《道德与法治》导学案（八年级上册）

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业《道德与法治》导学案使用说明一、导学案的组成导学案每一课由七部分组成：【课标要求】【学习目标】【学法指导】【自主学习】【共同探究】【归纳整理】【达标训练】第一部分【课标要求】：这一部分提示2011年版课程标准对这一节课的要求，目的就是使课程标准在教学过程中得到落实。第二部分【学习目标】：这一部分提示这一节课最主要的学习目标，学习目标的设定并没有完全按照教参的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观这三维目标来设定，目的就是让学生能更准确地掌握与落实本课的基础知识。第三部分【学法指导】：这一部分，对学生学习本节课的学习方法提出建设性的指导意见，引导学生学会学习。第四部分【自主学习】：这一部分是让学生自己梳理、完成本课的知识点，或者以知识系统的方式呈现，有表格形式、有知识树形式、有思维导图形式；或者以简单设问的形式来呈现，绝大部分老师学生自己能够解决的，可以让学生独自完成，也可以由老师指导学生完成，基本上都是课本上的基本知识点。第五部分【共同探究】：这一部分主要是针对本课的重点、难点问题，学生自己不容易理解，可以在老师的提示下通过讨论来解决，如果是学生讨论也解决不了，就由老师讲解。第六部分【归纳整理】：这部分主题是把本节课要求学生必须掌握的基本知识点、基本观点、基本问题以问答题的形式整理汇总，供学生理解、记忆时使用。第七部分【达标训练】：这一部分是检验本课的学习效果，所选练习题基本都是历年各地市的中考题，虽说是中考题，但难度都不大，都切合本课的知识点。二、导学案的使用(1)导学案可以提前让学生预习，也可以不预习当堂使用，主要要看这一节课的内容多少，难易程度等。(2)对第一部分【认定目标】的处理一直是不好操作的问题，可以不处理，因为这是要落实在教学过程中的。对于【自主学习】的处理，不要一上来就让学生看书填写导学案，学生如果没有强烈的求知欲，是不会有好的效果的，也许会心不在焉。所以老师的指导必不可少，指导的关键不是提示问题，而是激发兴趣。附：期中、期末试题及答案各一套第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)1.情感、态度和价值观目标:养成新社会行为，增进关心社会的兴趣和情感。2.知识与能力目标:(1)识记：社会的重大发展变化。(2)理解：①感受社会生活的意义；②我与社会的关系。【学法指导】：(掌握科学方法，你就学会学习)1.体验法：由学生展示不同历史时期的影像、数据资料或家庭生活素材，通过与祖辈、父辈的比较，了解社会在不断发展，国家在不断进步。2.小组合作探究法：以小组为单位讨论、交流对个人同社会之间关系的理解，认识感受社会生活的意义。【自主学习】：(请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)我与社会我与社会每个人都是社会的一员我们都是的一员，个人是社会的。每个人都是社会这张“大网”上的一个“”。人的身份是通过来确定的，在不同的中，我们有着不同的身份。从社会关系建立的基础，我们可以将社会关系分为、、。感受社会生活人的成长离不开，投身于社会的过程，也是我们的过程。我们对社会生活的越来越丰富，越来越深刻。我们会更加关注，并。我们会更加关心国家发展，或为之，或准备为之。【共同探究】：小玲是八年级学生会干部，家住佳苑小区，2017年6月28日，她参加了学校组织的社区生活状况调研小组，利用暑期进行社会调查。(1)小玲有几种身份？(2)这些身份是根据什么确定的？在佳苑小区的调查中，她发现该小区车辆停靠混乱，垃圾没有分类回收，居民养的狗随地大小便，楼道臭气难闻，门卫对外人盘查不严等问题。(3)小玲是通过什么途径了解到上述情况的？(4)你认为小玲该向小区居委会提出什么建议？【达标训练】：1.杨洋在《新闻联播》上得知，8月29日，金砖“厦门会晤”在厦门首个配套活动——2017年金砖国家海关工作组会议在厦门举行，有来自巴西、俄罗斯、印度、中国、南非等5个国家17名会议代表出席会议。杨洋了解社会的途径是()A.网络B.电视C.报刊D.实地考察2.当我们观看天安门广场的升旗仪式时，我们的感受是()A.很热闹，场面很震撼！B.能到北京天安门，太幸运了！C.升旗仪式见多了，没啥特别。D.作为中国人，很自豪！3.下列对个人与社会的认识错误的是()A.个人就是社会，社会就是个人B.个人是社会的有机组成部分C.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D.人的成长离不开社会4.在社会关系中，下列属于业缘关系的是()①同学关系②同事关系③邻里关系④夫妻关系A.③④B.②③C.①②D.①④5.中秋佳节来临，李君所在八(1)班按照道德与法治老师的要求准备开展一次“弘扬中华传统文化，做文明传承的使者”的社会实践活动，李君一行六人拟定了活动的计划：(1)调查社会上对中秋佳节的认识程度。李君等人可以从哪些途径了解国家、社会以及个人过中秋佳节的各种情况？(2)在参与活动的过程中，李君记载自己家庭和社区对中秋节的准备盛况：节日计划社会关系意义小姑打电话告诉爸妈准备从武汉回来陪爷爷奶奶一起过节。小姑、爸妈因①（关系）与爷爷奶奶共度中秋。②和自己的老乡、邻居畅谈人生理想，共话中秋佳节。老乡、邻居因③（关系）参加活动。④社区给没有亲人陪伴的老人准备了礼物。社区因⑤（关系）为老人准备过节礼物。⑥(3)活动总结：李君通过活动深刻地体会到了解社会生活、走进社会生活、感受社会生活对中学生成长来说具有重要意义。你认为意义有哪些呢？【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)1.走进社会生活，感受社会生活对中学生的成长有什么重要意义？①人的成长离不开社会，投身于社会的过程也是我们走向成熟的过程。②我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策。④我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。2.怎样理解个人与社会的关系？①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。③个人身份是通过社会关系来确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。④从社会关系建立的基础，我们可以将社会关系分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。第二框在社会中成长【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)1.情感、态度和价值观目标:养成亲社会行为，增进关心社会的兴趣和情感。2.知识与能力目标:应用：养成亲社会行为。【学法指导】：(掌握科学方法，你就学会学习)1.体验法：由学生展示参与社会实践活动的图片资料或故事、经历，感受社会实践对我们成长的意义。2.小组合作探究法：以小组为单位讨论、交流对养成亲社会行为的认识。在社会中成长在社会课堂中成长人的成长是不断的过程。在社会中成长在社会课堂中成长人的成长是不断的过程。我们需要通过社会的，使自己逐步成长为一名合格的社会成员。通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的不断丰富、不断提高、不断增强、日渐养成，我们逐步成长为一名合格的。