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文档简介

三顾茅庐教案

泸县二中城北分校：曾利娟

一、教学目标：

1.有感情地朗读课文，认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。

2.能说出比喻句中用来比喻的事物和被比事物之间的关系，并通过朗读体会比喻的作用。

3.感受课文通过人物语言、动作刻画人物形象的写作方法。

二、教学重点、难点：

1.感受课文通过语言、动作描写，刻画刘备尊重人才，诚心诚意请诸葛亮出山。

2.学生理解环境描写烘托人物形象。

三、教学准备：多媒体

四、教学过程：

1、学生表演《三顾茅庐》情景剧导入新课

2、解题：顾：拜访，访问他人的敬辞。身份：刘备，字玄德，西汉中山靖王刘胜之后。诸葛亮字孔明，号卧龙，隐居隆中的草民。

3、合作学习：文本中哪些词句可以看出诸葛亮的才，又从哪些方面看到刘备的诚呢？（提示:主要从刻画人物的方法入手）

诸葛亮的才：只这一席话，乃孔明未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也！

玄德闻言，避席拱手谢曰：“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天。”

刘备的诚：离草庐半里之外，玄德便下马步行。

童子曰：”今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既如此，且休通报。”吩咐关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。

刘备性格特征：诚心求贤、志向远大、礼贤下士、诚恳、虚心求教、待人宽和、有远大政治抱负。

4、文中还有其他人物吗？圈画关于人物的相关描写，并归纳其性格特点。

张飞：暴躁、莽撞、义气关羽：稳重、顾全大局

5、链接中考：答题方法指导：人物描写的方法。(如动作描写、语言描写.....)写作手法：如侧面烘托、衬托、对比.....主要事件或相关情节。体会人物感情的变化。

6、常见题型：结合内容，简要分析人物形象；他是一个怎样的人物？

你认为主要人物是一个怎样的人？

7、【泸州市2023年语文中考试题】夏冰身上有哪些优秀品质？请结合全文简要分析。（4分）

①责任心强，工作认真负责：夏冰自己一人悄悄上任，只怕大雪会给大众的生活带来不便。②身体力行作出表率：夏冰在保安讥讽后，毫无怨言地一人铲雪。③一身正气，关心民众：夏冰在听说送空调的师傅半路出了事，首先想到的是师傅的安危。④有一颗宽容的心：尚主任向他道歉，他原谅了尚主任。

8、巩固练习：及刘焉发榜招军时，玄德年已二十八岁矣。当日见了榜文，慨然长叹。随后一人厉声言曰：“大丈夫不与国家出力，何故长叹？”玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。玄德见他形貌异常，问其姓名。其人曰：“某姓张名飞，字翼德。世居涿郡，颇有庄田，卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。恰才见公看榜而叹，故此相问。”玄德曰：“我本汉室宗亲，姓刘，名备。今闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民，恨力不能，故长叹耳。”飞曰：“吾颇有资财，当招募乡勇，与公同举大事，如何。”玄德甚喜，遂与同入村店中饮酒。

根据文段内容，概括张飞的性格特征。

张飞不畏豪强、嫉恶如仇。

五、小结：

本文记叙了刘备第三

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