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文档简介

Word-3-2022年教育论文提纲范例范例1：数学教学中同学质疑习惯的培育

一、追因求果法

按以下两个步骤操作：

1.老师示范2.个别辅导

二、修改题目法

按以下步骤操作：

1.合作沟通争论2.优秀方案展现

三、订正三问法

为什么错?该如何订正?为什么要这样订正?

四、反思批判法

范例2：学校生数学纠错习惯的培育

一、培育纠错习惯的方法

1.说错法

(1)示范说错(2)互助说错(3)练习说错

2.病卡法

(1)建立"病历卡'(2)记好"病历卡'

(3)用好"病历卡'(4)管好"病历卡'

二、培育纠错习惯的步骤

第一步：强制

其次步：半自觉

第三步：自觉

范例3：思品学科中运用渗透法对学校生进行主体进展教育

一、赐予思品课一个特有的主体进展教育的渗透载体

1.渗透在故事情节中

2.渗透在辨析争论中

3.渗透在实践体验中

二、赐予思品课一个特有的主体进展教育的渗透过程

1.激情：(1)图片激情(2)故事激情

2.析理：(1)比较析理(2)体验析理(3)联想析理

3.导行：(1)榜样导行(2)目标导行(3)练习导行

三、赐予思品课一个特有的主体进展教育的渗透反馈

1.课堂准时反馈

(1)同学反馈(2)老师反馈

2.课后延长反馈

(1)家长反馈(2)社会反馈

范例4：语文学科中运用渗透法对学校生进行主体进展教育

一、选择渗透点

(一)选择渗透点的基础

1.熟识教材2.了解同学

(二)选择渗透点的方法

1.比较法2.排解法

二、引出渗透点

(一)审题法(二)情境法(三)质疑法

三、延长渗透点

(一)自读自悟法(二)精讲多练法

(三)小组学习法

四、检测渗透点

(一)练习法(二)阅读法

范例5：把握课堂，引导同学主动进展

福建省厦门市同安区振群学校蔡加培

一、把握课堂，培育自主学习的习惯

1.供应自主学习的充分时间。

2.供应自主学习的宽阔空间。

3.供应自主质疑的机会。

4.供应自主探究的环境。探究性学习是以"活'和"动'

二、把握课堂，制造享受胜利的机会

1.区分对待。素养教育包含的一个要义是面对全体。

2.因材施教。这里的"材'，一方面指老师在课堂上针

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