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得和。养成亲社会行为意义：①青少年处于的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人与社会的与。③我们只有主动，积极，奉献社会，才能实现自己的。养成：①以热心公益的先进人物为榜样，树立的生活态度，养成行为。②积极参与和，在良好的社会大环境中学习模仿，并形成良好的。③积极投身，在观察、参与的社会实践过程中提高，习得亲社会行为。④在社会生活中，我们要遵守和，热心，想他人，急他人。参与社会，融入社会：①参与社会的过程，既是的过程，也是在中和自己的过程。②我们只有主动，积极，奉献社会，才能实现自己的。【共同探究】：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”丰富多彩的社会生活给我们亲近社会提供了广阔的舞台。我们要主动融入社会生活，就要树立积极的生活态度，学会互助关爱、合作共享、助人奉献。你准备以怎样的具体行为亲近社会？【达标训练】：1.社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的，所以我们()①不仅要学会学习，还要学会生存、交往、做人②等长大了，成熟了，再参与社会活动③要结合自己的年龄特点和学习生活实际积极参与社会生活，促进个人的全面发展④只要用心观察，就意味着开始走向成熟A.①②B.①③C.②④D.③④2.“国家兴亡，匹夫有责”，青年学生要报效祖国、奉献社会，就必须认识社会、了解社会、磨砺意志、增强本领，其重要途径是()A.参加社会实践B.加强锻炼C.理论学习D.体验生活3.2017年9月，金砖国家首脑会议在中国厦门市举行，不少青年学生踊跃报名参与志愿者活动。这些报名参与志愿者活动的学生()①可以不用在教室里伤脑筋了②增长了见识，丰富了阅历③获得了向亲友炫耀的“本钱”④在奉献中实现自己的人生价值A.①②B.③④C.①③D.②④4.根据2014年教育部公布的高考改革方案，全国将在2017年执行高考新方案，教育部称：“方案确定后，我们一定会及时发布，按照三年早知道的原则，方便考生和家长了解。”对此，作为初中生，我们应该()①目前与我们没关系，不必操心②通过媒体，及时了解关注社会发展变化，增长知识技能③这是社会的发展要求，与我们的发展息息相关④只有通过高考融入社会，才能获得他人和社会的接纳和认可A.①②B.③④C.②③D.①④5.2017年8月8日21时19分，阿坝藏族羌族自治州九寨沟县发生7.0级地震。地震中，爱心互助的故事不断上演。地震发生时，有一支来自无锡的Jeep车队恰巧在九寨沟自驾游。震后撤离时，他们车队一行23人不仅成功自救，还主动带上了5名在震区落单无助的姑娘,帮助她们平安回家。地震发生后，全国各地一些单位、企业和个人纷纷捐款捐物，向灾区人民奉献爱心。不少青年志愿者踊跃参与灾区救灾行动。(1)自救并助人的无锡Jeep车队、为灾区捐款捐物的个人、到灾区参加救灾的志愿者，他们身上具有什么美德？他们的行为是什么行为？(2)在道德与法治课上，老师向同学们展示了解放军战士、青年志愿者救灾活动的感人事迹，同学们纷纷表示，要向解放军战士学习，向青年志愿者学习。请你说说青少年向青年志愿者学习的理由。(3)解放军战士、自救并助人的无锡Jeep车队、为灾区捐款捐物的个人、到灾区参加救灾的志愿者，他们的行为对我们青少年养成亲社会行为有何启示？【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)1.为什么人的成长离不开社会？①人的成长是不断社会化的过程。我们需要通过社会的关爱，使自己逐步成长为一名合格的社会成员。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。2.怎样理解“人的成长是不断社会化的过程”？通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。3.青少年为什么要养成亲社会行为？或：为什么要积极参与志愿者等社会公益活动？(重点掌握)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人与社会的接纳与认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。4.怎样养成亲社会行为？(重点掌握)①以热心公益的先进人物为榜样，树立积极的生活态度，关注、了解、服务社会，养成亲社会行为。②积极参与人际交往和社会实践，在良好的社会大环境中学习模仿，并形成良好的亲社会行为。③积极投身社会实践，在观察、参与的社会实践过程中提高社会责任感，习得亲社会行为。④在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。5.为什么要参与社会、融入社会？①参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。②我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。第二课网络生活新空间第一框网络改变世界【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)1.2合理利用互联网等传播媒介，初步形成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)1.情感、态度和价值观目标:培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识，树立净化网络环境的责任意识。2.知识与能力目标:(1)识记：网络改变我们的生活。(2)理解：网络是一把双刃剑。【学法指导】：(掌握科学方法，你就学会学习)1.讨论法：开展“假如没有网络，我的生活会怎样”的讨论活动，引导学生讨论如何使传统生活与网络生活交融互补，发挥它们各自的优点，思考如何正确使用网络。2.小组合作探究法：以小组为单位讨论、交流对如何使传统生活与网络生活交融互补，发挥它们各自的优点，如何正确使用网络的看法。网络改变世界网络丰富日常生活①网络让我们日常生活中的网络改变世界网络丰富日常生活①网络让我们日常生活中的和变得。②互联网打破了传统的，促进了。③网络让我们的生活变得更加和。网络推动社会进步①网络为注入新的活力。②网络促进的进步。③网络为和搭建新平台。警惕网络中的陷阱①网络信息。网络上充斥着一些、信息。②于网络，影响、和。③容易被侵犯。④存在风险。【共同探究】：近年来，网上购物已经成为一种新的时尚，它正以其独特的方式走入人们的日常生活，但是，不可否认，网上购物也存在着一些弊端，需要我们去了解，去认识，去改变。课堂上，张伟与李强所丰的学习小组就这个问题展开了探究，请你也参与进来吧。【达标训练】：1.随着信息技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。这表明()①网络让信息传递和交流变得方便迅捷②互联网成为拥有海量信息、开放的移动图书馆③网络无所不能④网络一半是“魔鬼”，一半是“天使”A.①②B.①③C.②④D.③④2.从漫画《背靠背》中我们可以认识到()①网络信息太丰富了，任何人都可以沉迷于网络②网络改变了我们的交往方式，网络交往超越了辈份和年龄③在网络交往中，我们可以突破现实交往的角色限制④网络交往可以替代现实生活中的交往A.①③B.①④C.②③D.②④3.近年来，玩微信成为一种生活新常态。