第19课美国南北战争课件

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“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”

——奥巴马（2009.2.12）

(美国内战1861.4-1865.4)第19课美国南北战争林肯(美国内战1861.4-1865.4)第19课美国南北战争原因：1.美国独立后，北方

经济和南方

经济都发展起来，两种制度水火不容。2、19世纪中期，围绕着

的废存问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调合。3、

年

月，

就任美国总统,成为南方奴隶主发动叛乱的借口。南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“

”。经过：1、（）年

月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。原因：2.战争初期，由于___和___，北方军队一再失利。（）年

月林肯颁布了《

》，规定：从（）年元旦起，废除叛乱各州的

，并允许奴隶作为

参加北方军队。作用：广大黑人欢庆解放，踊跃报名参军，北方因此获得雄厚兵源。

年，南北战争以____的胜利告终。美国的统一最终得到维护。林肯为

和______作出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。3.美国南北战争的历史意义：南北战争是美国历史上的第二次

。经过这场战争，美国废除了

制度，扫清了_____的又一大障碍，为以后______创造了条件。2.战争初期，由于___和___，北方军队一再失利。独立初19世纪初20世纪独立初19世纪初20世纪1783年英国承认美国独立时的领土1803年从法购得1810-1819取自西班牙1842-1846取自英国1845吞并1848年从墨西哥夺取1853年从墨西哥购得1783年英国承认美国独立时的领土1803年从法购得1810“林肯号”航母

Lincoln第一环节：触摸林肯林肯陵墓“林肯号”航母

Lincoln第一环节：触摸林肯林肯陵墓23岁竞选州议员失败29岁竞选州议长失败34岁竞选国会议员失败39岁竞选国会议员连任失败46岁竞选参议员失败47岁竞选副总统失败49岁竞选参议员再次失败51岁当选美国总统(1860年）

谈谈林肯的经历对我们有什么启示呢？

第二环节：感受林肯“此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳；但我缓口气，告诉自己，‘这不过是滑一脚，并不是死去而爬不起来’。”

谈谈林肯的经历对我们有什么启示呢？被监工毒打的黑奴被监工毒打的黑奴黑奴贸易黑奴贸易南北矛盾焦点：黑人奴隶制的存废问题南部北部西部南北矛盾焦点：黑人奴隶制的存废问题南部北部西部北方资本主义工商业

南方

奴隶制种植园经济南北矛盾示意图向英国输出棉花、工业原料缺工业原料购买英国的工业品缺销售市场占有大量奴隶缺自由劳动力黑人奴隶制的存废问题结果内战矛盾要求降低关税要求提高关税合作探究一北方资本主义工商业南方奴隶制种植园经济南北矛盾文件传真

宣布废除（

），自1863年1月1日起，南方叛乱各州的黑人奴隶一律成为（）。符合条件者可以参加（）。《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》

凡没有参加过反联邦叛乱、年满21岁身为户主的美国公民，交纳10美元登记费，即可在西部得到160英亩的土地，连续耕种5年就可成为土地的主人。黑奴制自由人联邦军队合作探究三内战转折点文件传真宣布废除（），自1863年

美国南北战争的性质是什么？为什么说南北战争是第二次资产阶级革命？合作探究四：美国内战的意义美国南北战争的性质是什么？为什么说南北战争是第二次资

恩格斯在1864年11月就曾经这样预言：“这种人民战争……它的结局无疑地将决定整个美国几百年的命运。美国政治和社会发展的最大障碍——奴隶制度一经粉碎，这一国家就会繁荣起来，在最短时间它就会在世界历史上占据完全不同的地位”。

——

《马克思恩格斯全集》31卷431页信息荟萃

在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展。……最终结果是美国经济在19世纪后半叶以当时所不能比拟的速度突飞猛进：1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时却跃居首位。——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》恩格斯在1864年11月就曾经这样预言：“这西进移民到达拉腊米堡新生活的开始拉斯维加斯今日加州西进移民到达拉腊米堡新生活的开始拉斯维加斯今日加州蒲斯刺杀林肯于华盛顿福特戏院

啊，鲜红的血液长淌；

甲板上躺着我们的船长，

倒下来了，冷了，死了。

蒲斯刺杀林肯于华盛顿福特戏院啊，鲜红的血液长淌；

甲他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物……以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。

——马克思他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物……美国总统他的地位相当于：音乐中的贝多芬诗歌中的但丁绘画中的拉斐尔人生哲学中的耶酥

林肯

AbrahamLincoln

1809-1865美国总统他的地位相当于：林肯

“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”

