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文档简介

邹忌讽齐王纳谏新课导入“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”——唐太宗局部探究1．文章包含两部分内容：邹忌讽谏；齐王纳谏。2．结合文中注释，画出不能理解的句子。局部探究3．概括文章大意。课文可分为三部分：（1）邹忌从生活小事悟出直言不易的道理。（2）邹忌以贴身经历讽谏齐王，齐王纳谏。（3）齐王三赏，成效卓著。局部探究4．邹忌劝谏的方式有何巧妙之处？(1)为对方打算（不暴露游悦目的）。(2)用婉言相劝（忠言顺耳利于听）。(3)巧施攻心术（先对方之忧而忧）。局部探究5.《邹忌讽齐王纳谏》给我们什么启示?示例：作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信。作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯。作为普通人，要善于接受别人的建议。总结拓展本文写的是战国初期齐威王接受其相邹忌的劝谏而采纳群言，终于使齐国大治的故事。塑造了邹忌有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。这篇文章告诉我们居上者只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。总结拓展1.我们应该如何劝谏朋友？2.活动设计：探访古代的诤臣。作业设计1.背诵默写课文。2.翻译课文，积累重点文言词语。板书设计邹忌讽齐王纳谏

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