微信借助互联网发送短信和语音，且不收费，因此成为了人们常用的一种通讯方式，也被很多青少年视为“交友利器”；但是，一些不法分子利用微信造谣传谣、实施网络交友、求职、购物诈骗等违法犯罪行为，微信也成为了“危信”。为此，我们青少年应该()①不要去浏览、相信微信上的任何信息②树立安全意识和自我保护意识③远离网络微信，倡导健康文明的生活方式④遵守网络规则，运用法律保护自己A.①②B.③④C.①③D.②④4.近一段期间以来，有关一名通过网络求职大学毕业生误入传销陷阱遇害身亡的信息刷爆网屏。面对网络陷阱，我们应该()①不在网络上随意透露自己的个人信息②不要相信网络上的信息，不要通过网络求职③倡导健康文明的生活方式，远离网络④提高警惕，不轻信网络A.①③B.①④C.②③D.②④5.同学们围绕6月1日起施行的《中华人民共和国网络安全法》这一时政热点展开主题探究活动，请参与。【调查解读】第一小组的同学对全校学生上网情况进行调查统计，请你协助解读。调查项目人数比例在网络中使用过不文明语言18.8%私自使用过别人的账号上网6.9%曾浏览过不良信息或者网站25.6%认为网上聊天互相欺骗是很正常的13.2%不认为在网上抄袭文章是不道德的35.1%(1)以上表格的调查结果反映了什么问题？【普法宣传】第二小组的同学准备设计一幅板报，请你参与完成。提升网络素养抵制不良诱惑【学法】2016年11月7日，十二届全国人大常委会第二十四次会议表决通过《中华人民共和国网络安全法》。该法在保护个人信息、治理网络诈骗等方面作出了明确规定,划出了网络世界不可触碰的“红线”。(2)生活中的网络诈骗频发，小建同学认为，我们应远离网络，避免受到侵害。请你反驳这一观点。【懂法】学校开展学习《网络安全法》系列活动，有主题班会、图片展、征文比赛、情景剧表演……同学们纷纷参与，懂得许多法律知识。【用法】近年来，我国网络犯罪占犯罪总数近1/3，利用网络对青少年实施诱拐、欺诈等案件时有发生。网络安全法的出台恰逢其时。(3)面对严峻的网络安全形势，我们应怎样自觉抵制不良诱惑？(2)生活中的网络诈骗频发，小建同学认为，我们应远离网络，避免受到侵害。请你反驳这一观点。(3)面对严峻的网络安全形势，我们应怎样自觉抵制不良诱惑？【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)1.网络如何丰富我们的日常生活？(重点掌握)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。2.网络如何推动社会进步？(重点掌握)①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。3.网络生活中我们需要警惕哪些陷阱？(重点掌握)①网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。④网络交往存在风险。4.如何认识网络的利与弊？或：怎样理解网络是一把双刃剑？网络是把双刃剑，有利也有弊。⑴利：①网络丰富我们的日常生活；②网络推动社会进步。⑵弊：①网络信息良莠不齐；②沉迷网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯；④网络交往存在风险。第二框合理利用网络【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)1.2合理利用互联网等传播媒介，初步形成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)1.情感、态度和价值观目标:培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识，树立净化网络环境的责任意识。2.知识与能力目标:探究：合理利用网络媒介，理性参与社会公共生活。(2)理解：网络是一把双刃剑。【学法指导】：(掌握科学方法，你就学会学习)1.讨论法：开展“假如没有网络，我的生活会怎样”的讨论活动，引导学生讨论如何使传统生活与网络生活交融互补，发挥它们各自的优点，思考如何正确使用网络。2.小组合作探究法：以小组为单位讨论、交流对如何使传统生活与网络生活交融互补，发挥它们各自的优点，如何正确使用网络的看法。学会合理利用网络①提高素养，学会学会合理利用网络①提高素养，学会“”，网络信息，自觉遵守和，参与网络生活。②充分利用网络平台为建言献策，传播网络。③提高警惕，增强意识和意识，不轻信网络信息，不轻易在网络上透露自己的。合理利用网络在网络传播正能量①我们要充分利用网络平台为建言献策。②我们要在网上传播。理性参与网络生活恪守、遵守，是网络生活的基本准则。①我们要提高素养，积极利用互联网、、。②我们要学会“”，注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不网络。③我们要学会网络信息，让谣言止于，自觉抵制暴力、色情、恐怖等信息。④自觉遵守和，做的网络参与者。【共同探究】：一位母亲的呼吁：看到北京一网吧火灾事件后，武汉一位母亲立即打电话给记者，倾诉将儿子从网吧拯救出来的辛酸历程，“网吧太害人了，这是一代人呀！这关系到一代人的素质啊！”她再一次向社会发出强烈呼吁：各级政府一定要有社会责任感和历史使命感，彻底整治网吧，别让“电子海洛因”毁了下一代！(1)“网吧太害人”，网吧“害”的是哪些人？是怎样“害人”的？(2)作为一个网络人，我们应该怎样对待当今时代的网络生活？【达标训练】：1.(2017年福建省中考)对图中的“手机控”一族，合理的建议是()①拒绝使用手机②科学安排时间③合理利用网络④不与外界交往。A.①②B.①④C.②③D.③④2.今年全国“两会”中，网络、手机等多媒体被广泛应用，使人们随时随地可以参政议政。这说明()①我国公民的媒介素养日益提高②公民直接参与国家事务的决策③自媒体时代带来了公民接参与政治生活的热情④网络无限，让我们可以无所不谈、言论自由A.①②B.③④C.②④D.①③3.网络交往中，我们要学会“信息节食”，“信息节食”是指()①不上网，或者少上网②要浏览、寻找与学习、工作有关的信息③与自己无关的网络信息都不要去关注、关心④不要在无关、无聊的信息上浪费时间和精力A.②④B.①③C.①②D.③④4.下列属于合理利用网络的表现的是()①善于利用网络技术，解决工作、学习生活中的问题②帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情③在网络上尽情地发表自己的言论④帮助名不见经的人闻名天下A.③④B.①②C.①③D.②④5.随着互联网的普及，青少年安全上网受到了全社会的关注。下面是某班收集的资料，请你一起分析。【数据分析】2016年7月22日中国互联网信息中心统计显示，截至2015年底，中国网民总数已达6.88亿，19岁以下网民占全体网民的24.1%，其中年龄低于10岁的网民超过1800万。(1)收集资料的途径有哪些？(2)材料中的数据说明了什么？【安全风险】中国青少年研究中心2016年最新发布的数据也显示，中国高中生遭受网络侵权的现象非常突出。47.2%的高中生有过网络密码被盗的经历，42.3%在网上收到过虚假的付款要求，17.0%网上购物曾被欺骗。此外，在网上被威胁恐吓的有7.5%，个人照片或视频在网上被恶意传播的有7%，在网上遭遇团伙欺诈的有5%(3)这段材料给青少年带来哪些警示？【观点辨析】有人说：“我上网主要是借助网络这种媒体，随意地发表自己的观点，这也是珍惜民主政治权利的表现。”小明妈妈也很赞同他的观点。(4)请你运用所学知识对上述观点简要辨析。【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)1.怎样理性参与网络生活？