中班安全教案反欺凌六篇

中班安全教案反欺凌六篇

【篇一】中班安全教案反凌辱

主题教案（中班）

活动目标：

1.熟悉校园凌辱的危害性，自觉抵抗校园凌辱现象；2.能够正确处理生活中的各种冲突；

3.把握与校园凌辱做斗争的方法活动过程：

一、观看《关注校园凌辱现象》视频，引入新课。

二、思索：

1、什么是校园凌辱？你遭受过校园凌辱吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际答复。校园凌辱是发生在校园中的一些幼儿奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园凌辱是个全球性的问题。

2、争论：校园凌辱有什么危害？

幼儿答复并归纳：校园凌辱首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。

3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？

首先引导幼儿从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告知家长或者教师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：假如有人冲你喊，让你交出你的东西，不要理睬他，装做没听到，连续走自己的路。

其次引导幼儿从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批判、处分甚至法律惩罚，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

三、观看消退校园凌辱专题教育片。

【篇二】中班安全教案反凌辱

活动目标：

1、感受日常生活中一些规章的存在，初步懂得遵守规章的重要性。

2、进一步明确规章与安全的关系。

活动预备：图片、生活中方方面面的标准、规章，共同搜集生活中不守规章造成严峻后果的小故事。

活动过程

一、排队的规章

导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”

看，谁来啦。今日小咕咚要和做一个文明、守规章的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

1、提问：

（1）看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？

（2）哎呀，发生什么事情了？

（3）你觉得他做得对吗？应当怎么做？

（4）为什么要排好队倒水？

2、还有哪些地方我们要遵守排队的规章？请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）

3、爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）

师小结：是啊，当许多人都去做同一件事情的时候，排着队就特别有秩序，所以许多地方将每月的11日作为排队日。

二、生活中的规章

1、很多小朋友在看书，应当怎么看呢？

提炼：一页页看，才能看认真，看懂故事，这些就是我们文明看书的商定。

2、我们平常在生活中如：过公路时会怎么样做？在公园看到漂亮的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小朋友一起玩嬉戏和搭积木你又会怎么做？

摘花、过公路、扔垃圾、搭积木

师、：小咕咚说规章可以让我们的生活更有秩序，还有许多地方，又有些什么规章呢？

看，这些地方有些什么规章？你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告知小咕咚。

3、出示图片，让幼儿认真观看。

师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规章？教师依据幼儿说的作进一步的补充说明，告知幼儿在这些图片中有些人由于不遵守规章才会造成汽车碰撞、上下车拥挤等，假如我们都能遵守规章，那么就不会发生这些事情。

教师小结：原来，规章在我们生活中是很重要的，有了规章人们才安全，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，整理齐，过街要走人行道，遵守规章我第一，学做小小文明人。

【篇三】中班安全教案反凌辱

幼儿园是人群密集场所，幼儿园的安某某稳定关系千家万户。为有效预防、准时掌握和消退幼儿园重大突发大事的危害，保障师生身体安康与生命安某某，维护幼儿园正常的保教保育秩序，特制定本方案。

一、成立反恐防暴指挥领导小组

组长：XX

副组长：XX

成员：XX、XX、XX、XX、XX

二、演练对象

幼儿园全体教职工(特异体质的孩子不能参与本次演练。)

三、演练时间：XX年XX月XX日

四、演练过程：

1、歹徒在入园时欲进入园内，XX、XX拦截，XX、XX教师与歹徒进展周旋。XX马上组织现场人员，不惜一切代价建立戒备线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大，拨打电话110，XX马上关闭教学楼门厅大门、XX关闭楼东门、XX关闭楼西门，各班主任将幼儿带入安某某区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿心情，跟班教师手握武器，以防歹徒闯入。

2、歹徒在上课时欲进入园内，XX、XX拦截，电话告知XX，XX拉响警报，拨打电话110，XX与歹徒进展周旋。XX马上关闭教学楼门厅大门、XX关闭楼东门、XX关闭楼西门，班主任将幼儿带入安某某区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿心情，跟班教师手握武器，以防歹徒闯入。

