、速度、柔韧等身体素质，让技术动作规范合理培养学生勇敢、顽强、果断等意志品质和勇于进取的精神，以及良好的与人交际能力。提高学生在运动中的安全意识、及自我保护意识。课时教学内容教学目标教学重、难点教法措施辅助教材1了解排球运动的相关知识学习准备姿势与移动学习正面双手垫球了解排球运动的基本知识，以游戏为导入让学生熟悉球性的同时喜欢上排球运动。了解准备姿势与移动对完成垫球技术的作用，掌握准备动作和上步、交叉步的移动。初步学习了解正面双手垫球技术要领，学会正确垫球手型。培养学生的学习积极性。重点：稍蹲和半蹲准备姿势与上步和交叉步移动。垫球手型与击球部位。难点：动作的规范性击球部位的准确把握击球时机的把握讲解示范法：教师以讲解技术动作为导入、启发学生自我对技术动作的思考。以游戏法（喊数接抛球）展开教学，熟悉球性分组练习法：加强小组的相互学习交流，以学练为主口令下徒手模仿练习自由结伴固定球练习自垫球练习巡回指导，适时提示动作的规范性，并纠错身体素质练习排球运动的起源、特点、价值发展速度素质的练习发展腰腹力量的练习排球专项身体素质练习。2进一步学习正面双手垫球：自垫球固定位置垫球一抛一垫2、复习准备姿势与移动技术通过第一次课的教学使80%左右的学生基本掌握垫球的基本知识和相关概念发展学生的身体素质，主要以协调性和球的控制力为主，培养学生的主动学习的积极性，养成自觉锻炼的好习惯，为终身体育打好基础重点：手臂击球部位与击球点的掌握难点：身体的协调配合完成击球动作运用挂图的图解来启发学生的学习积极性，并引导学生对动作进行概括和对不懂的技术动作提出疑问，便于教师及时改变重点做铺垫。运用自主完成练习和团队协作练习相结合，采用多种方法练习自垫球练习对墙垫球练习接自抛球练习一抛一接球练习鼓励学生展示、及团队合作交流身体素质练习不计范围的自垫球比赛游戏。发展上肢的力量练习发展下肢力量练习收腹跳练习跳起转体360的练习（顺时针、逆时针）3复习准备姿势与移动技术复习正面双手垫球a、自垫球b、固定位置垫球c、一抛一垫进一步对技术动作的巩固、提高技术动作的质量85%左右的学生能规范的完成技术动作，及对球的控制力培养学生对技术动作的评判，及对体育运动的鉴赏能力重点：两臂伸直夹紧含胸收腹，提肩压腕、臂前送的动作难点:主动迎接球的同时，手臂主动插入球下与协调用力启发学生引导进入学习，提出问题和解决问题。运用自主完成练习和团队协作练习相结合的方式展开教学，强调互帮互助的原则分组练习二人对立的一抛一垫垫同伴隔网抛过来的球自主练习身体素质练习分组进行一抛一垫游戏比赛2、3M往返交叉步移动练习发展灵敏性的练习发展协调性的练习441、复习准备姿势与移动技术2、复习正面双手垫球a、自垫球b、固定位置垫球c、一抛一垫d、对垫球3、宣布下节课考试内容及评分标准1、90%左右的学生能规范的完成技术动作，及准确把握击球部位与击球点。进一步的巩固提高基本技术，在练习中不断地提高对球的控制力和动作质量。发展学生的协调性和灵敏性，从而提高学生的身体素质。培养学生自觉遵守纪律、主动参与学习的意思。重点：垫球动作、手型和击球点与击球部位难点：动作连贯用力协调准确判断来球，合理的运用击球技术通过讲解示范法来再一次加强学生的感知能力。巡回指导学生练习，并及时纠错。运用自主完成练习和团队协作练习相结合的方式展开教学，强调互帮互助的原则。自垫球练习对墙垫练习一抛一垫练习对垫球练习自由结伴隔网对垫球练习分小组隔网对垫球接力的游戏比赛发展速度素质的练习发展弹跳能力的练习5考核自垫球自由结伴的对垫球积极思考，认真观察，充分发挥掌握技术动作的水平，学会评价方法。知道正面双手垫球的评分标准，根据评分标准找出自己的不足和同伴的优点，进行取长补短的学习。重点：技术动作的规范性难点：充分发挥自己的水平讲解考核标准和评价方法学生自主练习待考测试一、教学设计思路1、教材分析排球运动在我国有着悠久的历史，与篮球、足球一样深受人们的喜爱，排球运动项目中的传球、垫球、发球基本技术，是组成排球技战术的基础，其中正面双手垫球技术是排球基本的技术之一，也是水平四的一个重要内容。排球是融入技术、智慧、团结协作为一体的集体运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因排球运动具有精彩性、趣味性，所以能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。本课教材内容以排球正面双手垫球技术为主，辅以排球一般准备姿势与移动技术练习。