(重点掌握)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不沉溺于网络。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者。2.网络生活的基本准则是什么？(重点掌握)恪守道德、遵守法律，是网络生活的基本准则。3.怎样传播网络正能量？(重点掌握)①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。②我们要在网上传播正能量。4.怎样合理利用网络？(重点掌握)①提高媒介素养，学会“信息节食”，辨析网络信息，自觉遵守道德和法律，理性参与网络生活。②充分利用网络平台为社会发展建言献策，传播网络正能量。③提高警惕，增强防范意识和自我保护意识，不轻信网络信息，不轻易在网络上透露自己的个人信息。第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第一框社会生活有秩序【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。1.6积极参与社会公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)1.情感、态度和价值观目标：①树立规则意识；②养成遵守社会公德和公共秩序的良好习惯。2.知识与能力目标:理解：①社会规则的重要性；②爱护公共设施，遵守公共秩序。【学法指导】：(掌握科学方法，你就学会学习)1.体验法：通过列举实际生活事例、案例，让学生理解自觉遵守社会规则的重要性。社会生活有秩序生活需要秩序生活需要秩序①社会需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能社会生活有秩序生活需要秩序生活需要秩序①社会需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能。②社会秩序是人民的保证。什么是社会秩序？社会秩序是社会生活的一种状态。社会秩序的内容包括秩序、秩序、秩序和秩序等。维护秩序靠规则维护秩序要靠规则②社会规则确定了社会生活的和，使人们、、、。③如果我们违反规则，就会受到的谴责，甚至受到相关部门的。①社会规则社会秩序。生活中的规则包括生活中的规则包括、、等。社会规则需要自觉遵守①社会规则不会起作用，而需要人们。②如果社会成员能了解规则、遵守规则，以为荣，规则的作用就能得到充分发挥。③如果人们不遵守规则，不以违反规则为耻，规则就会成为、形同虚设。什么是社会规则？社会规则，是人们为了维护的社会环境，在逐渐达成与的基础上所形成的的。【自主学习】：(请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)【共同探究】：“我”的一天，描述自己生活中遇到的或感受到的规则。学生活动：一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则？如果你对这些规则进行分类，你怎么分？各自起着怎样的作用？【达标训练】：1.“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”如图漫画“中国式马路”现象说明了()①群体无需承担责任②秩序需要共同遵守③治乱象只能用重典④不守规则，就无秩序A.①②B.③④C.①③D.②④2.2017年1月24日，山东济南市中级人民法院对非法疫苗案作出一审判决，庞红卫、孙琪等人因非法经营罪被判处有期徒刑，同时多个相关责任人被问责，多名涉案人员被撤职、降级。对此案的处理()①有助于保障人民群众的安全②有助于维护正常的市场秩序③根除了药品领域的安全隐患④说明维护秩序要靠处罚A.①②B.③④C.①③D.②④3.社会生活中的规则，是人们说话、做事所依据的标准，也是社会成员都应遵守的行为规则。这些规则包括()①社会发展规律②道德准则③纪律、规章、法律④自然界变化规律A.①②B.③④C.②③D.①④4.对右图中排除结账的行为认识正确的是()①他们自觉遵守了规则②他们是几个搞怪小丑③他们具有较强的规则意识，为他们点赞④人少所以排除，不着急A.①②B.①③C.③④D.②④5.材料一：红绿灯变奏曲材料二：初中生小王和小李放学后同路回家。行至十字路口时，红灯亮了。此时，没有车辆和行人通过。小王见状，飞速穿过马路。小李面临两种选择：A.跟着小王飞速穿过去；B.停下来，等绿灯亮了再过去。(1)材料一中的两幅图告诉我们一个什么道理？(2)如果你是材料二中的小李，你会选择哪种做法？为什么？【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)1.什么是社会秩序？社会秩序是社会生活的一种有序化状态。2.社会秩序包括哪些内容？包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。3.为什么生活需要秩序？(重点掌握)①社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。②社会秩序是人民安居乐业的保证。4.什么是社会规则？社会规则，是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。5.生活中的规则有哪些？道德、纪律、法律等。6.为什么维护秩序要靠规则？(重点掌握)①社会规则维系社会秩序。②社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。③如果我们违反规则，就会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门的处罚。7.为什么社会规则需要人们自觉遵守？①社会规则不会自动起作用，而需要人们自觉遵守。②如果社会成员能了解规则、遵守规则，以遵守规则为荣，规则的作用就能得到充分发挥。③如果人们不遵守规则，不以违反规则为耻，规则就会成为一纸空文、形同虚设。第二框人人遵守规则【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。1.6积极参与社会公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)1.情感、态度和价值观目标：①树立规则意识；②养成遵守社会公德和公共秩序的良好习惯。2.知识与能力目标:理解：①自由和规则不可分；②遵守公共秩序；③自觉遵守规则；④维护规则；⑤改进规则。【学法指导】：(掌握科学方法，你就学会学习)1.体验法：通过列举实际生活事例、案例，让学生理解自觉遵守社会规则的重要性。2.小组合作探究法：以小组为单位讨论、交流对社会秩序、社会规则重要性的认识。人人遵守规则维护规则①从人人遵守规则维护规则①从做起，自觉遵守。②在的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。自由和规则不可分①社会规则划定了自由的。②自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的。③公民在行使自由和权利的时候，不得损害的、的、的利益和的的自由和权利。④社会规则是人们享有自由的，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的，促进社会。自觉遵守规则①，，不断，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。②地敬畏规则，将规则作为自己行动的。③将规则、。维护规则。改进规则①我们要规则的和。②善于与他人，寻求。③积极为新规则的形成。