初中政治中考中考教学指导-（三江一中）特殊的关爱与保护

2023—2023学年第二学期总复习专题二（二）特殊的关爱与保护姓名：座号：班级：学习目标1.梳理七年级下册第八课专门保护未成年人健康成长的两部法律的相关知识的基本内容，掌握知识间的联系，建构知识框架。2.记忆和理解关于七年级下册第八课法律的基本观点。3.学以致用，提高关于法律知识的运用能力，学会融会贯通、举一反三。一、填空题考点一：法律保护未成年人健康成长1、未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族的历史重任；然而，未成年人的、都不成熟，没有经济实力，缺乏能力。2、党和国家为了未成年人的健康成长，制定了《》和《》，专门保护未成年人的合法权益。考点二：未成年人保护法对未成年人实施保护的四道防线基本要求1、我国《未成年人保护法》设置了、、、四道防线。其中，父母或其他监护人应当尊重未成年人接受受教育的权利属保护；学校不得对未成年学生或儿童实施体罚或变相体罚属保护；国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯属保护；法院设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件属保护。2、司法保护对违法犯罪的未成年人实行、、的方针，坚持“、”的原则。考点三：青少年加强自我防范、保护自己的正确做法1、作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立意识，维护的尊严，自觉，做一个守法的人。要从做起，预防。2、我们一定要重视道德的修养，“勿以善小而不为，勿以”，自觉遵纪守法，，防微杜渐，防患于未然。考点四：采取非诉讼手段和诉讼手段维护自己合法权益1、我们维护合法权益常用的手段有手段和手段。最有力的武器就是。、、则是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的重要途径。2、我们同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的的责任。我们在与犯罪分子作斗争时，既要，又要。二、知识网络结构图:特殊的保护学校保护：P社会保护：P司法保护特殊的保护学校保护：P社会保护：P司法保护：P必要性重要性自身因素（地位、不足）社会因素加强防范，保护自己用法律保护自己专门保护未成年人的法律预防未成年人犯罪法认真学习《预防未成年犯罪法》家庭保护：P防微杜渐，从小事做起，预防违法犯罪未成年人保护法法律保护我成长1、（2023年）一份《儿童家庭安全教育调查研究报告》指出，父母对儿童的安全关怀，不仅是基于亲情，更是法律义务。这是因为①情与法不可调和，无法达成一致②儿童的安全问题只能通过家庭教育去解决③儿童不仅是家庭的财富，更是社会的未来④未成年人保护法明确规定父母有监护职责A①②B③④C①③D②④2、（2023年）2012年4月5日，我国正式施行的《校车安全管理条例》明确规定，政府及有关部门、学校和校车服务提供者负有保障校车安全的义务和责任，校车享有通行的优先权。这说明①校车安全管理从此就会执法必严②我国进一步加强对未成年人的司法保护③我国进一步加强对未成年人的社会保护④孩子的生命安全超过一切最有价值的财富A①②B③④C①③D②④3、（2023年）社会保护是我国未成年人保护法确定的对未成年人实施特殊保护的重要防线之一。下列规定属于社会保护的是A．国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯B．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针C．尊重未成年学生的受教育权，学校不得随意开除未成年学生D．未成年人违法被人民法院免除刑事处分后，复学、升学、就业不受歧视4、十一届全国人大五次会议表决通过了关于修改《中华人民共和国刑事诉讼法》的决定，其中规定“犯罪的时候不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对相关犯罪记录予以封存”。对未成年人犯罪记录予以封存，是对未成年人实施”A．家庭保护 B．学校保护C．社会保护 D．司法保护5、公安机关应当采取有力措施，依法维护校园周边的治安和交通秩序，预防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。这体现了对未成年人的A．司法保护 B．学校保护 C．家庭保护 D．社会保护6、我国《未成年人保护法》为保护未成年人设置防线①、家庭保护②、学校保护③社会保护④司法保护A①②③B②③④C①③④D①②③④7、为预防未成年人犯罪，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有的不良行为有：①携带管制刀具②强行向他人所要财物③偷窃、故意毁坏财物产④参与赌博或者变相赌博A①②③B②③④C①②④D①②③④8、我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满周岁的公民。A、14B、16C、189、对违法犯罪的未成年人，实行的方针。A、教育、感化、挽救B、批评、教育、惩罚C、说理、劝服、感化D、教育、劝服、挽救10、下列属于对未成年人进行学校保护的是①下岗工人王某虽然生活有困难，但仍坚持他的女儿完成初中学业②某校举行卫生保健常识讲座和采取有效措施，指导学生预防“非典”③某制衣厂依据《禁止使用童工规定》拒收未成年人进厂打工④广州市各中学开展“五五”法制宣传教育系列活动A①②B③④C①③D②④11、以下符合未成年人保护法中司法保护基本要求的事实有(BCD)①国家和地方体育行政部门为有足球天赋的未成年人举办足球学校，为他们的成才创造有利条件②未满18周岁的周某在收容教养期间，在司法机关教育下，掌握了多种劳动技能，走向社会后，成了劳动能手③某人民法院在审理一宗法定继承的案件中，依法对未成年人陈某的份额给予适当的照顾④把有违法或品德偏常行为的未成年学生送入工读学校进行帮助教育A①②③B②③④C①②④D①③④12、青少年是祖国的未来，民族的希望，他们的成长需要国家和社会的特殊关注。以下体现我国关心、重视青少年成长的事例有①我国教育部、共青团中央以“弘扬民族精神，承担社会责任”为主题，在今年暑假广泛开展了“四个一”社会实践活动②全国妇联将以“打造绿色网络，伴随健康成长”为主题，开展“花季护航”软件知识大赛、全国青少年告别不良行为演讲会等一系列活动③我国教育部联同中国关工委、中组部等部门发出了关于发挥“五老”作用的通知，用老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的坚定的政治信念、丰富的智慧经验、崇高的精神风范、优良的传统作风，影响、熏陶、感染青少年④广州市网吧专项整治办公室向全市中小学生家长发出公开信，呼吁家长引导子女文明上网A①②③B②③④C①②④D①②③④13、预防未成年人犯罪法将列为未成年人的严重不良行为加以禁止。A.旷课、夜不归宿B.吸食、注射毒品C.观看、收听色情音像制品D.进入营业性歌舞厅14、诉讼的类型有：①刑事诉讼②民间诉讼③民事诉讼④行政诉讼A①②③B②③④C①②④D①③④15、非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。下列做法属于非诉讼手段的是：①父母不让小丽上学，小丽到妇联反映问题②小王买了劣质的彩电，商家还给换，小王找消协调解③老李的儿子不尽赡养义务被老李告上法庭④小张在学校被同学欺负，找来社会上的哥们帮忙A①②B③④C①③D②④四、问答题：1、（2023年）（10分）李某小学时品学兼优。上初中后染上网瘾并结识了一群“网友”。慢慢地，在“网友”的唆使下，李某瞒着家长经常旷课，甚至夜不归宿，经常流连于网吧和豪华夜总会。意志薄弱的李某还在“网友”的“示范”下吸食毒品摇头丸。由于囊中羞涩，李某多次持刀勒索低年级同学的钱物。在一次与勒索对象的争执中，他用随身携带的匕首将对方刺成重伤，抢救无效死亡。考虑到案发时李某刚满十六周岁，当地法院对他进行了不公开审理，依法予以刑事制裁。⑴