排球正面双手垫球技术是排球项目实战中运用较多的技术，其是最基本的垫球方法，其中是各种垫球技术的基础，适合接速度快、弧度平、力量大、落点低的各种来球，在排球比赛中运用较多。垫球垫球是用小臂从球的下部，利用来球的反弹力向上击球的技术动作。它在比赛中运用于接发球，接扣球，接拦回球，有时也用来处理球。是排球基本技术之一。2、学情分析本节课的授课对象是初一年级学生，这一年龄段的学生有较强的模仿能力和表现欲，自我约束性较差，专注力不够强，面对困难时信心不足。教学中结合该阶段学生的身心年龄特点，注重教学内容的合理、科学，有利于学生挑战自我；教学手段力求多样、突出实效，激发学生学习热情。教师适时激励、适度表扬，让学生树立信心，增强战胜困难的勇气。学生的个体差异决定其运动能力有高有低，在教学过程中，教师需仔细观察，因材施教，注重运用发展性评价。教师通过精准的讲解示范，让学生形成正确的技术动作概念，同时恰当的运用对比教学和帮助纠错等方法，培养学生的实地观察、自我总结、善于发现问题的能力。通过比赛，激发学生追求成功、敢于挑战的热情，同时使学生的学习压力得到宣泄，心情愉悦，并以乐观积极的态度去面对困难和挫折。3、教学目标与说明(1)、知识与技能：学生通教师的讲解与示范，来了解正面双手垫球、一般准备姿势与移动步伐技术动作及概念，然后学生通过自主学练后，能有80﹪的学生初步学会正面双手垫球技术、一般准备姿势和移动步伐动作。(2)、过程与方法：采用挂图的形式作为导入部分，来提高主动学习的积极性。通过合作练习和限制性练习，提高练习的效果。(3)、情感态度与价值观：在排球运动教学中充分发展学生专长，提高学生的运动技能，同时在学练中提高与人交往的能力；培养体育学习的兴趣和团结协作、乐于助人的合作意识以及勇于战胜困难的优良品质。4、教学方法与手段（1）语言教学法讲述、讲解法：教师通过对排球运动的理论知识的系统讲解，使学生能在短时间内获得排球运动的大量系统的科学知识，为达到预期教学成果做好铺垫。谈话法（又叫问答法）：根据排球正面双手垫球、准备姿势和移动步伐的挂图的动作分解图，来提出本堂课的教学问题，引导学生独立思考，同时还能使学生在大脑中初步形成运动技术的运动模型。讨论法：在教师的指导下，学生围绕老师提出的问题发表自己的观点，进行相互启发，进一步发挥学生学习的主动性和积极性。直观教学法示范法：教师通过背面示范和镜面示范，让学生了解技术动作的大体结构，同时通过观察来获得相应的知识。观察法：学生通过挂图和老师的讲解和示范，能够大体的了解排球运动的基本技术动作。实践教学法：主要是指练习法为主，学生在教室的指导下，对所学的技术动作，反复练习，多次重复以巩固与运用所学知识，掌握排球正面双手垫球技术、一般准备知识和步伐，来提高运动技能和身体素质为目标。游戏法：以游戏为引入，吸引学生对排球运动学习的好奇，引导学生主动参与的积极性，为本堂课的教学任务服务。预防和纠正错误动作法：根据教师的教学经验判断，在讲解时对必要的非正确动作进行讲解，避免练习中出现普遍错误动作。根据学生的年龄特点，选择性的进行启发性纠正，可让学生多自己独立思考。体育与健康教学过程的设计学习正面双手垫球技术任课教师：谭川授课年级：初一上课时间：教授年级：初一年级课时：第1课时教学内容1、学习排球一般准备姿势和移动步法技术。2、学习排球正面双手垫球技术。教学目标(1)、知识与技能：学生通教师的讲解与示范，来了解正面双手垫球、一般准备姿势与移动步伐技术动作及概念，然后学生通过自主学练后，能有80﹪的学生初步学会正面双手垫球技术、一般准备姿势和移动步伐动作。(2)、过程与方法：采用挂图的形式作为导入部分，来提高主动学习的积极性。通过合作练习和限制性练习，提高练习的效果。(3)、情感态度与价值观：在排球运动教学中充分发展学生专长，提高学生的运动技能，同时在学练中提高与人交往的能力；培养体育学习的兴趣和团结协作、乐于助人的合作意识以及勇于战胜困难的优良品质。教材重、难点：重点：1、稍蹲和半蹲准备姿势与上步和交叉步移动。2、击球点和手臂触球的部位难点：1、全身的协调配合。2、双臂伸直夹紧，提肩压腕、前送教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分一、课堂常规。1、师生问好。2、认真听讲。1、体育委员整队并报告出勤状况。师生问好。3、介绍本课的主要内容：(1)学习排球一般准备姿势与移动步法技术。(2)学习正面双手垫球技术。4、安排见习生。要求：精神集中、认真听讲、目标明确、注意安全。1准备部分1、“回”字型慢跑+进行间徒手操。