为什么规则需改进①规则不是的。②随着社会的和社会生活的，一些原来没有的规则需要；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以和。【共同探究】：2017年3月，上海市委市政府统一部署开展了道路交通违法行为大整治。此次整治行动上海公安机关思路明确——以严格执法作为整治的核心，向社会释放违法必究的强烈信号，坚决消除“法不责众”、“法不责弱”的错误认识，立规矩、正风气，让每一位交通参与者都认识到违法成本和守法责任。让广大市民逐渐认识到，遵守规则的人最终不会吃亏。(1)你认为遵守规则的人会吃亏吗？为什么？(2)怎样让社会规则落实到生活、学习、工作的实处？【达标训练】：1.下列对社会规则与自由关系表述正确的是()①社会规则划定了自由的边界②社会规则就是限制自由的，两者是矛盾的③社会规则是人们享有自由的保障④遵守社会规则，就无法享有自由A.①②B.③④C.①③D.②④2.古希腊哲学家摩克里特说：“即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。”这话启示我们()①应该学会“慎独”②要加强自身修养，自觉遵守规则③要自觉拿规则约束别人④只要心中有自己就可以了A.①②B.②④C.①③D.③④3.2017年4月1日起实施新的交通规则。相比2015～2016年的旧版本交规，新版本交规中，许多违规行为由之前的扣6分，直接升级到扣12分。这表明()①交规一直变，令人无所适从②有了新交规，大家都会遵守③规则不是一成不变的④交通规则必须随形势变化不断完善A.①②B.②③C.①④D.③④4.2017年5月3日，武汉火车站，列车即将发车，一扇车门却被两名乘客堵住，说是还有同伴未上车，坚决不让列车启动，导致列车晚开5分钟。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第23条的规定，公安机关对这两名乘客给予行政拘留10天的处罚。对此，认识正确的是()①违反法律法规的行为，必然会受到法律法规的制裁②现在的人们法律意识淡薄③公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利④只重视应试教育，一定会让全社会自食恶果A.①②B.①③C.②④D.③④5.材料一：2017年春节，张某携家人到宁波雅戈尔动物园游玩。为逃票不顾警示牌提示私自翻墙入园，不幸落入虎口，命丧黄泉。材料二：我国每年因不守交通法规而发生的交通事故数百万起，造成数万人死亡或受伤，但很多人却忽略了交通事故这只“老虎”。实际上，“交通事故猛于虎”。(1)张某命丧黄泉的主要原因是什么？(2)材料二对我们认识自由和规则的关系有何启示？(3)为避免上述悲剧的发生，作为公民，我们应该怎么做？【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)1.如何正确认识自由和规则的关系？或：怎样理解“自由和规则不可分”？(重点掌握)①社会规则划定了自由的边界。②自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。③公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。④社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。2.怎样自觉遵守规则？(重点掌握)①自律，严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。③将规则内化于心、外化于行，坚定维护规则。3.怎样维护规则？(重点掌握)①从自己做起，自觉遵守社会规则。②在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。4.规则为什么需要改进？①规则不是一成不变的。②随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。5.怎样参与规则的改进和完善？(重点掌握)①我们要积极参与规则的改进和完善。②善于与他人沟通交流，寻求共识。③积极为新规则的形成建言献策。第四课社会生活讲道德第一框尊重他人【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。2.3知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)1.情感、态度和价值观目标：在生活、学习中能够以自己的行动学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。2.知识与能力目标:(1)识记：人与人之间平等的集中表现。(2)应用：①换位思考，与人为善，尊重和帮助他人；②平等待人的要求。【学法指导】：(掌握科学方法，你就学会学习)1.小组交流合作探究法：用小组交流的方式讨论在人际交往中怎样学会尊重他人。2.情境体验法：通过心理测试、小品表演、故事分享与讨论，并结合学生身边的事例，让学生在生活、学习中能够以自己的行动尊重他人。尊重他人尊重是交往的起点①尊重是交往的尊重他人尊重是交往的起点①尊重是交往的。尊重他人是一个人的外在表现。②每个人都是的个体，都希望得到他人和社会的。③尊重使社会生活。尊重是维系良好人际关系的，是的重要特征。尊重从我做起①尊重从，积极、他人。②待人。③学会。④学会他人。【共同探究】：在生活中，侏儒症患者由于身材矮小又不成比例，会经常受到他人的歧视与嘲笑。但在昆明世界蝴蝶生态园“小矮人王国”里，有来自全国的一百多名身高不到1.3米的侏儒症患者，他们成立了“小人国艺术团”，为前来参观的游客们表演杂技、魔术及歌、舞、乐等各类节目，获得了相对稳定的收入，感受到社会的博爱平等。他们用劳动实现了自身的价值，通过付出赢得了喝彩，得到了社会的认可与尊重。(1)在昆明的“小矮人王国”里，侏儒症患者感受到了什么？(2)在你的班级里、学校里或所在社区中有残疾人吗？你会怎样对待他们呢？【达标训练】：1.“坐请坐请上坐，茶泡茶泡好茶”这副对联启示我们()①要平等待人②尊重他人应以地位取人③尊重要出自真诚④尊重要学会虚伪客套A.①②B.③④C.②④D.①③2.针对漫画《素质？素质！》中时髦女子的言行，我们应该这样告诉她()①素质低的人没自尊②唯有知耻，才能自尊③要尊重他人的劳动④清洁工太不尊重行人了A.①③B.②③C.①④D.②④3.“你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。”这句谚语告诉我们()①要学会换位思考②要心地善良、与人为善③要学会坚强，跌倒了爬起来④不要摔跤，摔跤了也不要别人来扶A.①②B.①④C.②③D.③④4.漫画《招聘》启示我们要()①发自内心的对他人人格的尊重②不以地域歧视他人③摒除陈腐观念，不以生理特点取人④有意识地抬高男性的地位，贬低女性的地位A.①④B.②④C.①③D.②③5.某校积极开展“文明之星”评比活动，发现“微感动”，传递正能量(如右图所示)(1)结合事迹①划线内容，说说蓝蝶身上有什么优秀品质？为什么我们应该具备这一品质？(2)“利用周末时间积极参加青年志愿者服务活动”对青少年的健康成长有什么重要意义？(3)蓝蝶的事迹对我们学会尊重他人有什么启示？【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)1.为什么要尊重他人？(重点掌握)①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。2.怎样理解“人人都需要得到尊重”？