《我们一起学科学》教案（通用3篇）

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《我们一起学科学》教案1

一、教学要求：

1、收集有关科学和科技进展的资料，明确科学课讨论的对象和学习的知识内容。

2、意识到科学精神、立场、价值观与科学成就的取得有径直关系。

3、体会到科学技术的进展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。

二、教学重点：

1、意识到科学精神、立场、价值观与科学成就的取得有径直关系。

2、知道科学家的发现制造对科技进展的重要作用。

三、教学过程：

1、导入：

知道哪些科学家的名字？

知道哪些我国科技项目？

2、学习新课：

〔一〕科学课上要做什么？

1、谈话，简述科学的意义，科学课讨论的对象。

2、分析科学家取得某项成就的缘由。

3、详细说出科学家的哪些精神值得自己学习，

(二)活动过程：

1、看书第二页。

2、说说你看到了哪些，等得了什么？

3、同学独立猎取信息，同位相互沟通。

4、小组沟通自己的阅读结果．

〔三〕活动过程：

1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？

2.小鱼为何转变了方向？〔课本第三页〕

3、小组代表说发觉。

4、老师小结：我们要从小喜爱科学，擅长观测与思索，能够发觉问题和探究问题的答案及追求真理。

四、拓展活动

听科学家的故事。同学相互讲。

《我们一起学科学》教案2

教学目标：

激发同学喜爱大自然的情感，培育讨论自然、探究科学的爱好和爱护环境的良好行为习惯。

教学重点难点：

激发同学喜爱大自然的'情感，培育讨论自然、探究科学的爱好和爱护环境的良好行为习惯。

教学预备：不同颜色的小动物玩具，图片等等。

教学过程：

一、课前沟通，初步感悟

1、师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发觉大自然的奥秘。同学们的心情怎么样？

2、组织同学沟通。

二、课中体验，深化感悟

1、师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？

师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等。谁来提问？同学自由提问〔只要同学能够依据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以。〕

2、师：是啊，小车为什么能跑，青蛙为何能跳，这一个个漂亮的小问号是多么有趣啊！我们来说说听听。同学各抒己见。

3、师：我们可以自愿组合成小组。〔依据自己的爱好爱好，同学分组，选好组长〕

4、全班汇报：

5、看课本第五页的图画，你有哪些“小问号”?

〔1〕彩虹是怎样形成的，有哪几种颜色？

〔2〕鸟类是怎样繁殖的?

〔3〕全班汇报，共同揭秘。对于可以解决的问题，老师可以积极发动同学，师生一起解决。

三、拓展活动〔课后作业〕

在课后进行观测，把自己的“小问号“记录下来，我们下一节课争论。

《我们一起学科学》教案3

学习目标

1、感知生活中有很多科学问题。

2、在老师的指导下，能从详细现象与事物中的观测、比较中提出感爱好的问题。

3、情愿倾听别人的问题

4、通过发觉问题、提出问题感知科学就在身边。

一、趣味试验，引发问题

老师做趣味游戏：听话的乒乓球。

老师课前将乒乓球内部置人一块铁块并封好;课上，将乒乓球放在纸屏前，手拿磁铁在纸屏后面吸引兵乓球中的磁铁，使乒乓球在纸屏上爬上、爬下。同学观测试验可发觉乒乓球“很听话”，从而产生疑问。

二、探究活动

(一)玩玩具，提出问题。

1、先让同学介绍自己带来的玩具，如是什么玩具、有什么功能老师引导同学依据玩的介绍提出问题。

2、同学交换玩玩具，相互向对方提出问题。

3、将玩具整理好，全班沟通所提出的问题，提出的问题总数

4、引导同学认识到提出问题很重要。

(二)观测生活中的现象，提出问题。

1、老师播放飓风刮倒大树的视频，同学提出问题。

2、对同学提出的问题进行，对所提出的问题进行评价

(三)列举生活实例，提出问题。

1、同学列举生活实例，提出自己感爱好的问题，

2、老师指导同学对问题进行记录，可以用文字、符号用案等记录自己的问题

3、同学展示自己对问题的