三年级下册数学《认识小数》教案

--三年级下册数《认识数》教案三年级下数学《认识数》教案第一课时识小数一、学习标(一)学习内容《义务教教科书数学人教版三年级下册第1～92页境图和例、做做。在学生初认识了分数掌握了长度单之间的关系的基础上,本节课学一位小数的义与写法。材设计了“量身高的具体情境,通过“只用米作单位怎样表示？”聚焦研究问题,励学生在讨论交流中会，并借助何直观，帮学生理解一小数的含义。今后系统地习小数打下初基础。(二)核心能力学生根据己已有的知经验在独立决的基础上，通过交流论理解一位数的具体含义，养学生的合能力和迁移力。（三)习目标助熟悉的商品价，结合生活际感知小数含义，能、读小数部是一位的小数2．通过米尺”模型理解0．1米与米之间的关系,知道十分几的分数可用一位小数表。--

--3．在具体情境中了解小数的含义,充分感受“数学来源于生活,又服务于生活”这一理念。（四）学重点认识具体境中小数的义（五）学难点通过“米”模型,道米与分米与米之间的系(六）配套资源实施资源认识数》名师教课件、硬币米尺二、学习计(一)课前设计１．预习务（1)识小数吗？在哪儿以找到小数，请搜生活中的小数。(２）读一读这些数，说一说些小数表示的体含义。（二)堂设计1.结情境,认小数。(1)谈话导入，引小数。认识数是学课一项非重要的任务。从入学以来,同学们认识1、10、1０0这样的整数(板书:数。)还认识了、这样的,什么数?--

--你在生活还常见到哪数？预设:数。(板书：小数你在哪儿过的小数最?表示物品价格的时经常会用到小，你们知道签上的小数表的是什么意吗?(2)游戏——抓硬，理解各个数的意义。我们来做个游戏。请名同学到前面抓出硬币,看谁能用数表示所抓钱数。预设１：随机抓出5个一元和个一角的硬币。谁能用小表示生ｌ抓的钱数?(5.25表示什么?2表示什么？(5、2角）预设抓出6角谁能用小表示抓出的数？(0.6元)不够1元如果用元作单，写成零点几(3)步体会在具情境中小数每数字的含义除了在表商品价格时常会用到小数，你还在哪儿见过小？预设:指路牌上见过,1.5米;在表视力的时候,有5.2度表示身高的时候用到小数。你知道自的身高吗?会用小数表吗？预设:１身高是1.米板书：1米①1分别表示什么?(1、分米）②老师的高米（板书1.6）,１和分表--

--示什么?(１、６分米)【设计意】借助于学非常熟悉的“民币”“米制系统”个具体的、见的量，使学知道以“小点”为界，小点左边的数“整数，小数点右每一位置上的“数字都表示比一“单位更小的量。结合具体情境，使学生初了解知道小中每一个数字具体意义,悟小数点右边数字的现实义。（4）读具情境中的数。①读一读己搜集的小。②老师也你们找了一生活中的小数谁来读一下?小结：同们，像6.8、1．5、３7.2……这样的数叫小数。这些是我们生活中例子，说明数就在我们身,这节课我们就来认一下小数。(板书:认）2.初认识小数含义（1）谁能米尺上找找哪儿是１米？出示米尺生上指出．１米的位置，师生交流。①说一说是怎么想的?②０.1米还可以怎样表?它们之间有什么系？预设:可以表示分米,或者米。为什么还以表示成米?预设：因1米有分米，把１米平均分成份份是1米,1分用分数来表是米,在直尺１米处板--

--书:米)。根据生活验我们知道分米是0.1米或者说0.1米就是分米。那么米和0.1米之间是什关系？为什米和米是相等的,它们表示的长度都是1米所以它们三之间是什么系？③小结：分米用“米作单位的候，既可以成米也可以写0．１米,所以米就于0.1米,0.１米也是米。(2分米、５分米6分9米如何用分数表示？小数呢?你有什么现?学生交流小结：因为10米，几米就是十分之几米写成小数就是零点几米。（及时练习:3分写成分数是（)米,写成小数(）米。7分米写成数是(米,写成小数(）米。【设计意】因为长度位“米分米”的进关系是学生常熟悉的，且米尺上这些位的实际长,能够直观促学生对一位数实际大小认因此在个环节中,利“米尺”模，让学生通过一找、比一、说一说进一步识一位小数意义。3.拓认识小数含义--

--回头我们来看一看中的6,它都以表示哪含义?预设:以表示角、分、元。为什么还以表示为元？那么7角可以怎样表示？3角?【设计意】在借助“尺”理解一位数的现实意义之后,再次回到了人民币,生通过类比迁移回:０.6元的“６”以表示哪些义?再次强化一位小数与十进分数之间的关。4.巩固练习(1）出下面的小。(2)图填上合的分数或小数(3）小数表示面的钱数。(４）在面的长方形表示出你喜欢一位小数。（5）你知小数是怎发展而来的?P介。5.全总结同学们,今我们又认识了数”家族的个新成员——小数。看板书，我都了解了什么?你们还想知道哪些?下课后们可以就自己感兴的问题查查资,下节课我们一起继研究。（三）课作业。1．读一。--

--(1)明在比赛中，跑了15.１秒的最好成绩，获得军。(2）军的体检数据:高1.5，体重47.5千克,视力4．9。解析考查学习标一】会正认读一位小数2.填填。答案：0．3解析:考查学习目二】－－借助米尺人民币的关系，巩对一位小数义的理解。3．用小表示涂色部。答案:0.5,0.7,1.3解析考查学习标－－－借助面积模型，用小数表示色部分，旨借助几何直观进一步加深生对小数含义理解。4.在eq\o\ac(□,)填上小数。答案:．2５，0.8，1