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16《和我们一样享受春天》

阅读训练指导《和我们一样享受春天》阅读训练指导

绿茵茵的草地，本该滚动着（欢快欢乐）的足球，可是如今散落着的地雷碎片（阻挡阻止）着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么？我们希望，我们祈盼——让战火中的孩子，有一张课桌，（平静平稳）的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……1.划出文中括号内错误的词语。

这道题主要检测我们对一些近义词语的准确判断。首先要对两个近义词进行基本词义的了解，然后联系上下文将两个近义词进行比对，选出最合适的一个词语。这里要划去的三个词语应是欢乐、阻止、平静。2.用简练的词语概括第一、二节诗歌的大意。

第一节（）第二节（）这道题是考查对某一段落大意的概括水平。需要对短文每一句话的意思进行反复琢磨，再把几句话的主要意思精简成一个词语，这个词语就是段意。这道题能概括第一节意思的词语是阻挡，第二节的词语是企盼。3.“这究竟是为什么？”这个句子是（）。

A疑问句B反问句C设问句

准确判断“这究竟是为什么？”的基本句式，对于理解全诗会起牵一发而动全身之功效。到底是什么句式，还得从这个句式在全文的上下意思来决定。在这里应是疑问句，才准确地表现出作者对战争给孩子们带来的诸多灾难表示不可理喻而发出不解的疑问。4.“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”是诗歌的最后一句话，表达了

怎样的思想感情。

解答这道题，关键要理解“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天”的句子含义，那是作者对没有战争、天下太平的一种的美好企盼。尤其句子后面的省略号，更是对未来美好春天的无尽畅想。准确理解了这个句子，作者企盼和平，憧憬太平的思想感情不就跃然纸上啦？

要写好未来春天美好这样的诗歌，一要把住“美好”这个主要方向，二要展开丰富想象，想象未来春天里战争中的孩子们也能在和平的环境中快乐学习、幸福生活的美丽情景。三要学着原诗的格式尝试写诗。5.发挥美好想象，写一节未来的春天多么美好的诗歌。这首诗供大家参考：我们希

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