咯血的处理进展共37张课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。咯血的处理进展咯血的处理进展61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。咯血的处理进展咯血的处理进展咯血的定义咯血是指喉以下呼吸道及肺出血,经咳嗽从口腔咯出。24小时内咯血量超过600m或单次咯血量超过300m即可诊断为大咯血为了适应时代的发展，初中开设了信息技术这门学科。信息技术对于教师和学生的要求很高，需要掌握一定的电脑知识，才能进行相应的学习。由于收到了很多条件的限制，信息技术在初中教育中遇到了很多问题。学校、教师、学生一同探讨信息技术教学，争取将初中信息技术开办的更好。1、初中课堂信息技术现状1.1学校资金不足初中一般学科，资金投入少，学校只需要购买一些日常基本教学设施即可。而信息技术对于资金要求大，不仅要成千上万的计算机购买费用，还要日常维护和修理的费用，对于学校的资金需求很大。但是在很多初中学校，资金是很大的问题，尤其是很多农村的初中，更是面临严峻的资金问题。初中教学中，普遍存在硬件设施不足的情况，很多学生都是两三个学生共用一台电脑，信息技术学习的时间少，只能掌握皮毛的计算机知识，严重制约了信息技术的教学。1.2教师水平不够教师是信息技术课堂的重要引导者，教师的水平直接关系到教学质量的高低。信息技术更新快，初中教师缺乏与时俱进的能力，对于信息技术的了解还停留在原来的基础上，不能给同学们带来全新的理解。并且，教师在课堂教学过程中，需要使用讲台上的电脑进行板演教学，对于学生听课的状态不能很好的了解，也就造成了很多学生浑水摸鱼的情况，学不到真正的本领。1.3学生能力差距大学生对于信息技术掌握的能力存在很大的差距，主要有以下几个方面。（1）家庭条件不同，造成学生对于计算机了解程度不同。家庭条件好的学生家里配备了电脑，日常接触的多，了解多一些，学习起来感觉很容易。而家庭条件差的学生，没有接触过电脑，一切都是从头开始，感觉很陌生，学习起来就会吃力。（2）有的小学开设了计算机课程，学生经过小学的学习，已经掌握了基本的计算机操作能力，学习初中计算机感觉很容易，有的小学没有开设计算机课程，学生没有接触过计算机，学习起来就很困难。（3）学习态度差异很大。一些学生了解计算机，掌握了基本的技能，一点就通，总是要求老师教授更多的知识，学习积极，态度端正。一些学生没有接触过计算机，学习很吃力，很容易丧失了学习的兴趣，沉浸在看电影、玩游戏、听音乐中，忽视了信息技术的学习。2、提高初中信息技术教学效率2.1加大学校的资金投入初中信息技术教学必须具备良好的教学设施。学校要加大计算机的购买和机房的建设资金，争取保证学生有良好的环境进行计算机学习。机房的计算机保证能够进行先进的教学，计算机硬件充足，保障每名学生能够单独使用一台计算机进行学习。学校要加大计算机课程安排，让学生有更多的时间学习计算机知识，掌握信息技术。2.2注重学生素质的培养计算机得到了广泛应用，计算机的基本操作已经不再是计算机学习的难题，学校要注重培养学生的信息技术素质。第一，增强学生获取信息的能力。初中教学过程中，要提高学生获取信息的能力。在日常教学中，让学生积极主动地发现与信息技术相关的信息，并且能够运用各种媒介，例如电视、电话、报纸、书籍、互联网等获得自己想要的信息。第二，增强学生分析信息的能力。学生能够将收集到的信息进行分类，筛选自己需要的信息，判断信息的可信度。第三，增强学生加工信息的能力。学生整理信息之后，能够将同类的信息加工整合，将存储好的信息传递给他人，实现信息共享。2.3加强多媒体的应用随着科学技术的发展，信息技术衍生了越来越多的种类。多媒体教学就是信息技术的应用之一。初中学校已经配备了多媒体网络教室，教师可以借助多媒体网络教室进行教学，将计算机的实际应用通过多媒体展示出来，让学生依据教师的方法进行练习。