用你喜欢的方法计算 导学案 小学数学人教版一年级上册

8.2.2用你喜欢的方法计算一、学习目标1.继续学习8、7、6加几的题，学会用交换加数位置的方法计算；2.培养思维的灵活性。二、重点难点重点：学会用交换加数位置的方法计算。难点：掌握用交换加数的方法口算8、7、6加几。探究案二、温故知新1.（1）一共钓了多少条鱼？（2）一共有多少个小朋友？2.先圈出10个，再计算。三、教学过程（一）合作交流上节课我们想出了做8、7、6加几的题的方法，这种方法跟我们学过的9加几的方法一样，都是利用“凑十”。那老师这里有一道题目8+9。问题1.你能算出8加9的得数吗？2.17是怎么得到的？把你的算法跟大家说一说。（二）“凑十法”可以用8和9分别进行“凑十”。试一试，填一填。填写第一小题时，因为8和2可以凑成10，所以把大数9拆成2和（），先算8+2=10，再算10加（），求出得数（）。填写第二小题时，因为1和9可以凑成10，所以把小数8拆成（）和1，先算1+9=10，再算10加（），求出得数（）。“凑十法”是计算进位加法常用的一种方法，它具有规律性强、易于理解和过程简捷等特点，它包括多种方法，如“拆小数，凑大数”、“拆大数，凑小数”。（三）交换加数位置除了上面的两种算法，你还有别的算法吗？看哪个同学想到的方法最多。交流：（1）9＋8的加数和8＋9的加数相同，得数也应该相同，所以8＋9＝17。（2）9和8两部分合并起来是17这个整体，所以依据9＋8＝17，就能知道8＋9＝17了。观察9＋8＝17和8＋9＝17这两个算式，你发现了什么？我发现：今天学习的三种计算方法，你喜欢哪一种计算方法？为什么？第三种方法能很快算出得数，因为9+8=17是我们已经学过的，交换9和8的位置，得数不变。规律探究先说一说怎样算，再填空。除了“凑十法”，你还有别的算法吗？想：9+7=（），所以7+9=（）小结：计算8、7、6加几，除了用“凑十法”外，还可以交换两个加数的位置，变成我们学过的题目，更快地算出得数。比一比，算一算。7+9=8+6=8+7=9+6=9+7=6+8=7+8=6+9=说说你的发现：这节课你有什么收获？小小裁判员判断:一共有多少只小鸡？7+1+6=14（只）。（）小迷糊想一想，填一填。随堂检测1.把两个小球上的数加起来是多少？看谁反应快。2.计算下面这些题，你有没有什么巧妙的方法？9+5=8+7=7+7=6+5=7+8=9+9=9+6=7+5=6+9=8+3=7+4=8+5=3.接力我第一。4.看图，列式计算。5.看图填空。原来有只猴，又跑来只。一共有多少只猴？课堂小结你学会了哪些知识？我的收获__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案探究案1.（1）8+7=15（条）（2）6+5=11（个）2.小小裁判员×解答时一定要认真审题，求的是一共有多少只小鸡，不用加上母鸡。正确解答：7+6=13（只）小迷糊随堂检测1.6+7=136+8=146+9=157+6=137+8=157+9=168+6=148+7=158+9=179+6=159+7=169+8=171515；151811；141511；111213（竖看）3