人教版八年级 滑轮及其应用练习题(含答案)

人教版八年级滑轮及其应用练习题(含答案)人教版八年级滑轮及其应用练习题(含答案)人教版八年级滑轮及其应用练习题(含答案)V:1.0精细整理，仅供参考人教版八年级滑轮及其应用练习题(含答案)日期：20xx年X月滑轮及其应用练习题一、选择题1、物体甲重40N，物体乙重70N，如右图所示两物体都静止．此时甲、乙两物体所受合力分别为（

）．A.0，30N

B.0，0

C.30N，30N

D.30N，110N2、用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变力的方向的装置是：

3、如图3所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是（

）

4、如图3所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（

）A．F甲＞F乙

B．F乙＝F丙

C．F丙＜F丁

D．一样大

5、图甲、图乙是由相同的滑轮组装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计，下列说法正确的是（

）A．甲的拉力等于乙的拉力B．甲的拉力等于乙的拉力的3倍C．乙拉绳子的速度是甲拉绳子速度的2倍D．甲拉绳子的距离等于乙拉绳子距离的2倍6、如图1所示是滑轮的两种用法，以下说法正确的是（

）A．甲是动滑轮，使用时不能省力B．乙是动滑轮，使用时可以省力C．甲是定滑轮，使用时可以省力D．乙是定滑轮，使用时不能省力

7、用不同机械将同样重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，拉力F最小的是（）8、利用定滑轮将同一重物匀速提升时，若所用拉力的方向如图2所示，则F1F2和F3的大小关系是

A．Fl=F2=F3

B．Fl<F2<F3

C．Fl>F2>F3

D．Fl>F2=F310、物体M重100牛，若不计摩擦、绳及滑轮自重，当滑轮在恒力F作用下以1米/秒的速度匀速上升时，物体M的速度及拉力F的大小分别为

（

）A.0.5米/秒、100牛

B.1米/秒、50牛C.2米/秒、200牛

D.4米/秒、100牛11、如图4所示，物体重20N，在F＝4N的拉力作用下，物体能做匀速直线运动，则物体受地面摩擦力的大小为

A.24N

B.20N

C.8N

D.4N12、为了将重400N的物体提到高处，工人师傅用两只滑轮组成滑轮组，用该滑轮组提起重物所用的拉力至少为

(

)

A.100N

B.200N

C.133N

D.100N13、如图8所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体．则该同学所用拉力F的可能值是

（）

A.20N

B.25N

C.30N

D.32N

14、如图2所示，AB质量分别为20kg和15kg，弹簧测力计重力不计，用手抓住弹簧测力计外壳时弹簧测力计的读数是F1，用手抓住A时，弹簧测力计读数为F2，用手抓住B时弹簧测力计读数是F3,如图秤钩在左侧，则以下说法正确的是：（

）

A．F1=350N

F2=150N

F3=50N

B．F1=200N

F2=150N

F3=150NC．F1=150N

F2=200N

F3=350ND．F1=200N

F2=150N

F3=200N

图215、如图1，在水平桌面上放一个200N的物体，物体与桌面的摩擦力为40N，匀速拉动物体（摩擦及滑轮重不计），水平拉力应为

A

200N

B

20N

C

140N

D

40N16、如图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升。已知重物A上升速度为0.2m／s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为(

)A.20N

0.4m／s

B.20N

0.1m／sC.5N

0.4m／s

D.5N

0.1m／s二、作图题17、如图所示，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法。18、站在地面上的人，利用图13中的滑轮组提升重物，请画出绕绳方法。（要求图中滑轮都使用）19、如图4所示，某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，画出物体B的重力的示意图和最省力的绕线方法20、用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在第25题图中画出最省力的绕绳方法。三、实验,探究题21、某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，如图12所示为研究过程，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。（1）比较（a）（b）两图可知：

；（2）比较（b）（c）（d）三图可知：

。22、同学们共同研究滑轮的特点：⑴他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮

。⑵他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示。据此可知，使用动滑轮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示，请根据丙图信息，写出分析数据的具体过程。并回答他们的问题。

23、如图13是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示

钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离S/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4请你分析：

(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是

；

(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是

；

(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮

；

(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择

；

(5)进一步分析实验数据，你还发现什么规律(

说明分析或计算什么，得到什么结论。写出一个即可)

四、计算题24、

如图所示，在水平拉力F的作用下，物体匀速向右滑动时，弹簧秤示数为10牛，不计滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦，则水平拉力F和物体与水平面之间的摩擦力f的大小分别是多少？

25、如图所示，工人师傅用一个滑轮组在40s内将重600N的木箱从地面匀速吊上4m高的阳台，所用的拉力为220N，不计绳重和摩。求：⑴木箱匀速上升的速度；⑵动滑轮的重力。26、定滑轮在使用时相当于一个杠杆。如图8所示，某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为F，钩码重力为G。(1)请在图中标出这只“杠杆”的支点O，画出拉力F、钩码重力G及它们的力臂(保留作图痕迹)；(2)若不计摩擦、滑轮重和绳重，请用杠杆平衡条件推证：F＝G

参考答案一、选择题1、B2、C3、D4、B

5、D6、B7、C8、A9、D10、C11、C12、C13、D14、D15、B16、

D二、作图题17、

18、

见答图319、

20、三、实验,探究题21、（1）使用定滑轮匀速提升重物时，不省力，但可以改变用力的方向。

（2）使用定滑轮匀速提升相同重物时，从各个不同方向改变用力方向，但都不能省力。22、A.

⑴可以改变力的方向，但不能省力

⑵可以省力，但不能改变动力方向

⑶W1＝Gh=2Ｎ×0.1m＝0.2J

W2＝Fs＝0.8N×0.3m＝0.24J

经比较W1<W2，所以使用滑轮组不能省功

23、

(1)能省力

(2)可以改变力的方向

(3)费距离(移动更多距离)

(4)由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组

(5)例如：①计算动滑轮和定滑轮提起重物所做的功，发现使用动滑轮和定滑轮都不能省功；②计算动滑轮(定滑轮)的机械效率，发现使用动滑轮(定滑轮)的机械效率小于l。(能说出其中一个给2分。只说明结论，不说出分析计算什么数据的只给1分)