小学综合乐考手册1～2年级二年级综合乐考《祖国妈妈我来爱》

祖国妈妈我来爱——“疫情下的理想信念”主题班会课教学设计成都市龙江路小学分校岳潇设计思路：本课的大主题是“疫情下的理想信念”，而6-9岁的孩子正处于“学志-启智”阶段。调研发现：很多孩子没有理想概念，或者因为自己的兴趣爱好立志，比如想当画家是因为自己擅长画画。这次疫情是教育孩子们有理想意识，并把个人理想与国家发展关联起来的好机会。本课的设计从谈孩子父母的职业开始，以孩子未来的理想结束。意在以爸爸妈妈的职业使命为榜样，并联想到自己未来的职业和使命，让孩子把个人理想与国家繁荣关联起来。于是本课从“逆行者”入手，通过对“逆行者”的逐层理解，让孩子们明白不同职业有不同的使命，而个人的追求应与祖国繁荣联系起来。对“逆行者”的解读横向分为三个层次：医生护士“逆行者”——其他行业的“逆行者”——其他事件下的“逆行者”。纵向分为两个层次：现在的“逆行者”和未来的“逆行者”。

每个层次的选材有一个个案，均来自班上学生爸爸妈妈的真实事例：支援武汉的护士妈妈，奋战在一线的警察爸爸，为各种自然灾害而战的博士妈妈。从自己熟悉的人身上感受“逆行者”的担当和力量。每个层次的个案后又有集体案例的支撑，让孩子们视野拓宽看到祖国各行各业的人都有自己的担当，团结在一起奋力拼搏，为祖国保驾护航，勇度难关。最后探讨“什么样的人能贡献更大的力量？”来引导孩子们从榜样中思考：自己未来的理想应与国家繁荣联系起来。因为二年级孩子年龄小，课的设计多采用儿童化的语言，从他们在疫情下的生活变化聊起，让孩子们有话可说，有感可发。开课氛围轻松，课中是感动，课尾是思考。动态可视化的板书设计，能直观感受“逆行者”们的团结，体会祖国的复兴与“我”的理想的关联。由于疫情期间特殊，没有设计学生大幅度的活动环节，主要以看视频，个例分享，写理想的方式来体验。教学目标：1.了解疫情中“逆行者”的感人事迹，理解“逆行者”的内涵。2.感受榜样的团结、担当、拼搏精神，培养集体主义精神和爱国主义情怀。3.有志向，有目标，能描述自己的人生目标和使命。教学重点：感受榜样的团结、担当、拼搏精神，培养集体主义精神和爱国主义情怀。教学难点：有志向，有目标，能描述自己的人生目标和使命感。教学准备：ppt、职业名称词卡、中国地图、新冠病毒图卡。教学过程：一、聊天导入（一）谈论父母的职业、使命。师：孩子们，你们知道爸爸妈妈的工作吗？（有什么工作职责）生：警察：抓坏人，保护大家的安全。教师：给小朋友上课，教他们知识。公务员：为人民服务。护士：照顾病人。……师：你们的爸爸妈妈从事不同的职业，有着不同的使命，他们有的是警察、有的是医生、护士，有的是教师、快递员等等。（板书：边说变贴职业词卡）（二）我们是中国人，一家人。他们有一个共同的母亲——生：中国。这就是我们中国的地图。（板书：贴中国地图）我们亲切地称中国为——生：祖国妈妈。（板书：贴“祖国妈妈”）我们都有一个共同的名字——生：中国人！也是一家人。咱们的中国妈妈曾经繁荣富强，但在清朝末年开始受到帝国主义侵略，祖国妈妈遍体鳞伤。她在召唤，于是全中国人民团结起来，无数革命先烈用生命换来了新中国的成立。从此以后，你们的爷爷奶奶们，爸爸妈妈们就在各自的工作岗位上奋力拼搏，让祖国妈妈又逐渐强大起来，从此我们走上了伟大的复兴之路。