①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。②受到他人尊重能够产生自尊、自信，产生良好的心理体验。③如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。3.尊重怎样使社会生活和谐融洽？尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。4.怎样学会尊重他人？(重点掌握)①尊重从我做起，积极关注、重视他人。②平等待人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。5.怎样积极关注、重视他人？①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。②重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。6.为什么要平等待人？(重点掌握)我们每个人在人格和法律地位上是平等的。7.怎样平等待人？(重点掌握)①发自内心地尊重他人的人格，对所有的人一视同仁。②社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。8.怎样学会换位思考？(重点掌握)“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，而应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。9.怎样学会欣赏他人？①善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。②彼此欣赏，共同进步。第二框以礼待人【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)1.1知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)1.情感、态度和价值观目标：①养成礼貌的行为习惯。②通过礼貌表达对他人的尊重；树立以不讲礼貌为耻的交往态度；形成文明、讲礼貌、守礼仪的交往态度。2.知识与能力目标:(1)理解：①对人有礼貌的主要表现；②文明交往的个人意义和社会价值。(2)应用：基本的交往礼仪。【学法指导】：(掌握科学方法，你就学会学习)1.小组交流合作探究法：结合学生的经验和体会对礼貌问题进行讨论，引导学生认识礼貌的重要性。2.情境体验法：通过一系列关于礼仪的活动以及学生收集的礼仪风俗，了解现代社会中礼仪的重要性。【自主学习】：(请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)以礼待人以礼待人做文明有礼的人①要态度，用语。②要举止、。③要在中不断、、和。④要从做起，从做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。⑤要和身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。待人礼为先含义礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等，在社会生活中，主要表现在、、等方面。意义③文明有礼体现国家。文明有礼体现国家。我国素有“礼仪之邦”“文明古国”的美誉，在与外国人的交往中，我们的一言一行都体现了中国。我们举行的各种仪式，体现了民族的和国家的。①文明有礼是人立身处世的。文明有礼是人立身处世的。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的表现。文明有礼会使人变得，更容易赢得他人的尊重与认可。②文明有礼促进社会。文明有礼促进社会。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种行为规范，是沟通人与人之间情感的。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们，增进人们的团结友爱，有利于形成、的社会。【共同探究】：漫画说礼礼貌是人类社会据以促进人际交往友好和谐的道德规范之一，是构建起与他人和睦相处的桥梁。它标志着一个社会的文明程度，反映一个民族的精神面貌。请你分析营业员对两名顾客态度不同的理由。【达标训练】：1.讲究文明礼貌要求我们做到语言文明。下列属于文明用语的是()①“对不起，打扰一下！”②“你耳朵聋了，我叫你几声你都听不见！”③“听你的还是听我的，叫你怎么弄，你就怎么弄！”④“再见，欢迎下次再来！”A.①②B.③④C.①③D.①④2.张某与人洽谈生意，本来很具优势，但因态度傲慢，衣着不整，行为粗俗而失之交臂。而另一家公司，实力虽不雄厚，却因态度谦和，举止文明得体而得到其垂青，与其洽谈成功。这一事例说明了()①在日常生活中，仪表和语言是否文明会影响到人际关系的交往②举止端庄，展示我们的自信与朝气③在与他人交往时，我行我素，不拘小节，是保持本色、显示个性的表现④“大行不顾细谨，大礼不辞小让。”没有必要过于注重繁文缛节。A.①②B.①③C.②④D.②③3.说话是一门艺术，更是一门学问。某专家就说话之道给出建议：急事，慢慢地说；小事，幽默地说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，别乱说……这启示我们()①说话要和气②有话别直说③言语要真诚④态度要圆滑A.①②B.①③C.②③D.②④4.漫画给我们的启示是()①公交车上使用礼貌用语是个人的事②文明礼貌有助于建立和谐人际关系③与人交往要学会理解宽容④人际交往要做到诚实守信拒绝谎言A.①②B.①③C.②③D.②④5.观察漫画后，有的同学认为，是否文明有礼仅仅是个人的事，与国家和民族无关。请你辨析。【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)1.什么是礼？礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，在社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。2.为什么要做到文明有礼？或：文明有礼有什么重要意义？(重点掌握)①文明有礼是人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。3.怎样理解“文明有礼是人立身处世的前提”？①文明有礼是人立身处世的前提。②文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。③文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。4.怎样理解“文明有礼促进社会和谐”？①文明有礼促进社会和谐。②文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。③诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。5.怎样理解“文明有礼体现国家形象”？①文明有礼体现国家形象。②我国素有“礼仪之邦”“文明古国”的美誉，在与外国人的交往中，我们的一言一行都体现了中国形象。③我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。6.怎样做文明有礼的人？(重点掌握)①要态度谦和，用语文明。②要举止端庄、文明。③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。