3、歹徒在午睡时欲进入园内，XX、XX拦截，电话告知XX，XX拉响警报，拨打电话110，XX与歹徒进展周旋。XX马上关闭教学楼门厅大门，值班教师关闭门窗，手握武器，以防歹徒闯入。

4、歹徒直冲一楼活动室，班主任马上将幼儿疏散至安某某区域，XX、XX将歹徒掌握在活动室内，选派XX、XX与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进展劝告，以拖延时间。各班主任稳定幼儿心情，跟班教师手握武器，坚守岗位，以防歹徒闯入。

二楼各班教室班主任及跟班教师将幼儿疏散至安某某区域，班主任稳定幼儿心情，跟班教师手握武器，***门后)，以防歹徒闯入。

5、歹徒经门厅进入教学楼，到达二楼某教室。

一楼幼儿疏散至安某某区域，二楼各班教室将幼儿疏散至安某某区域，XX、XX将歹徒掌握在活动室内，选派XX、XX与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进展劝告，以拖延时间。班主任稳定幼儿心情，跟班教师手握武器，***门后)，以防歹徒闯入。

各班到达指定安某某区域，准时清点人数，向园领导报告人数状况。

民警赶到，与保安一起制服歹徒。

五、演练完毕。

【篇四】中班安全教案反凌辱

活动目标：

1、感受日常生活中一些规章的存在，初步懂得遵守规章的重要性。

2、进一步明确规章与安全的关系。

活动预备：图片、生活中方方面面的标准、规章，共同搜集生活中不守规章造成严峻后果的小故事。

活动过程

一、排队的规章

导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”

看，谁来啦。今日小咕咚要和做一个文明、守规章的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

1．提问：（1）看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？

（2）哎呀，发生什么事情了？

（3）你觉得他做得对吗？应当怎么做？

（4）为什么要排好队倒水？

2.还有哪些地方我们要遵守排队的规章？请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）

3.爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）

师小结：是啊，当许多人都去做同一件事情的时候，排着队就特别有秩序，所以许多地方将每月的11日作为排队日。

三、生活中的规章

⒈很多小朋友在看书，应当怎么看呢？

提炼：一页页看，才能看认真，看懂故事，这些就是我们文明看书的商定。

⒉我们平常在生活中如：过公路时会怎么样做？在公园看到漂亮的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小朋友一起玩嬉戏和搭积木你又会怎么做？

摘花、过公路、扔垃圾、搭积木

师.：小咕咚说规章可以让我们的生活更有秩序，还有许多地方，又有些什么规章呢？

看，这些地方有些什么规章？你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告知小咕咚。

⒊出示图片，让幼儿认真观看。

师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规章？教师依据幼儿说的作进一步的补充说明，告知幼儿在这些图片中有些人由于不遵守规章才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假如我们都能遵守规章，那么就不会发生这些事情。

教师小结：原来，规章在我们生活中是很重要的，有了规章人们才安全，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，整理齐，过街要走人行道，遵守规章我第一，学做小小文明人。

【篇五】中班安全教案反凌辱

一、学习目标

不欺侮同学，不做“小霸王”；在受到欺侮时知道如何应对；学会关怀和蔼待他人，与人友好相处。

二、活动预备:

1、播放几则校园凌辱记实录像片。

2、预备一句反凌辱口号。

活动过程：

案例导入

小杰是班里的“小霸王”，他常常欺侮低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令教师和父母特别头痛。

沟通：你有没有遇到过“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。一、横行校园“小霸王”

许多学校都有“小霸王”凌辱弱小的现象。例如：收取爱护费，敲诈讹诈，有意欺侮同学......

