中专和高职数字化校园建设方案

TOC\o"1-5"\h\z、建设背景 2\o"CurrentDocument"、建设内容 2\o"CurrentDocument"教学互动中心平台 22.1.1教学互动中心平台功能 2\o"CurrentDocument"1）信息化覆盖教学运行的全过程 3\o"CurrentDocument"2）以课程和资源建设为中心 3\o"CurrentDocument"3）突出教•学•互动各个环节 3\o"CurrentDocument"4）易用性设计贯穿系统培养师生应用习惯 5 错误！未定义书签。\o"CurrentDocument"1）系统操作简单易掌握 6\o"CurrentDocument"2）学校可统一设置课程建设标准 63）教师可自行编辑网站内容，成为学校可持续发展的宝贵资源64）可实现师生教学互动，真正应用于日常教学 65）学校可规模化创建课程网站，符合示范校建设中课程建设目标7\o"CurrentDocument"6）系统有多个网站模板，支持建设个性化课程网站 7\o"CurrentDocument"7）支持公式编辑器，有利于数理化学习 7\o"CurrentDocument"8）防下载技术，有效保护知识产权 8教学资源库 8 错误！未定义书签。 错误！未定义书签。TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"教学质量管理系统功能特点 9 错误！未定义书签。 错误！未定义书签。\o"CurrentDocument"网络试题库系统 11\o"CurrentDocument"三、XXXXXXXXXX能提供的服务 11\o"CurrentDocument"四、软件系统模块组成与报价 12五、公司介绍 错误！未定义书签。2010年国家教育部、人力资源社会保障部、财政部联合启动了“中等职业教育改革发展示范学校建设计划”，学校通过了首批国家中职示范校建设项目评审。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于“加快教育信息化进程”的战略部署，按照职业教育改革创新行动计划和《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成[2010]9号）要求，在示范校建设项目验收前需要完成数字化校园建设。XXXXXXXXXX信息科技有限公司根据XXXXXXXXXX数字化校园建设规划方案的要求，提供以下建设方案：二、建设内容教学互动中心平台教学互动中心平台功能具有强大的网上教学支持功能，通过虚拟课堂、网络课件、互动答疑、在线作业（测验、题库）、课程论坛等，实现网上辅助教学目标。同时可以将展示丰富的课程信息和相关教学资料，供不同身份用户使用，其功能如下1）信息化覆盖教学运行的全过程,以课程建设为中心的教学互动中心原则；,以教师教学过程为的设计脉络；,以学生自主学习为的设计脉络；,以真实教学全过程为应用主线；,以教学过程性评估为副线；,以使用直观、方便为设计目标。2）以课程和资源建设为中心,课程建设是教学活动的核心，是学校教学质量的基础，是国家教学改革的方向，是国民素质教育的重中之重。教学互动中心，严格按照国家课程建设的要求，以学校为课程建设的规划主体，以教师为课程建设的实施主体。,以课程建设为中心的教学互动中心总体原则，从设计，实施，到应用，维护全过程，为学校提供了丰富完整的课程建设教学互动中心。3）突出教•学•互动各个环节/课程资料库建设。教师可以根据需要，使用录播设备进行网络直播授课和录制授课过程的实况，同时录制完成的课程录像能够自动的存入课程资料库中。/个性化学习。学生是学习的主体，教育改革的方向，就是要以学生为主，发挥学生学习的主观能动性，让学生自主的学习。学生利用网络学习需要阅读教师的课程资料、观看教师授课过程的实况录像、完成课程作业、进行自我测试检查自己学习成果。教学互动中心透过学生应用系统覆盖了学生学习的全过程。