④要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。⑤要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。7.怎样做到态度谦和，用语文明？①以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。8.为什么要举止端庄？良好的举止反映我们高雅的气质。9.怎样做到举止端庄？衣着得体、仪表整洁、行动稳健、彬彬有礼、落落大方。第三框诚实守信【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)2.3领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)1.情感、态度和价值观目标：①学会从对自己诚实开始，坚持实事求是的原则，努力做诚实的人。②树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，弘扬诚信美德2.知识与能力目标:(1)理解：①诚信的基本要求及意义；②认识生活中诚实的复杂性。(2)探究：做一个诚信的人。【学法指导】：(掌握科学方法，你就学会学习)1.故事分析法：通过古今中外的故事分析，学习诚信的含义和重要性及基本要求，学习道德模范的精神。2.小组交流合作探究法：以“诚信”为题展开一次课堂讨论。通过典型事例分析，明确应该做诚信的人。【自主学习】：(请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)诚实守信诚实守信诚信无价诚信的意义②诚信也是一项原则。③诚信是一个人之本。①诚信是一种规范和品质，是中华民族的。④诚信是企业的，是企业的资产和标识。⑤诚信促进社会、国家。什么是诚信？诚信就是、和。践行诚信③珍惜个人记录。①树立意识。①我们要待人，信守，说话，办事，做人。②我们不轻易，答应的事就要，做不到要说明。③如果我们的行为产生了不良影响，不逃避，不推脱，勇于，主动承担，争取他人的谅解。②运用智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循原则和要求，权衡利弊，做到既恪守的要求，又尊重他人。【共同探究】：2016年9月26日，《关于加快推进被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设意见》印发。其中，对失信被执行人（老赖）的联合惩戒措施多达100多项，如禁当公务员、人大代表，并就其坐高铁、飞机，住酒店，买房，子女就学等作出具体限制措施。《意见》几乎涉及一个人经济社会生活的方方面面。这是一张针对“老赖”的天罗地网。(1)上述材料说明什么？(2)运用所学知识对上述新闻进行简要点评。【达标训练】：1.小南的父母开了一家家具店，有一套红木家具出了裂痕，小南的爸爸请来了油漆工，把所有的裂痕全部掩盖，最后按原价买给一位老大爷。小南父亲的做法表明他()①是一位精明的经营者②善于使用善意的“谎言”③对消费者撒谎，欺骗了他人③缺乏诚信的品质A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=2\*GB3②=3\*GB3③C.=1\*GB3①=4\*GB3④D.=3\*GB3③=4\*GB3④2.西汉初期的季布，为人正直，乐于助人，特别讲信用，凡是答应的事，无论多么困难，他都想方设法办到。这则故事告诉我们()①我们对别人有所承诺，就应该努力兑现②诚信就是诚实守信，任何情况下都不说谎言③为人诚信、言而有信，能得到别人的信任④不讲诚信只会伤害别人，不会伤害自己A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=1\*GB3①=3\*GB3③C.=2\*GB3②=4\*GB3④D.=3\*GB3③=4\*GB3④3.2016年9月20日，是我国第14个“公民道德宣传日”。宣传日前夕，某校开展了评选表彰“诚实守信”道德模范活动。下列同学的行为符合诚信守则的有()①小超踢球时不小心把邻居家的玻璃打碎，他主动道歉并作出赔偿②小新答应帮同学补习功课，无论刮风下雨，他都准时前往③考试前小光答应“传纸条”给小风，考试时小光果然这样做了④小英因为睡懒觉迟到，却告诉老师是因为自行车坏了A.①②B.①④C.②③D.③④4.某司机驾车撞死人后逃逸，被抓捕归案。其女友因没有举报反而资助他逃跑，也被捕。这说明()①我们应该遵循法律要求，恪守诚信原则②帮助自己的亲人，是合理合法的行为③要诚信必须大义灭亲④诚信不仅是公民良好道德的表现，也是守法的表现A.①②B.③④C.①④D.②③5.八年级（4）班小琴同学的父母在前两天离婚了，现在她与爷爷奶奶生活在一起。心里非常痛苦，每当想起这件事，她都会偷偷地掉眼泪。班主任张老师看到小琴这几天精神状态很不好，于是下课后当众问小琴同学：“小琴，你这几天怎么啦，是不是家里出事了？”小琴一听就大哭起来。老师于是转向小琴的邻居小芳询问情况。小芳一想答应过小琴为她保密，便对老师说：“没有什么，小琴这几天心情不太好，过几天就会没事的！”(1)小芳同学这样做说明了什么？(2)对人诚实与尊重他人的隐私，是相互联系且常常发生冲突的两种道德准则。我们在日常生活中应如何处理好这两者的关系。(3)你是如何看待小芳同学对张老师说谎这一行为。6.宋庆龄就是一个很讲信用的人，有一次，宋庆龄和同学约好下午六点到老师家里拜访，回到家后，宋庆龄吃完晚饭，爸爸就说：“你叔叔今天过生日邀请全家人过去。”宋庆龄听后很高兴，但一想到和同学的约定马上就拒绝了，早早地来到约定地点等待同学，时间一分一秒过去了，天空下起了雨，她仍旧站在那里等待，可是仍不见那位同学的身影，宋庆龄回到家浑身湿透了，看见爸妈早已从叔叔那里回来了。第二天，宋庆龄照样到学校上课，也没有因为那天晚上的事和那位同学闹矛盾。(1)宋庆龄的事例给我们什么启示？(2)有人说：“在日常生活中的小事上没有尽到责任是无关紧要的。”你是否赞同这一观点，试说说你的理由。【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)1.什么是诚信？(重点掌握)诚信就是诚实、守信和信任。2.为什么要讲诚信？或：诚信有什么重要意义？(重点掌握)①诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。②诚信也是一项民法原则。③诚信是一个人安身立命之本。④诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。⑤诚信促进社会文明、国家兴旺。3.谈谈你对“诚信是民法原则”的理解。诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更加强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。4.诚信对个人成长与发展有什么重要意义？①诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。②诚信是一个人安身立命之本。③诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。④相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。5.诚信对企业发展有什么重要意义？①诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。