连线题：结合有关法律知识，判断李某行为的性质。①不良行为

A.

持刀伤人致死②严重不良行为

B.

吸食毒品、携带管制刀具③犯罪行为

C.

旷课、夜不归宿、出入豪华夜总会⑵

当地法院对李某伤人致死案进行不公开审理，属于国家对未成年人的

。⑶

李某从品学兼优的学生走向犯罪的过程对广大青少年有什么启示？变式训练：从李某的身上我们青少年吸取到什么教训从李某的身上我们青少年吸取到什么教训？五、课后分层练习基础部分（1）判断对错,错的在原题改正①我国设置了家庭保护、学校保护、国家保护和司法保护四道防线。（）②维护自己正当权益最有力武器是道德。（）③对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持“惩罚为主，教育为辅”的原则。（）④《未成年人保护法》规定：未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有旷课、夜不归宿、打架斗殴等不良行为。（）⑤对年满16周岁不满18周岁飞未成年人的案件，一般进行公开审理。（）⑥我们要认真学习《未成年人保护法》。这不法律对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。（）⑦任何组织和个人不得向未成年人出售、出租带有淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年的图书、报刊、音像制品，这是对未成年的司法保护。（）⑧非诉讼手段是我们维护合法权益的最正规、最权威、最有效的一种手段。（）⑨对于《预防未成年人犯罪法》规定的“严重不良行为”，应当进行刑事处罚。（）提升部分(回顾中考题):材料分析题:1.（广州市中考题）某初级中学学生丁某，读初一时经常旷课逃学，在家玩电脑，屡教不改。升上初二后，他更沉迷于上网，为了去网吧上网，为了去网吧上网，花完了零用钱九偷家里的钱，发展到偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖，结果被处以行政拘留。初三上学期他在网上结交了一些网上损友，一起在社会上滋事生非。一天，为了网友的“哥儿们义气”,他参与打群架,在斗殴中用利器把对手刺致重伤,丁某受到刑罚处罚。指出上述案例中，丁某哪些行为属于一般违法？哪些行为属于犯罪？丁某从一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么问题？参考答案：三、选择题1、B2、B3、A4、D5、D6、D7、D8、C9、A10、D11、B12、D13、B14、D15、A问答题1⑴连线题：①

A

②

B

③

C⑵

司法保护

⑶①我们应自觉树立法律意识，做一个守法的人。认真学习预防未成年人犯罪法，知道未成年人的不良行为和严重不良行为可能发展