（1）扩胸运动（2）前后击掌（3）后踢腿（4）前踢腿（5）正踢腿2、游戏（慢跑喊数接球）男、女各2路纵队慢跑。进行间徒手操时保持每人前后距离米。3、听口令变换练习形式。1、男生为一组、女生为一组，男女同学分别报数，并记住自己的号数同时顺时针慢跑。2、中心位置有二名（男女各一名）同学负责抛球喊数字1、教师简述“回”型慢跑的编排（将学生分成4队）及行进间徒手操的方法及要求。2、教师领做行进间徒手操同时观摩学生的动作。3、口令指挥（变换队形）如：1、3队跑外圈等1、教师讲解游戏规则与玩法，学生顺时针慢跑。2、学生沿“口”型顺时针慢跑，当女生喊到几号时同时向空中抛球，男子应该快速做出反应，跑到中间位置接球；男生反正28m24m要求：认真参与并充分活动开各关节，启迪心智，反应快要求：注意力集中，反应速度快，移动中接球快锥形桶、排球33基本部分基本部分基本部分一、学习准备姿势与移动步伐1、通过学习使学生基本熟悉此所学内容。2、提高学生对准备姿势和移动技术运用。移动步法：①并步②跨步③交叉步（二）、学习正面双手垫球技术。1、原地做徒手模仿练习（叠指式）2、两人一组垫固定球3、二人间的抛垫练习变化练习形式：学生在3-4米的范围内上、下、左、右移动，并与同伴呼应(口令：“拍拍手——来传（接）球)”。（图1）分成次教学：根据学生的学习情况将学生分为四个水平：（1）、（1）、高手A组内容：4人一队进行隔网垫球比赛。（2）、强化B组内容:4-5人一球，围城一个圈相互对垫，（加入防守）中间站2-3人原地跳起拦截空中球。（3）、熟练C组内容：继续移动式垫球（4）新手D组内容：原地抛垫或垫固定球认真听讲领悟动作要领，可以边听边做模仿。听口令个人执行移动步伐。3、配合教师改正错误动作1、认真听讲领悟动作要领，可以边听边做模仿。（1）原地徒手模仿练习（10次）（2）二人一组垫固定球（10次）（3）二人间的抛垫（15次）（4）变化练习形式各队从左至右依次“1-2”报数。在左右移动垫球时，报“2”的同学从“1”的身后绕过横向移动垫球。3、积极参与练习，牢记教师指出的错误动作细节，并给与回应，大胆提出问题与教师交流。4、认真听讲并准确理解练习变化形式规则，可以提出问题。5、根据教师指出的各自练习情况主动进入相应组别参与练习。（1）移动步法出色、垫传准确的同学在A组。（2）移动步法出色、垫传准确度、弧度不够的同学在B组（练习时，顺时针轮转换位移动垫球）。（3）移动步法不协调、判断接球落点不好的在C组（4）垫球动作不协调，上肢动作错误较多的在D组1、教师示范—讲解示范—示范。准备姿势动作要点：两脚稍分前后开立比肩宽，脚尖稍内扣朝前。重心下降并前倾，脚后跟稍提起，重心落在前脚掌，膝关节适当弯曲。两臂放松置于腹前，两眼注视前方。移动动作要点：使身体快速起动并保持重心倾，移动中重心相对稳定，克服身体的惯性冲力来制动。2、整体练习。3、教师下“口令”+“手臂”指挥（先下动作与次数，在举左、右、前、后手臂决定方向）。4、集体纠正错误动作典型示范。教师导入教学，请两位同学用自己习惯的方式接抛球，发现问题，引入本课内容。用挂图来正确解释动作要领3、教师通过标准的示范，给同学建立动作表象。4、教师讲解技术要领。讲解示范：身体正面对准来球；当来球在胸腹前一臂左右距离时，两手臂伸直、夹紧、提肩；抬双臂前伸到球下，用腕关节以上10厘米处击球；手臂击球时，下肢伸腿蹬地，上下肢配合，协调用力；击球后身体重心前移。口诀：插、夹、提、压、移、蹬。5、教师组织学生进行练习。6、参与练习，并及时点拨、提醒，对出现的正确动作及时表扬，对欠缺的动作给与指点和鼓励。7、教师可以根据练习的情况改变练习形式。要求垫球的学生前后上下（左右）移动接球，两人相互呼应（先垫球人“拍一拍手”示意，然后抛球人喊“来接球”或“接球”）。8、教师引导学生主动挑选自己的学习方式来提高、巩固或纠错问题。①将有一定较好排球基础，前期练习完成优异的同学引导到A组②前期练习完成较好，但出弧度欠佳“导入”B组。(纠错：加入拦防选手)9、针对个人不同的问题采取纠错。①通过前期练习发现，移动不到位（“够”着垫球）、击球点有小问题的同学引导他们继续留在当时的练习中（C组），利用石滑粉在地上做“X”记号帮助同学伸手找击球点。②垫球动作不协调，手臂动作、击球部位错误较多的同学，先回到期初的前两个练习当中（D组）。针对手臂动作夹不到位的同学利用“固定绳”将两臂肘关节伸直靠近固定在一起或在手臂下与胸之间夹一个排球。针对手臂触击球部位不准的同学，发给他们“笑脸贴”贴在腕关节以上10厘米处，给学生一个击球参照点。(一)、学