教学互动中心从提高教学质量的要求出发，提供了以学生个体为点的教学手段，包括了作业系统、答疑室个别辅导、师生通讯系统等一系列个别教学辅导的手段和工具。,紧密围绕课程建设的学生答疑室。答疑室是教学活动不可或缺的一部分。教学互动中心打破了以往校园网上简单的BBS形式的答疑室，建立了以课程为基础，以班级为线索的答疑室，克服了过去师生无法顺利见面，无法很好的沟通，网络学生没有归属感等缺陷。为师生互动提供了极好的支持手段。围绕每门课程，教学互动中心都自动设立单独的答疑室，支持学生针对课程学习过程的求教，讨论等协作是学习模式，答疑室根据教师授课时间，在授课之后按照课节序号自动开辟，并能自动保存生成答疑集锦，作为重要的课程资料，供学生自学使用。,教师论坛一一加强学术交流。教学互动中心提供了分别为教学服务的教师论坛和为学生提供写作式学习场所的学生论坛，还提供包括为教师之间、学生之间、师生之间提供实时互动联系的短信教学互动中心。教师论坛为教师相互之间交流教学经验和体会，开展教学研究活动提供了很好的场所。,学生论坛一一增强学生归属感。学生论坛，教育改革提倡学生应该具有更广泛的知识面，更合理的知识结构，因此提倡学生在完成学习的基础上，应该参加更多的学习交流活动，为此，我们创建了学生论坛，为学生提供了极好的讨论、探索、协作的学习园地。/短消息、通讯录一一方便及时沟通联系。在网络学校中，教师如何及时的将需要的信息发布给学生呢？例如，直播课程临时变更、教师已经在答疑室等待大家、教师又为学生准备了更详尽的课程资料等等。学生又如何一旦登录到教学互动中心后，就能及时地知道这些学习消息呢？一本网络通讯录和一个网络短信工具就能很好的解决这一问题。通讯录记录了所有网络师生的联系方式，包括邮件地址、电话等等，而网络短信工具能够让师生之间及时地进行沟通，无论师生身在何处。教师可以将教学信息及时地通过短消息发给学生，学生也能通过网络短信向教师请教学习上的问题。/题库管理一一授课教师定义题型，共同组建课程题库，区分考试题和自测题，支持各种特殊公式符号，满足各种课程需要。/学术论坛一一利用网络加强学科建设。教学不仅是一个知识传授的过程，更是一个知识再加工再创造的过程；学术交流提倡自由、探索的学术研究精神，鼓励学以致用，网络的发展为学术研究和探讨提供了最好的教学互动中心，克服了过去由于受时间和空间的限制造成的参加人员的局限性、评估过程的公开性、学术成果的传播性方面的缺陷。学校的学术活动可以利用网络教学互动中心师生共同参与学术研究、经常性的举行学术活动、公开地进行学术讨论从而得到更好的学术成果。4）易用性设计贯穿系统培养师生应用习惯随着网络的飞速发展和普及，随着教学核心业务信息化的深入开展，无边界校园和自由学习阶段必将会到来。因此，培养师生网络应用习惯，适应教学网络化的发展是一个极其重要的课题，而系统的简单易用是培养师生使用习惯的重要保证。/个性化设计，关心师生的关注点：个人信息维护；课表；公告。,大量自动产生技术被应用，减轻了教师的工作强度：一个多媒体课件可以对位多个课节；答疑集锦的自动产生和归位；作业和试题的自动批阅;试卷的自动生成；资料建设中的超强复制功能。,减少操作层次，建立使用导航，功能清晰。/身份识别、数据过滤，针对性强。,通过系统的身份识别系统，教学互动中心自动过滤出使用者有关的信息，确保了使用的方便性。1）系统操作简单易掌握系统提供课程建设导航，只需几步即可搭建好网站框架。网页操作风格与人们常用的word风格相似，操作模式与日常习惯一致，便于掌握。2）学校可统一设置课程建设标准在教学互动中心平台上可以由学校根据课程评审标准设置必建栏目，统一课程建设标准，使学校课程建设标准、统一，同时也预留了部分栏目由教师个性化发挥。3）教师可自行编辑网站内容，成为学校可持续发展的宝贵资源课程在网络环境上每年会复评，这就要求课程网站要有内容更新。在教学互动中心上建设课程网站，老师自己有账号，而且有权限可以随时更新课程网站，操作方便、及时，有利于课程通过每年的复评，保住学校已有的教学成果。