2022-2023年度 名师 《菩萨兵》名师教案

PAGE11《菩萨兵》名师教案教学目标：1认识8个汉字，会写8个字,掌握多音字“藏”，积累“热火朝天”等词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。从人物描写中体会文章主题，感悟人物形象。3感悟红军战士对藏族同胞的关心与爱护，体会军民鱼水深情。教学重点：1认识8个汉字，会写8个字,掌握多音字“藏”，积累“热火朝天”等词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。从人物描写中体会文章主题，感悟人物形象。教学难点：感悟红军战士对藏族同胞的关心与爱护，体会军民鱼水深情。教学过程：第一课时一、谈话导入。1图片出示。2朱德：中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。3背景介绍：藏族是中国的55个少数民族之一，是青藏高原的原住民。藏族是跨境民族，在中国境内主要分布在西藏自治区、青海省和四川省西部。红军长征是1934年10月—1936年10月，共产党领导的红一方面军、红二方面军、红四方面军和红二十五面军分别从各苏区向陕甘苏区的战略撤退和转移。其中红一方面军行程为二万五千里，因此长征又常被称作二万五千里长征。4齐读课题《菩萨兵》，今天我们一起走进课文，看看伟大的领导人朱德同志是一位怎样的人。二、初读课文，整体感知1认真朗读课文，读懂课文内容。想一想课文主要写了怎样的故事菩萨兵是一种什么样的兵朗读要求：画出生字词，读准字音、注意字形，努力把文章读流利，有感情朗读。2学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画。三、生字认读，读准字音1本课的生字较多，而且有些还比较复杂，你能够认识它们吗出示生字指读：菩译糊涂怨蹋饶播3注音领读。4重点认读：译糊涂怨5小汉字们躲到词语中去了，你能找到它们吗进行读词训练。休整同胞动员尽心尽力整治赶紧抢种热火朝天6用查字典的方法解释“整”预设：按音序查字法和部首查字法进行查字典，得出意思：休整、整治的意思。四、情景朗读，感知文本导学：朱德同志带领的红军在长征途中在藏民居住地进行修整，于是发生了这样的故事……1自由轻声朗读课文，一边读一边想一想文中的“菩萨兵”是什么意思说的是怎样的队伍呢在与藏民交往中发生了什么事呢预设：第一部分（1）：写藏族同胞由于吃尽了反动军队的苦头，对红军的到来感到非常害怕，躲进了深山。第二部分（2-5）：写朱总司令请翻译动员藏族同胞回来，但是没有成功，朱总司令怕耽误春耕，决定帮忙抢种。第三部分（6-7）：写朱总司令动员并带领红军战士帮助藏族同胞春耕。第三部分（8-9）：写春耕行动使藏族同胞深受感动，并赞颂红军时“菩萨兵”。2朗读第一部分的内容，说一说读到了什么出示句子：藏族同胞吃尽了苦头，一听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。（朗读时要重读“吃尽”“早就”，读出急切的语气。）这下可急坏了朱德总司令。（读出急切的语气，体会朱德的着急。）3朗读二部分，看看事情的发展情况。出示句子：（1）这么多天了，藏胞还在深山里，怎么受得了呢（反问的语气，读出着急。）（2）得想办法动员他们回来呀！（感叹的语气，读出关切之情。）（3）翻译带着几个红军战士进了山，过了半天才回来。唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂啊！（无奈的语气，读出翻译官的着急。）（4）这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。（语速渐快，语调渐强。读出朱总司令对藏胞的理解和关心。）4朗读第三部分朱总司令的话和他的做法，体会他的用意。出示句子：（1）不能让藏族同胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……（朗读时要深情奔放，激昂坚定。）（2）开完会，朱总司令就带领大家热火朝天地干了起来。（想象场面描写）5朗读第四部分的内容，抓住关键词语。出示句子：（1）当他们看到红军把院子打扫得干干净净，土地整治得平平展展的时候，全都留下了感激的泪水。