②一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。6.为什么说“诚信促进社会文明、国家兴旺”？①国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。7.怎样践行诚信？或：怎样做一个诚信的人？(重点掌握)①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人诚信记录。8.怎样树立诚信意识？(重点掌握)①我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。③如果我们的行为产生了不良影响，不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。9.怎样运用诚信的智慧？(重点掌握)当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。10.为什么要珍惜个人的诚信记录？①个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。②我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。第五课做守法的公民第一框法不可违【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)3.2知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)1.情感、态度和价值观目标：感受法律的尊严，树立法律信仰。2.知识与能力目标:(1)识记：违法行为的含义。(2)理解：①违法行为的类别；②法律的作用；③任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。【学法指导】：(掌握科学方法，你就学会学习)1.案例分析法：列举《预防未成年人犯罪法》规定的易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。2.小组合作探究法：以小组为单位进行交流、讨论，认识违法行为的危害性及其应该承担相应的法律责任，受到一定的嫠制裁。法不可违警惕身边的违法行为⑴身边的违法行为：⑵法不可违警惕身边的违法行为⑴身边的违法行为：⑵养成遵章守法的习惯：①我们要认识一般违法行为的危害，自觉自己的行为。②在社会生活中，我们要分清，增强观念，严格遵守治安管理的法律规定。③在社会生活中，我们要从事民事活动，积极防范民事行为和合同行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。违法无小事法律的规范作用作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个、或。它是评价人们的行为是否合法的。为什么法不可为？①法律是的行为规则。不违法是人们行为的。②一个人如果缺乏规则意识，法制观念不强，就难免做出的事情。③无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的。④是社会和谐的。违法行为⑴违法行为是指出于违反法律、法规的规定，的行为。⑵①根据违反法律的，违法行为分为违法行为、违法行为和违法行为。②违法行为和违法行为对社会的危害，称为一般违法行为。违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的。【共同探究】：右图漫画中的“底线”指的是什么？为什么？【达标训练】：1.违法行为包括()①民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为②轻微违法行为、严重违法行为③违反宪法行为、违反普通法律行为④一般违法行为、犯罪A.①②B.③④C.②③D.①④2.漫画《国际大追逃》说明()①违法犯罪行为要受到法律制裁②公民在法律面前一律平等③违法犯罪行为都要承担刑事责任④惩治犯罪可杜绝违法行为A.①②B.③④C.②③D.①④3.2017年4月1日，泸州市泸县太伏中学学生赵某死亡事件发生后，唐某、李某肆意通过互联网、QQ群、微信公众号等平台，编造不实信息，造谣生事，煽动群众聚集滋事，严重扰乱了社会治安秩序。公安机关对唐某等人依法进行了处罚。唐某等人的行为()①是犯罪行为，应承担刑事责任②是违纪行为，要受到纪律处分③是违法行为，具有社会危害性④是行政违法行为，应受治安行政处罚A.①②B.③④C.②③D.①④4.薄熙来、周永康等一系列“考虑”受到法律严惩，“老赖”被拘留，财产被查封……这些表明了()①凡是违法犯罪行为都要受到刑罚处罚②法律是最刚性的规则，不违法是人们行为的底线③法律的约束力不同于其他行为规则④法律对违法犯罪分子具有制裁作用，对守法公民则不起作用A.①②B.③④C.②③D.①④5.一天，张某在街上骑车碰倒了赵某，赵某爬起来骂了张某几句便准备离开，这时，张某突然对赵某猛打几拳，扬长而去。一个月后，赵某看到张某在集市上购物，便找来一根木棍猛打张某头部，致使张某死亡。(1)张某殴打赵某属于什么行为？应受什么处罚？(2)赵某打死张某属于什么行为？应受什么处罚？(3)张某、赵某的行为不同，为什么都应受到处罚？【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)1.法律的规范作用体现在哪里？(重点掌握)或：法律的规范作用是如何体现的？或：什么是法律的规范作用？①作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。②它是评价人们的行为是否合法的准绳。2.为什么法不可违？或：为什么说违法无小事？(重点掌握)①法律是最刚性的行为规则。不违法是人们行为的底线。②一个人如果缺乏规则意识，法制观念不强，就难免做出违法的事情。③无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任。④遵章守法是社会和谐的保证。3.什么是违法行为？违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。4.说说违法行为的分类。(重点掌握)①根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。②民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。5.我们应该警惕身边的哪些违法行为？①谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。②侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。6.我们怎样养成遵章守法的习惯？(重点掌握)或：怎样警惕身边的违法行为？①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。③在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。第五课做守法的公民第二框预防犯罪【课标要求】：(了解课标要求，落实新课程理念)3.4了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。【学习目标】：(心中有目标，你就会走向成功)1.情感、态度和价值观目标：增强防范意识，做到自觉守法，矫正不良心理和行为，防微杜渐。2.知识与能力目标:(1)理解：①违法与犯罪的区别；②不良行为可