（为后面体会“团结”“拼搏”埋下伏笔）二、理解“逆行者”含义，感受榜样的力量（一）描述疫情下的生活、感受。可就在前不久，祖国妈妈又生病了，有个看不见的小家伙也来欺负她，你们知道是谁吗？生:新冠肺炎。新冠病毒。病毒:“我就是大名鼎鼎的新冠病毒，别看我小，但我的理想很大，我要打败人类占领整个中国，甚至整个世界，哈哈哈哈哈哈！”（音频）生:你休想。病毒:“你们没有见过我，但都领教过我的威力吧！我可以迅速传染，让人生病，呼吸困难，浑身难受。抵抗力不好的人，哼哼，我会要了他的性命！”（音频）师:“新冠病毒”最早来到武汉，很快从武汉传播到全国各地。（板书：地图上贴病毒，PPT：中国一片红色）在刚过去的那个冬天，整个中国都笼罩在阴霾中。（视频：疫情下灰暗的城市）师：自从疫情爆发以来，你的生活发生了什么变化？心情如何？生:不能出门，很无聊。不自由。很烦躁。不能上学。要戴口罩不舒服，很麻烦。不能和小朋友尽情玩耍……我知道你们在家隔离期间，还画了很多关于疫情的宣传画，我在你们交的作业中下载了几张，请这几个孩子来讲讲。生：武汉加油，医生打败病毒等内容。师：你们用绘画来表达对病毒的憎恶，表达自己的鼓励和祝福，你们很棒！（二）了解最美逆行者的感人事迹，从三个层次理解“逆行者”的含义。1..谁打败了病毒？——医护人员（“逆行者”第一层含义）师：你们，你们现在能消灭病毒吗？（生：不能。）师：谁可以？生：医生护士、白衣天使。师：就像他这样的人。（ppt:出示钟南山院士照片）你认识他吗？来讲讲。生：这是钟南山爷爷，他是科学院的院士，他很厉害可以打败病毒。师：钟南山是医生，也是一位科学家，现在已经84岁高龄。在2023年，祖国妈妈也生了一次严重的病，他率领自己的研究团队战胜了可恶的SARS病毒。如今，他又挂帅亲征。（为后面讨论“什么样的人对社会贡献更大？”埋下伏笔）（指着板书上的地图）祖国妈妈病得很重，她还在召唤，于是无数个“钟南山”，无数的医生护士主动请愿，肩并着肩，勇赴那个最危险的地方——武汉。（视频：致敬医护人员）其中有一位大家熟悉的身影。（视频：张博文妈妈支援武汉）大家知道这位阿姨是谁吗？生：张博文妈妈。（听课不停学期间班上孩子了解此事）我想采访一下博文小朋友：你当时生了很严重的肠胃病，想妈妈妈？担心她吗？担心什么？你知道妈妈为什么要去这么危险的地方？你想对他说什么？（为孩子们了解职业的使命感埋下伏笔）这些医生护士，他们的脸上压出了血痕，他们和自己的孩子长时间分离，他们主动请愿奔赴战场，有的病倒了再也没有站起来，他们用生命挽救了生命。我们送给他们一个美丽的名字——生：最美的“逆行者”。我们应该向他们致敬。全体坐直、起立、敬礼，礼毕，请坐。（第一次致敬）2.谁打败了病毒？——来自各行各业坚守岗位的人（“逆行者”第二层含义）师：紧紧依靠医护人员我们还无法战胜可恶的病毒。祖国妈妈病得很重，她在继续召唤，于是各行各业的人坚守在工作岗位上，留在祖国妈妈身边保护她。（板书：一边说一边把职业词卡贴到中国地图上围成圈，把地图上的病毒图围住。）你还知道哪些人在疫情最严重时，坚守在自己的工作岗位上奋力拼搏呢？请说给前后的小伙伴们听，或者听别人说。谁来分享？我给大家介绍一位身边的人——梁雅雯的爸爸。采访梁雅雯：你的爸爸是做什么工作？