初中语文活动课实践初探论文

Word-5-初中语文活动课实践初探论文初中语文活动课实践初探演讲、表演、比赛等活动。

2.社会有用性

语文活动课的教学内容往往涉及了语文应用的各个领域，特殊是触及最新和最有用的领域，并与一定的生活实际相联系，有较强的时代颜色和生活颜色，因而可以弥补必修课课堂教学的不足，全面反映社会生活对同学语文学问和本事的要求，促使同学语文素养的全面提升，又能带给同学详细生动的感触，有助于调动同学的学习爱好。

3.同学自主实践性

在活动课中，同学是学习的仆人，能够按照自己的志趣自主挑选，自觉参加。活动课的过程，往往是同学自己设计支配、同学自我活动为主的过程。在这个过程中，着重于让同学在各项详细的实践和运用中猎取直接的感性学问和生活体悟，着重于让同学在活动中去感触、体味、理解。这样做，同学不仅获得的印象是深刻的，而且自学本事也获得切实的培养和提升。

二、语文活动课的主要作用

1.推动素养教导，增进同学全面进展

在对同学的语文本事培养的时候，从思想、道德、身心等各方面向同学的素养举行培养，语文活动课在这方面有其先天的优势。一堂好的语文活动课，终于实现的教学任务不是单一的，而往往是多种语文本事的综合实现和熬炼，甚至是多学科的综合运用。而且在实施的过程中，教学任务是具有开放性，决不是仅限于语文科内。如我们目前组织的“语文其次课堂”表演课本剧活动，在表演过程中，我们发觉这不仅需要同学对课本学问的掌控，而且在改编的过程中还要充分发挥想象力，表演中更要求同学的语言表述和一定形体表现的本事。

2.语文活动课有助于语文的工具性和人文性实现两翼齐飞

语文活动课能做到把思想性寓于学问性之中，用趣味性带动学问性，使学问活灵便现，更好地把语文教学的审美和人文因素挖掘出来。比如在诗歌的教学中，为了让同学充分感触诗歌的意境之美，能够开展配乐的诗朗诵，或者是一次为诗配画的竞赛。我校国家级教学名师李宗玲教师的活动课，就是在“诗韵无穷”这一环节让同学出示诗配画的才干，充分调动了同学的乐观性，让同学们感触到了诗歌的魅力。再如有的深受同学爱慕的流行歌曲，其歌词改编自古典诗词（如徐小凤的和周杰伦的），从这类歌曲入手，引入诗词的学习，比较简单激活同学的学习爱好。我在设计活动课时就是从这类流行歌曲入手，充分调动了同学诵读诗词的爱好和乐观性，取得了令人惬意的教学效果。

三、语文活动课实践中要注重的问题

评价一个教学活动案例是否胜利的重要标准是看它所取得的实际效果，语文活动课要充分发挥其优势，真正取得实效，必需在语文活动课的设计和实践中注重以下几个方面的问题：

1.要切实保证每个同学都能乐观主动参加活动

必需确保同学的主体地位，让每一个同学都能按照自己的特征和爱好，乐观参与语文活动，坚定避开惟独一部分同学在“活动”而大部分同学袖手旁观现象的浮现。语文活动课要有可操作性，要认清同学的个体客观差异，在设计语文活动计划时，应注重使活动具有较广泛的适应性，能调动每一个同学的主动性和乐观性。在组织活动时，应根据分类要求，分类指导的原则，按照活动的内容构成和同学的状况，适当分工，适当轮换，从而既发挥各类同学的长处，又能促使全体同学都获得学习和进展的机会。

2.既要注意同学的主体地位，又要充分发挥老师的主导作用

活动课要以同学为主体，让同学在老师的组织引领下开展自主活动，老师既不能越俎代庖，暄宾夺主，更不能不加引领，放任自流。老师要考究引领的艺术，相机行事，灵便应变，做好课前活动计划的设计，活动中的组织、引领和点拨，活动结束后的总结、点评等各个环节。

3.要结合实际，细心设计支配教学任务

要按照同学的年龄特点和活动的要求，以新的教学大纲为指导，有针对性地做好教学任务的支配。如在九班级下册综合活动课，我设计的教学流程就是围绕实现三个教学目的：一是激活阅读爱好，扩大阅读视野，引领读书办法，陶冶高尚情操。二是能用一般话复述小说情节，介绍小说人物，讲述自己的读书经受和感触，尽量做到生动好玩，引人入胜。三是发挥想像力和制造力，学习虚构故事，试试举行小创作。

4.要适当运用多媒体辅助教学

多媒体教学课件的引入，对于丰盛课堂内容，活跃课堂氛围，增加视听效果，转换思维模式等方面都有着不行替代的优势。如青年老师宋勇的第四个环节“心灵