他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、挖苦、孤立同学，甚至敲诈讹诈、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心损害。流：当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺侮时，我们应当怎么办呢？二、对凌辱说“不”

1、当受到凌辱时，最好不要表现出可怕或哭泣，这会

让欺侮你的人觉得你很好欺侮而连续欺侮你。

2、你要英勇、坚决而且明确地告知凌辱者停顿他们的行为,然后走开。

3、有些欺侮行为往往是为了取乐，假如看到被欺侮的人如此强势，凌辱者一般会很无趣地离开。

4、为了避开凌辱者最好和他人一起行动，准时向教师、家长及警察求助。

5、当观察别的同学受到欺侮时，也要向教师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。

应对校园暴力口诀：校园暴力可以防，方法把握要适当。求助师长来帮忙，自我爱护有保障。

沟通：我们坚决不做凌辱身边同学的“小霸王”，那么我们应当怎么样与同学相处呢？

三、学会善待他人

1、通过凌辱他人来寻快乐，或者通过欺侮弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的损害，也无法让你得到真正的友情和敬重。2、实施欺侮或者协作欺侮，都是一种脆弱的表现，盼望大家都能顽强起来，用爱去关怀他人。3、人人都是公平的，我们要学会善待他人。关怀、帮忙、宽容他人才可以得到真正的欢乐，这份欢乐是从欺侮他人的过程中体验不到的。

小故事：小明小飞发生争吵，小明身材高大但是没有还

手，小飞认为小明脆弱，还连续打他，刚好迎面遇到班主任，教师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“教师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小飞赶忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。沟通:请同学们说一说，当你与同学发生冲突时应当怎么做呢？当你遇到校园凌辱时知道应当怎么做了吗？沟通争论......小结：

要应对暴力，我们必需增加五个意识：

第一、要有依法的意识。违法行为是不受法律爱护的。

其次，要有剧烈的自我爱护意识。

第三，要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下，切记不能蛮干。

第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在爱护自身安全的前提下对他人实施救助。第五，要有剧烈的报告意识和证据意识。准时上报并留意搜集证据，以便在需要的时候出示。

我们肯定要记住：当自己的安全受到威逼时不轻言放弃，当他人的生命遭受逆境需要帮忙时，在确保自己安全的状况下，尽自己所能准时伸出救济之手

幼儿园防恐防暴教案

活动目标：

1、遇到突发大事时，幼儿能镇静并选择安全地带逃离。

2、幼儿熟识安全撤离路径，提高自我爱护力量，增加安全意识。活动预备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程：

1、观看争论

（1）组织幼儿观看录象，暴力大事给人们带来的危害。

（2）提问：“假如遇到暴力事情时怎么办？”

引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。

2、图示解释

（1）出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。

（2）引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

（3）带幼儿观看撤离路径的条件（几层楼梯、弯道状况等），引导幼儿争论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按挨次，不拥挤；听教师的指挥等。

4、实践演习

组织幼儿进展防暴演习，为幼儿积存肯定的逃离阅历。

【篇六】中班安全教案反凌辱

活动目标：

1、能积极主动参加户外活动，遵守集体活动规章及积极开心的心情。

2、能积极练习夹物双脚跳和单脚跳。

3、初步培育幼儿不怕苦的意志。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动重难点：

练习夹物双脚跳和单脚跳。

能自主遵守嬉戏规章，积极参加活动。

活动预备：

飞盘（人手一个）自制脚丫图

活动过程：

（一）开头局部：

1、队列练习：

幼儿听口令做动作：稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等。

2、幼儿拿飞盘随音乐做热身操。

（二）根本局部：

1、幼儿拿飞盘自由探究玩法。（跳、扔）

2、结合幼儿探究，集体尝试练习：双腿夹飞盘双脚行进跳

双腿夹飞盘单脚跳

3、教师示范动作要点。

4、设计嬉戏活动：跳跳跳

嬉戏场地布置：起始线双脚夹物跳（两米五）单脚夹物跳（一米五）双脚夹物跳单脚夹物跳终止线将飞盘抛出

幼儿随音乐分两组嬉戏。

（三）完毕局部：

幼儿随音乐做放松活动。

《欢乐