疫情严重时他忙吗？你想对爸爸说什么？你还看到哪些人在做什么？请看。（视频：致敬各行业的“逆行者”）让我们为这些坚守在平凡岗位上的“逆行者”们致敬！全体坐直，起立，敬礼！礼毕。（第二次致敬）体会“团结”“担当”“拼搏”。千千万万的“逆行者”用他们的行动在保卫着自己的祖国妈妈。祖国妈妈生病了一声召唤，他们就赶紧怎么样？生：团结起来。（板书：团结）他们不怕病毒吗？为什么还要坚守岗位？生：他们要拯救更多的生命，那是他们的责任。他们有自己的使命和担当。（板书：担当）在自己的工作岗位上没日没夜地工作，有的都病倒了，他们敢于——生：付出、拼搏。（板书：拼搏）于是咱们祖国从全世界疫情最严重的国家变成了最安全的国家。4.体会其他灾难中的“逆行者”。（“逆行者”的第三层含义）孩子们，其实“逆行者”不仅仅出现在这次疫情中。哪里有危险他们就出现在哪里。当凉山州出现火灾的时候，是谁冲进火海救人？生：消防员叔叔。又有消防员叔叔献出了宝贵的生命。“逆行者”无处不在，这是“甘洛滑坡”地质灾害。图中戴红帽子的几位是高级技术人员，来到灾害现场勘察指挥。其中有一位我们熟悉的身影——黄旦泊妈妈。采访黄旦泊：你的妈妈是做什么工作的？生：灾害应急救援的技术支持，哪里有地震、火灾、泥石流等灾害她就在哪里。他们经常用到卫星遥感、无人机、激光探测等高精尖的技术。在这次滑坡中，黄旦泊妈妈用自己的专业知识监测到很可能发生第二次垮塌，她发出预警，100多名救援人员及时撤离，当最后一人刚跑出来的时候就发生了大塌方。就这样，黄旦泊妈妈用自己的专业拯救了100多人的性命。大家觉得黄旦泊妈妈是一位“逆行者”吗？生：是的。那你觉得什么是“逆行者”呢？生：哪里又危险和困难就去哪里奉献自己，甚至可能献出生命的人。是的，大家觉得像黄旦泊妈妈这样的“逆行者”值得尊敬和感谢吗？生：鼓掌。前天你参加了妈妈第二博士学位的毕业典礼，你知道妈妈已经很厉害了为什么还要学习吗？黄旦泊：做榜样，学更多技术，救更多人。师：你的妈妈告诉我，她未来还打算到清华大学读博士后。她昨天还给我发信息说：“在和平年代里，在看不见硝烟的战场上奋斗，虽然苦，但幸福感慢慢。”（为之后孩子们理解“个人理想与祖国需要”的关系埋下伏笔。）（三）讨论什么样的人对祖国妈妈和人民的贡献更大。（启志）虽然“逆行者”们都值得我们尊敬，但是他们的贡献一样吗？能帮助的人一样多吗？生：不一样。那你觉得什么样的“逆行者”会有更大的力量，能帮助更多的人呢？请跟你前后的同学小声讨论。生汇报。三、思考个人理想与祖国复兴的关系。（立志）1.祖国妈妈我来爱。全球疫情还很严峻，你们觉得病毒能战胜吗？生：能。我们有必胜的信念。我们祖国妈妈曾经经历过苦难，现在正在经历，未来还可能遇到各种各样的困难，那时候爸爸妈妈会老去，你们会长大。未来的祖国妈妈谁来爱呢？生：我来爱。（板书：我来爱）你们现在力量还很弱小，但是未来——生：会很强大，有无限的可能。2.说理想爱只是一句口号吗？生：不是，还要行动。师：你长大想成为什么样的人？你想从事什么工作？你现在应该如何努力呢？生：我想成为武警官兵，去惩治香港暴乱。生：我想成为军人，保卫祖国妈妈。生：我想当一名医生，去战胜更多病毒，救更多人。3.写理想。请你在红色卡片上写下未来的理想和准备付出的行动，然后