另外学校所有课程网站都在一个平台上，方便了学校统一管理，也可以应用于更多的课程和学生，提交教学成果的使用率。4）可实现师生教学互动，真正应用于日常教学独立课程网站一般主要是用于课程的申报和展示，受限于费用和技术，多数网站没有互动功能，或只有简单的论坛等互动，很少用于日常教学。教学互动中心有大量计算机辅助教学功能，教师可以在自己的课程网站积累和管理教学资料、习题库等资源，又可以通过网上作业、考试、答疑、论坛、成绩管理等功能与学生进行日常教学互动，学生也可以进行自主学习。另外，课程网站上的这些教学互动全过程的数据都会记录在系统的数据库内，有利于今后的数据采集和分析。5）学校可规模化创建课程网站，符合示范校建设中课程建设目标示范校建设中关于骨干专业主干课程的建设，有一个重要的目的就是要以优质课程建设带动其他课程建设，通过优质课程建设提高学校整体教学水平。教学互动中心对课程网站创建的数量没有限制，学校购买平台后，不需要为课程数量再付费，而且操作简便、易上手，教师们都可以按照优质课程的标准建设其它课程网站，同时也符合了教育部“以精品课程建设带动其他课程建设”的目的。6）系统有多个网站模板，支持建设个性化课程网站随着课程评审要求的提高，课程网站不仅要求内容有内涵，对表现形式和美观度也有要求。教学互动中心因为是平台，功能模块化，创建网站的形式会受到一定的约束，不过系统有提供多种形式的模板，在网站网页编辑器中可以插入文字、图片、动画、音视频等多种形式的素材，同样可以把网站做的图文并茂。7）支持公式编辑器，有利于数理化学习系统页面内容编辑支持公式编辑器插件，便于数理化类课程学习时的公式编辑。8）防下载技术，有效保护知识产权系统内的所有文件上传后都要依靠权限才能使用；页面上传后直接转成FLASH格式；附件上传后可以选择直至转换为PDF格式。防止资源在无授权情况下被无限制复用。.2教学资源库管理平台教学资源库系统是为教师、学生等和多媒体课件信息有关系的用户建立一个合理、开放和基于标准的业务应用体系架构。整个业务应用体系架构建立在应用支撑体系架构基础上，通过标准化开发、构件化建设、产品化应用和专用化服务的建设方针，建立一套适用于时间管理、事务管理为主线的服务平台。教学资源库建设的第一大原则就是“装得进”，无论是外购或是自行开发的多媒体教学资源，都要能装得进资源库，并得到合理的管理。第二大原则就是“找得到”，随着资源中心库的日益庞大，提供灵活的资源搜索方式，让用户能够找得到自己所需要的资源也是非常重要的。1）资源分类灵活资源按专业、内容、类别多维属性进行分类，设置灵活2）信息搜索方便高效的搜索引擎，多维搜索方式，便于查找各类资源3）多种展示方式根据资源的下载次数、被推荐等级等多种方式对资源进行自动排行，在首页动态显示前十名资源4）积分体系促进资源建设平台建立一套完善的积分体系，通过获取和消费积分来达到资源在资源生产者和消费者之间流转，通过积分制度，为教师、学生、学校、社会提供围绕课程教学的资源环境、学习环境和交流环境，为参与者提供内容和活动的管理平台，有助于建设资源运营机制和监管体系。5）资源管理方便管理员通过资源属性分类，可以批量审核、删除、上传资源，资源管理方便、快捷。.3教学质量管理系统功能特点将全校资源建设情况以量化指标形势展示和表现出来，实现教学数据量化，并动态真实体现，使教学管理者能够了解学校各类教学数据，关注教学过程性评估，掌握教师学生教学互动情况，分析教学质量可推进和可改善之处。使示范校任务工作在教学常态下进行，建立长期有效的教学质量保障体系，全面提高学校教学质量。配合学校以信息化管理为保障、过程性监督任务、促进教学质量提升。1）指标体系科学紧扣上级教育主管部门发布的评估指标体系，分别对一级指标、二级指标、三级指标进行了系统架构，为学校解决教学质量管理监控提供信息化管理系统。2）责任权限清晰按照学校教学质量管理的实际需求，设置分级管理权限，校长可根据学校管理模式分配部门责任权限，发布管理指令，查询工作进度，监控教学过程，实施动态质量管理。