学生自由读一读表达了什么（读好叠词，体会感激。）（2）几时见过这菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！（感叹、反问的语气。）6再一次朗读全文，语气要亲切平和，热情赞颂菩萨兵的美好品质。五、学写生字课文同学们读得真流利。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。我们在书写时一定要先把坐姿规范一下。请拿起你的钢笔跟老师一起写字吧！提箱执笔姿势和坐姿规范。1出示生字：途、段等8个生字。2指导学生观察写法。板书笔顺。研究成果：左窄右宽字：段胞糟抢左右均衡字：助上下结构字：紧帮写好“辶”：途3打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。4学生临习生字。教师巡回指导。七、巩固练习1打开“基础训练-《菩萨兵》”，一起来闯关吧！2完成配套练习册。

第二课时一、复习导入1上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！出示拼音，学习写词语。小组评价书写情况。2指导书写：观察结构认真看，一笔一画写得棒！3读一读，换一换，注意形近字的区别。4想一想课文主要讲了一件什么事情预设：长征途中，朱德率领的红军到了藏民居住地区进行修整，藏族同胞由于吃尽了反动军队的苦头，躲进深山不敢出来。朱德想藏民之所想，帮助他们春耕。朱总司令和红军战士被称为菩萨兵。5我们读书要有条理，你是怎样有条理地读书的，怎样把事情说得清楚而准确呢学生自由交流。预设：讲一件事情的六要素：时间、地点、事情的起因、经过、结果。让我按照自己的条理读书吧！二、课文分析1请找一找事情发生的时间、地点、人物及原因。（1）长征途中，红军来到藏民居住地区，准备休整一段时间。2得知藏族同胞躲进深山，朱总司令是怎样的反应（1）出示句子：这下可急坏了朱德总司令。预设：着急感悟：“急坏了”突出了朱总司令的着急程度，表现了他对藏族同胞的关心之情。（2）出示句子：这么多天了，藏胞还在深山里，怎么受得了呢得想办法动员他们回来呀！预设：担心感悟：反问的句式表达肯定的意思。这是担心：山里环境恶劣担心藏胞受不了。（3）出示句子：这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。预设：焦急关心感悟：朱总司令理解藏族同胞的做法。他急藏胞之急，关心他们。3在春耕动员会上，朱总司令的讲话是什么你体会到了什么出示句子：不能让藏族同胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……预设：一是：农作物生长的过程。二是：要让红军的精神、红军爱民的形象像种子一样，播在藏族同胞的心里。让藏族同胞知道，红军是人民的队伍，是全心全意为人民服务的军队。4在春耕动员后，朱总司令是怎样做的出示句子：开完会，朱总司令就带领大家热火朝天地干了起来。预设：带领大家亲自参与耕种，进一步表现了朱总司令最藏族同胞的关心与帮助。5得知朱总司令帮助春耕以后，藏族同胞是怎样的反应预设：心有顾虑——感激出示句子：（1）藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家园。当他们看到红军把院子打扫得干干净净，土地整治得平平展展的时候，全都留下了感激的泪水。感悟：藏族同胞看到春耕以后对红军从顾虑到信任到感激。预设：感激（2）几时见过这菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！感悟：藏族同胞的话是对红军的感激也是对红军队伍的肯定和赞颂。三、日积月累1积累反问句出示句子：藏胞还在深山里，怎么受得了呢改为陈述句：藏胞还在深山里，受不了的。2积累成语：出示句子：朱总司令就带领大家热火朝天地干了起来。解释：热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰照天燃烧一样。造句：农民们正在热火朝天地抢收小麦。四、感悟主题1联系上下文理解：菩萨一样的司令是什么样的司令菩萨一样的兵是什么样的队伍预设：朱德总司令所领导的红军的所作所为太难得了，只有菩萨才会这样仁慈，这样无私。2为什么萧伯纳