32全神贯注(知识点)

第单

（章节）课

知点理单元（章节名称课题

32全贯注

三语下第单课时

1课时知识目课时知识点

1在阅读中学习生字个，积累词语个2用学过的方法理解语。3有感情地朗读课文背诵课文第二节。4学习围绕课题质疑难。11读准：雕（diāo（g（lū（ǎo（xù（chī（ěng（12音、痴”是翘舌音”是后鼻音。字形”是“欠字旁要写成“反文旁13准这些词语在文中的音神贯quánshénguanzhùāosùìyǒu万wànfāng（jié（ān（qíng莫名其（qímiào（ěngrán（bàoqiàn14确抄写个词语做到不漏字、不添字不倒字、不添减笔画。1.5图片理解：雕塑。近义词理解：情绪—心情。猛然——突然。查字典理解：全神贯——全部精力集中在一上，形容注意力高度集中。挚——交情深厚的朋友，能够激励对方的存在，对他们批评意见颇为信赖。仪万方——形容容貌、姿态各方都很美。杰作——超出般水平的好作品。端详——仔地看。莫名其妙——不说出它其中的奥妙(理，遇到的情况很奇怪，人不明白。抱歉——心中不安，觉对不住别人。2.1学的理解词语的方法有（1合上下文理解词这是理解词语的重要手段）（2）联系生活实际理词语（3）查找工具书理解语（工具书包括字典书下注释）（4）运用动作理解词（5）找近义词、说反词、换词语等方法理词语

．．．．2.2文中“雕塑可以联系生活实际理解如看一看图片或者实物情绪猛然”可以通过找近义理解“全贯注、挚友、仪态万、杰作、端详、莫名其、抱歉”单元（章节名称三（）一元等可以通过查字典理。3．1正确朗读课文，做到加字，不漏字，不倒，不读破句，有适当停顿。32在正确朗读课文的础上，体会罗丹的全贯注，读出他当时的神态。引学生讲第二节熟读成诵4．引导学生围绕课题提出题。如“谁全神贯注？全神贯注干什么？样全神贯注？”1为下列带点字选择确读音：猛（měngměn）然抱歉（qiànjiān）21样子写词语：表示注意力集中的词表示看的词语22出下列词语的近义词情绪——猛然——2．3选择带点词语的思：罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，！不，还有配套练习（典型例题教法推荐

毛病……左肩偏了一，脸上……对不起，请一等（1端庄安详）（2仔细地看）3．根据意思写词语：全部精力集中在一点，形容注意力高度集中）不能说出它其中的奥(道理)，指遇到的情况很奇怪，使人不明白）4．根据课文把句子写整：之间罗丹一会（会（（）的，好像跟谁在（然眼睛里闪出（似乎跟谁在（5．读了课题，你有什疑问吗？请你说说。第单章节）课时识梳

课题

全贯注

课时

2课时知识目课时知识点配套练习（典型例题

1掌握课文个生字的音形义，正确辨别形近字。2能正确默写本课10词语。3有感情地朗读课文背诵课文第二节11能正确认读、使用雕、咕、噜、吵、绪痴、猛、歉12正确辨别“吵炒猪知谦2正确默写神贯注、雕塑挚友、仪态万方、杰、端详、情绪、莫名其、猛然、抱歉到不漏字、不添字、不倒字、不添减画。3正确诵茨格怕打扰雕塑家工作悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前一会儿后退，嘴里叽哩噜的，好像跟谁在说悄悄话；然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把板踩得吱吱响，手不停挥动……一刻钟过去了，半小过去了，罗丹越干越有，情绪越来越激动。他像喝醉酒一样，整个世界对他讲好像已经消失了——大约过一个小时，罗丹才停下，对着女像痴痴地微笑，然后轻地吁了口气，重新把布披在塑像上。1比一比组词：吵（