3）信息反馈直观系统采用仪表盘和图形方式动态呈现数据统计结果。各部门按照管理职能所完成的工作任务、质量状况、文档资料、测评数据均可由管理系统进行实时监督，并清晰直观地显示。4）管理过程真实可将学校教学质量管理过程的任何数据和资料及时存储，随时调用历史评价与历史资料，确保教学质量管理的过程性、真实性。系统存储容量大，使用简单快捷。5）评价方式全面包括部门自评、校内互评、校长评价三种评价方式，便于校长根据项目和时间节点，进行校内教学质量评估管理。同时系统开发校外评价模块，学校能通过远程技术完成社会评价的调查反馈，社会评价结果自动统计分析，并以图表方式呈现。6）系统兼容性强可关联学校真实数据环境、其它教学应用系统和日常教学管理系统。7）个案动态更新具有拓展性，使用学校可根据上级要求，以及学校教学质量管理的实际需要，动态更新管理指标项和内部评估指标。8）资料格式标准资料存放方式和格式符合档案整理和收藏的标准，便于随时查询和导出，使用简单快捷。.4网络试题库系统是在网络环境上支持全院教师进行试题库建设，最终形成可以全院师生共同使用的学习资源，用以考试、自测、作业等使用，帮助教师学生提高教学质量和加强教学效果。该系统是针对于学科资源建设的软件，围绕着知识点管理，课程共享的课程资源建设，习题库建设，作业库建设，计算机网络考试和自测系统，能帮助学生和教师提高围绕着知识点展开的课程学习，提高学生的理论课学习成绩。三、XXXXXXXXXX能提供的服务XXXXXXXXXX信息技术有限公司是一家专门从事教育教学信息化的公司，拥有强大的教学信息化产品研发和整体解决方案能力。公司已经和多所学校以及教育主管部门建立了合作关系，有丰富的项目建设和服务经验。可以为用户提供以下服务：1.标准软件平台XXXXXXXXXX有标准的教学应用软件平台，这些平台经过了多年的研发和改进，在多所学校得到应用，符合职业教育特色和教师应用习惯，操作简便、快捷，是成熟的软件平台，可以作为学校课程与资源建设的载体。教学质量管理软件则可以实现日常教学任务过程管理和评价、保留过程性数据，成为教学管理者的帮手。.基础技术维护与培训XXXXXXXXXX可以为学校实施软件平台，对系统进行日常基础维护，保障系统的正常运行，同时也为校领导、系统管理员和教师提供操作培训和使用指导。.课程建设服务及培训XXXXXXXXXX有丰富的课程建设经验，可以为学校提供课程建设服务，帮助学校按统一的课程建设标准建设成高质量、高标准的课程网站，作为其他教师建设课程的示范，同时培训教师课程建设标准和方法，能提高整体课程建设质量，也能提高课程建设项目的速度。.专业与课程资源建设XXXXXXXXXX有专业的多媒体制作团队，可以为学校制作二维、三维的多媒体课程资源。在以后的项目型教学中，还可以通过信息技术手段实现教师设计和编写的项目教学脚本、加载到教学平台上，使学生能够通过平台学习项目、实现“教学平台辅助学”的目标。.其它延伸服务在今后的校企合作过程中，XXXXXXXXXX可以让学校的计算机专业教师和学生参与到公司的项目中，同时因为XXXXXXXXXX拥有众多信息技术领域合作伙伴，可以为更多学生提供实习机会和实习场地。四、软件系统模块组成与报价为了平台顺利运行，XXXXXXXXXX建议学校配置以下软件平台与服务。.软件平台系统软件名称功能模块价格（元）教学互动中心个性化门户展示平台根据学校要求定制个性化门户整体展示教学类资源、专业体系和课程体系30000.00XXXXXXXXXXi校园教学互动（中心）软件V1.0课程建设268000.00精品课程申报与评审

教学互动试题库与网络考试XXXXXXXXXXi校园教学资源库管理平台软件V1.0资源查询与浏览88000.00资源上传、下载资源审核与管理XXXXXXXXXXi校园教学质量管理软件V1.0设置教学质量评估与管理指标88000.00发布任务任务监督与查看执行任务任务评价文档管理XXXXXXXXXX试题库及试卷生成软件V1.0学校试题库系统68000.00组卷出题网络考试说明：以