二上数学4.4-表内乘法-乘加乘减公开课课件教案教学设计

第4单元表内乘法（一）4乘加乘减学习目标2.会用含有乘加、乘减的算式解决一些简单的实际问题。1.理解乘加、乘减算式的具体意义,并能按顺序正确地计算。3.在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。

复习导入看图列乘法算式。乘法算式：

乘法算式：乘法算式：3×3＝92×4＝85×4＝20复习导入一共有第三个玉米？3×4＝12（个）情景导入从图中你知道了什么？请你试着做一做。一共坐了多少人？探索新知3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋3－1＝113×4－1＝11说一说每个算式的意思！乘法有用一共坐了多少人？探索新知3×3＋2＝113×4－1＝119先算乘再算加、减12一共坐了多少人？典题精讲1.看图填等式。×=×=典题精讲解题思路：看图可知,前4个盘子,每个盘子里有3个桃子,第5个盘子里有2个桃子,可以看成是比4个3多2个,也可以看成是比5个3少1个,要求一共有多少个,列出乘加或乘减算式来计算。典题精讲正确解答：34+214×=35-114×=典题精讲一共有多少枝?典题精讲解题思路：图中有4个试管架,每个试管架上可以放5个试管，有3个试管架上放满了试管，最后一个试管架上只放了4个，求一共有多少个试管,先算3个放满的试管架上的试管，列成乘法算式是5×3,加上没放满的架上的4个,列式是5×3+4;还可以看成4个试管架上都放满了,列式是5×4,因为第4个少放了1个,要减1,所以列乘减算式是5×4-1。2+3×4=错误解答易错提醒计算：2+3×4=

20错解分析：易错提醒错误解答弄错了运算顺序,这是计算中经常出现的错误。计算乘加算式时,要先算乘法,后算加法。易错提醒正确解答错误解答2+3×4=202+3×4=14计算：2+3×4=学以致用

3×3＋1=4×2＋1=5×3－1=4×3－2=5×3＋2=2×3＋1=10914177101.计算。学以致用2.算一算，连一连。3×3＋22×4＋13×4－26×3－15×3＋23×3＋13×4－15×2－1=11=9=10=17=17=10=11=9学以致用3.还剩多少个玉米？3×4-1=11（个）学以致用4.一共有多少只?5×3+2=15+2=17（只）学以致用4.还剩多少只?5×3－2=15－2=13（只）课堂小结你学会了哪些知识？乘加、乘减都要先算乘法。2.用乘加、乘减解决问题时,首先要弄清相同加数的个数,其次要弄清是多加了还是少算了,多加了要减去,即乘减;少算了要加上,即乘加。1.计算时一定要看清运算符号,弄清运算顺序再计算。计算乘加、乘减算式时,要先算乘法,再算加法或减法。谢谢卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之