学生对于信息技术的理解能力不同，亲自实践过程中也会遇到不一样的问题，教师要耐心帮助解答，加强学生对于多媒体的领悟。2.4培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，信息技术教学过程中，教师要争取培养学生的兴趣，让学生自发的进行到教学过程中。计算机刚开始学习的时候，学生好奇心重，往往能够认真学习。但是随着学习的深入，学生失去了学习兴趣，热情也就消失了。教师在课堂中，要注意提高学生的兴奋感，提高课堂教学的质量。例如，在进行键盘指法教学的时候，教师讲述了基本的指法之后，可以进行一系列键盘小游戏帮助学生提高指法练习的热情。常见的小游戏有青蛙过河、拼音打字、铠甲勇士射击等都可以提高学习的兴趣。2.5使用分层课堂教学分层教学主是依据学生的情况进行分层教学。由于学生掌握的信息技术水平不同，同时教学难以满足学生的差异性要求，因此在教学的时候，根据学生的熟练情况、学习能力、接受能力、学习兴趣进行分层教学。将学习能力强、基础扎实的学生分在一起，可以适当的提高信息技术的难度。将基础差、兴趣缺乏、能力差的学生分在一起，主要教授信息技术的基础知识，帮助他们打好基础，实现因材施教。3、总结初中信息技术教学水平差的原因不同，改进策略也存在差异。学校要依据自身的实际情况，设立符合本校教学的方法，提高初中教学的质量，让信息技术更加普及。【信息技术学科是否应该纳入高考考试，逐渐成为很多专家学者讨论较为热烈的一个问题。通过高考杠杆来对信息技术课程的实施加以规范，从根本上体现出我国现阶段教育体制存在的种种无奈，难以突破评价机制的约束。因此，将信息技术纳入高考科目有一定的必要性和可行性。一、信息技术纳入高考能够提升学生的综合素质提升高中生的信息素养是该学科教学的宗旨。信息素养是当今社会信息化发展中人们需要掌握的一项基本能力，也是高中生今后发展和学习中不可缺少的能力之一。对信息技术课程进行反思和分析，不难发现，无论是将其作为选修课还是必修课来开展教学，都是停留在技能和知识教学窠臼中，只是对学生进行技术性较强的软件操作或者理论性的知识灌输教学，这就从根本上忽略了知识原理层面或者意识层面的信息素养教育。究竟是什么原因束缚了信息技术教学的发展，这是一个有待研究的问题。目前所用评价机制所衍生的信息技术教学方法大都过度追求教学效果，教师希望能够在短时间内让学生掌握更多和学业水平测试相关的各种软件操作，从而导致其成为一门工具软件课程，让学生逐渐成为接受各种知识的容器，只是被动地接受。而高考属于当今教育教学事业发展中最为公正的一种人才选拔模式，将信息技术纳入到高考科目中，信息技术教师和学校就无法在较短的时间内教会学生应付考试的方法，当信息技术课程数量达不到优质要求时，教师自然需要承担相应的责任，这就从根本上突破了传统教学方法和教学思维对教师的束缚，教师会更加注重学科教学的完整性、系统性，在实际教学过程中遵循理论实践互补、价值渗透、交流评价等，从而让学生在信息技术教学活动中对信息素养加以构建、传承以及创新。二、将信息技术纳入高考是课程发展的主要坐标新课程改革从出现到发展，一直沿用着较为先进的思想，在知识、过程、技能、情感、方法、价值观以及态度等三维坐标的定义都是正确的。新课程的理念以及思想在信息技术教学过程中一直受到束缚，而其本身倡导的合作学习、自主探究、任务型教学、分层教学方法在日常学校教学中较为罕见，只有在少量的教学比武或者教研活动中才能够看到新课程倡导的各种教学模式或者教学目标。教育上层机构会把信息技术教学方法无法实现革新的原因归咎到教师身上，而教师又将其丢给当前所用的评价机制之上。不难发现，设置高中信息技术教材的必修和选修模块时，教学目标都是在信息技术学科综合素养的大范围内让学生自主探究、合作学习，教学内容具有一定的广度和深度。而很多教师对当今学业水平测试每年沿用的考纲以及套路都较为熟悉，长期发展下去，很多教师都已经把课堂模式、教学习惯以及教学方法加以固定，不能够积极主动地深入思考信息技术教学，很多是为了考试而对学生进行软件操作教学。