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文档简介

学校语文标点符号学问点标点符号是帮助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号使用要求精确     。下面是我整理的学校语文标点符号学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。

学校语文标点符号学问点

句号(。)表示一个陈述句完了之后的停顿。

例：语文是一门基础学科。

逗号(，)表示一句话中间的停顿。

例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

顿号(、)表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

分号(;)表示一句话中并列的分句之间的停顿。

例：屋子里，我是仆人;屋门外，蝉是最高的统治者。

冒号(：)用来提示下文

例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。

问号(?)表示一个疑问句完了之后的停顿。

例：小伴侣，你们的暑假生活过得丰富么?

叹号(!)表示一句有剧烈感情的话完了之后的停顿。

例：愿你们在新学年中好好地学习语文!

引号(“”)1、引用对话或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的词语。3、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。

例：大娘说：“同志，感谢你呀!”雷锋说：“谢什么，这是我们应当做的。”

书名号(《》)表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。

例：今日，我读了《给颜黎民的信》。

破折号(——)1、表示底下是解释部分或说明部分。2、表示意思的递进或转折。3、表示声音的连续。

例：这是一年的最终一天——大年夜。

例：蝉的幼虫爬到地面上来，经常在圆孔的四周徘徊，查找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。

例：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。

例：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

省略号(……)1、表示重复词语或列举的省略。2、表示说话未完或余意示尽。3、表示声音断断续续。

例：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……

例：我跺着脚大声喊：“咳!这么冷，当心你的脚……”

例：“我?”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人可怕。”

文章表达了什么样的思想感情?

这需要依据文章的详细内容来回答，常见的有歌颂、赞美、喜爱、宠爱、感动、兴奋、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)家乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、苦痛、惭愧、内疚、痛恨、难过、哀思、遗憾等。

一般的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的或许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

表现手法一共有几种

常见的表现手法有：直接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、动静结合、以动衬静、乐景写哀、以联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒

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