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文档简介

第页中班数学教案数一数，比一比中班数学教案数一数，比一比

作为一名教学工作者，通常须要用到教案来协助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应当怎么写教案呢？下面是我细心整理的中班数学教案数一数，比一比，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

目标：

1教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确推断7以内数的多少。

2要求幼儿听清老师的问题，并在集风光 前大声地回答。

打算：

教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个(图一)，贴绒数字5、6、7，实物卡(图二"八)。

学具：第一、二组：3排点图卡(图九)若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25;

第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片;第四组：填空格图卡，点子印章;第五组：添、去点作业纸，铅笔;第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

过程：

1集体活动。

(1)逐一出示图二"八，“请小挚友细致看，说说卡片上有几个什么?”

(2)正确推断7以内数量。

出示图一，“黑板上有什么?”“哪种颜色的.圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少?谁能想个方法，换一种排法让我们一看就清晰，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小挚友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字挚友。

(3)小结。

”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“

2小组活动。

一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。

四组，按序填空格。五组，添、去点子。

六组，印比6、7少的点子。

老师重点指导第一、二组的活动小组。

3活动评价。

表扬能边操作边讲解并描述的幼儿，并提示幼儿将嬉戏材料整理好。

活动反思：

依据新《纲要》中的其次条目标“能运用各种感官，动手动脑，探究问题”及第四条目标“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”，为了能提高本班幼儿各方面实力水平及对科学探究产生爱好，针对本班幼儿存在的状况设计了本次活动。为了让本次活动能够顺当进行，依据幼儿的特点及活动内容，我采纳了以下组织教学方法：

1.视察探讨法

在活动导入部分设计了让幼儿视察，发觉问题，产生去探究、解决问题的欲望，启发幼儿思索解决数学问题。探讨法是让幼儿去说，更好地发展幼儿的表述实力。

2.演示验证法

依据幼儿详细形象思维占主要地位，采纳此方法。演示验证法是通过进行实际操作演示，验证结果。

3.尝试操作法

采纳此方法能够让幼儿动手操作，在此过程中幼儿是主体，幼儿在操作过程中能够发觉问题，思索问题，并能解决问题。因此幼儿的动手操作实力，视察实力，思维实力和解决问题的实力都会得以发展。

4.记录法

对测量的结果作记录，是对

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