——马克思

历次评选的结果排名

1948年1962年1977年1984年2000年

1林肯林肯林肯林肯林肯

2华盛顿华盛顿华盛顿罗斯福罗斯福

3罗斯福罗斯福罗斯福华盛顿华盛顿通过本课的学习，你认为林肯为什么能够成为“美国人心目中最伟大的总统”？

以下是1948年以来历次“美国人心目中最伟大的总统”评选的结果

解放黑奴，维护国家统一，为美国资本主义经济的迅速发展创造条件。合作探究通过本课的学习，你认为林肯为什么能够成为“美国人心华盛顿杰斐逊林肯罗斯福华盛顿杰斐逊林肯罗斯福林肯纪念堂（56级台阶象征林肯光辉的一生）林肯纪念堂（56级台阶象征林肯光辉的一生）哦，船长，我的船长！惠特曼

哦．船长，我的船长！我们险恶的航程已经告终，我们的船安渡过惊涛骇浪，我们寻求的奖赏已赢得手中。港口已经不远，钟声我已听见，万千人众在欢呼呐喊，目迎着我们的船从容返航，我们的船威严而且勇敢。可是，心啊！心啊！心啊！哦．殷红的血滴流泻，在甲板上，那里躺着我的船长，他已倒下，已死去，已冷却哦，船长，我的船长！惠特曼哦．船长，我的船长！哦，船长，我的船长！起来吧，请听听这钟声，起来，旌旗，为你招展；号角，为你长鸣。为你，岸上挤满了人群；为你，无数花束、彩带、花环。为你，熙攘的群众在呼唤，转动着多少殷切的脸。这里，船长！亲爱的父亲！你头颅下边是我的手臂！这是甲板上的一场梦啊，你已倒下，已死去，已冷却。哦，船长，我的船长！惠特曼哦，船长，我的船长！哦，船长，我的船长！惠特曼课堂小结美国南北战争背景:南北经济制度矛盾尖锐废奴运动高涨导火线：林肯当选总统进程：爆发颁布法令转折胜利意义:性质：美国历史上的第二次资产阶级革命进步意义：维护了国家统一，扫除又一障碍，促进资本主义发展。矛盾焦点：奴隶制的存废初期北方失利课堂小结美国南北战争背景:南北经济制度矛盾尖锐废奴运动高涨导台湾问题

美国用战争维护了国家统一，如果你是我们国家的决策者，你会用什么样的方式来解决台湾问题？对台独势力、中国大陆、美国你分别有什么心里话要讲？亮出你的观点台湾问题美国用战争维护了国家统一，如果你是我们国1、选择题：(1)、19世纪中期，美国南北两种制度水火不容，围绕的主要问题是（）

A奴隶制的存废问题B关税问题

C进口工业品问题D人权问题(2)、下列关于美国独立战争、南北战争的相同点的归纳，不正确的是（）

A引起战争的经济原因都与英国有关

B都是资产阶级革命

C都有利于美国资本主义的发展

D都改变了美国的社会制度(3)、林肯受到尊敬和爱戴的根本原因是（）

A他当选总统，开创了美国民主政治的先河

B遭到暗杀而身亡

C领导北方资产阶级取得了内战的胜利

D解放了黑人奴隶，维护了国家统一1、选择题：材料一：奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。

———林肯1854年的一次演说材料二：一栋裂开的房子是站不住脚的。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。

——林肯1858年的一次演说

（1）、根据材料一分析，林肯对奴隶制度持什么态度？为什么林肯当选总统会成为内战的导火线呢？（2）材料二中“一半奴役一半自由”的含义是什么？（3）材料二中的“房子”是指什么？林肯是如何避免“房子崩溃”的？（1）、根据材料一分析，林肯对奴隶制度持什么态度？（独立战争、南北战争比较项目独立战争南北战争时间根本原因意义性质

1775-17831861-1865英国的殖民统治阻碍北美资本主义的发展南方奴隶制阻碍了美国资本主义发展实现了国家的独立，扫清了资本主义发展的障碍。维护了国家统一，废除了奴隶制，扫清了资本主义发展的又一大障碍。民族解放战争、资产阶级革命

资产阶级革命独立战争、南北战争比较项目独立战争南北战争时间第19课美国南北战争课件11醉翁亭记

1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。

2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。

3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。

4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。

关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例

环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？

明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见《我的积累本》。目标导学四：解读文段，把握文本内容1．赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。

明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2．第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3．第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4．作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5．第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1．在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2．反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分