《有创意的字》教案

有创意的字学段学段:初中学科美术教材版本:人教版年级/册:七年级上一、教材分析：文字作为信息交流的重要载体，与人类社会的发展关联紧密。POP、包装盒、手提袋、书籍等。面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。创意字体比基本字体灵活、多变、随意，但是在设计中也要针对内容恰如其分的表现，不能互相脱离，破坏了文字原有的功能。一般来说，字体的创意构思可从字形、笔画和结构方面进行变化，要求具有准确性、识别性、装饰性和独创性特征。本课属于“设计·应用”领域。它帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达到学会独立绘写的能力，培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。二、学情分析本课是实用美术课程，教学采用“探究本课是实用美术课程，教学采用“探究—发现—实践—应用”的教学策略。先引导学生探讨美术字、变体美术字的渊源关系，发现创意字体的特点，培养学生观察研究、解决问题的能力；其次，通过要，自如地应用创意美术字的基本变化形式，设计出有创意的字三、教学目标要，自如地应用创意美术字的基本变化形式，设计出有创意的字三、教学目标(一)知识与技能:1、了解美术字的基本知识,回顾宋体字和黑体字的笔画特征和写法。2(二):分析黑体字和宋体字的特点与区别。词或成语进行创意表现。(三):1、愿意从美术的角度关注文字，愿意参与文化传承与交流。2,,审美能力。3、在学习的过程中发现形象思维，体会创造的乐趣。四、教学重点: 掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。五、教学难: 字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征灵活合理地进行变体使原字体变得更形象美观活泼达到创新的目的。六、课前准备:教师准备多媒体课件学生准备绘画纸、铅笔、橡皮、尺子、颜料七、教学过程（一）复习导入体字的笔画有什么特征？（生：横细竖粗，点如瓜子、撇捺比较锋利）师：同学们概括的比较准确，我们看到宋体字端庄大方，古朴挺拔，结构紧密，笔画横平竖直，横细竖粗，点如瓜子、撇如刀形。再看看图片上的黑体字，谁能告诉我它的笔画又有什么特征？(生：横竖笔画都一样粗，很方正、)庄重醒目，结构均匀。师：今天我们来学习字的创意设计，把普通的文字变得更形象、更独特。（出示课题：有创意的字）（二）初探方法出示3组图：笔画变化、形状变化、形象化1、师：那怎么变才有创意呢？老师这里准备了三组字，你能发现各组的创意分别在哪里呢？字的什么地方发生了变化？我们分小组讨论一下（分别出示范字）2哪些呢？（生：形状，颜色，笔画，用图案装饰）美术字的五种变化方法。第一种：笔画变化：改变笔画的粗细、形状求得变化。我们看下它们的笔画特征？第二种字形变化：改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形、立体等。请同学们来分析每张文字的变化特征。（）第三种结构变化：有意识的将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。将具体的物融入文字当中。概念具体画面化。（三）归纳概括形的时候要遵守什么样的原则呢？（生：美观，有趣，可辨认，看场合等等）师：是的我们要注意变体美术字变化要求具有：饰性和宣传性。⑵可读性：不要过分夸张或轻易增减变体字的笔画，使人不易识别，失去传递信息的功能。⑶适应性：用于严肃内容的文字，如会议标语、宣传口号等不宜用变体字；而用于轻松、娱乐场合的文字，如广告、产品包装等则可采用活泼的变体字。⑷趣味性：从文字的内容和涵义出发，进行合理的夸张变异，使之具有趣味性。⑸统一性：两个以上的文字在变化时风格尽量统一。（四）示范变体字的书写步骤：⑴构想：领会设计文字的精神实质，对其进行变形设计。⑶起稿：根据构想用铅笔描出字的骨骼线、轮廓线。⑷上色：涂色均匀、整洁。（五）活动