这种教学方法于信息技术学业水平考试而言可能较为成功，获得了较高的通过率。但是，这也在一定程度上让信息技术教学课堂缺乏创新和特色，学生解决各类问题的能力依然停留在模仿的层面上，成为信息技术课堂发展过程中遇到的主要瓶颈之一。把信息技术纳入到高考中，能够指挥学校更好地制订教学计划，发挥指挥棒的作用，并且规范学科教学。将信息技术课贯穿于高中教学的整个阶段，教师将会有更多时间注重学生在认知、理论、觉悟、技能方面的结合，并由短时间注重浅表性步骤教学转变成培养学生综合能力和情感态度价值观培养。还因为学科教学所具有的继承性、连续性特征，让整个教学活动渗透着价值观、情感、态度等。高考将会对信息技术新课程起到推动和催化作用，从而让信息技术课程所具有的活力得以展现。在社会信息化发展的大背景下，信息技术将会在高考中占据越来越重要的位置，并成为高考的必然需求。只有对其加以重视，才能够突破传统信息技术教学所注重的价值取向束缚。虽然将信息技术课程纳入高考体系依然存在较大的难度，但是，只要教师和学生能够在摸索中逐渐前行，在实践活动中逐渐完善，并将其作为高考的一个载体，对该学科所具有的深刻内涵加以挖掘，它就能散发出更大的生命力和活力。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。咯血的处理进展咯血咯血的处理进展咯血的处理进展咯血的定义咯血是指喉以下呼吸道及肺出血,经咳嗽从口腔咯出。24小时内咯血量超过600m或单次咯血量超过300m即可诊断为大咯血咯血的定义咯血的病因学支气管性咯血■肺实质病心肺血管病血液系统疾病全身性疾病咯血的病因学咯血的病因学喉部和部话动性肉芽(结核性,真菌性,密生虫性,梅毒性结核性腐际旧空洞内真菌球(曲莓菌气管和大文气管急性性或态性思发性神治《和腺》特发性含铁山此素沉右症pasture结合主动肆宿侵蚀中栓/梗发性动睬高压重急性支气管卖较小支气管结构流性纵隔炎伴肺静脉阻鸡(类密圆柱窟〕主入性支气管维生区一依赖因子:凝血酶原(Ⅱ圆愎性支气管hristmas因子《R因子乐浸性血管内凝原发或转移纤面日浴解治疗:尿欲酶,链欲酶咯血的病因学咯血的诊断既往的肺部疾病史、胸片及胸部CT的动态观察支气管碘油造影支气管动脉造影■内镜检查在急性出血发作期间或刚刚过后,内镜检查有决定意义。果出血量大,应选择硬质气管镜双腔气管插管咯血的诊断咯血的诊断■肺扫描或肺血管造影有助于确定肺栓塞的诊断,血管造影还可诊断肺动静脉瘘.主动脉造影可证实主动脉瘤。■凝血机制的测定有助于诊断凝血缺陷导致的咯血。当病因不明确时,应当仔细检查上呼吸道。尽管作全身和重点检查仍有部分病人的咯血原因找不到。咯血原因不明的病人一般预后良好,通常在6个月内出血症状消失咯血的诊断咯血的处理■咯血的一般处理止血药物应用具有止血作用的非止血药物应用凝血酶雾化吸入经支气管镜治疗咯血支气管动脉栓塞急诊外科手术治疗咯血的处理咯血的一般处理将病人置于安静环境中,取患侧卧位,解除病人思想顾虑,消除恐惧心理,对情绪紧张及咳嗽剧烈者,若无明显呼吸功能不全及衰竭状况,可适当用镇静剂或镇咳药如:安定、鲁米那、可待因。原发病的治疗抗菌素,抗痨治疗。咯血的一般处理止血药物应用■常规止血药物:安咯血,止血敏,PAMBA缩血管药物:脑垂体后叶素凝血药物:立止血,凝血酶原复合物抗纤溶药物:妥塞敏止血药物应用非止血药物应用非止血药物应用咯血的处理进展共37张课件咯血的处理进展共37张课件咯血的处理进展共37张课件咯血的处理进展共37张课件咯血的处理进展共37张课件咯血的处理进展共37张课件咯血的处理进展共37张课件咯血的处理进展共37张课件咯血的处理进展共37张课件咯血的处理进展共37张课件咯血的处理进展共37张课件咯血的处理进展共37张课件咯血的处理进展共37张课件咯血的处理进展共37张课件咯血的处理进展共37张课件咯血的处理进展共37张课件咯血的处理进展共37张课件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