《青蛙家族》中班教案

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《青蛙家族》中班教案1

活动目标：

1、尝试用印画的方法表现青蛙和蝌蚪的形态，并用油画棒添画，体验印画活动的乐趣。

2、在印画的时候知道手掌或手指要蘸上颜料印在纸上停一会。

3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、幼儿已经认识青蛙和蝌蚪，对其形状特征有肯定的了解。

2、青蛙和蝌蚪的图片，青蛙的叫声。

3、颜料，油画棒、白纸、抹布。

4、幼儿用书。

活动过程：

1、老师播放青蛙叫声，激发幼儿参加活动的爱好。

——老师：这是谁的声音啊?青蛙是什么样子的啊?它会在哪里?

2、老师出示幼儿用书或范画，引导幼儿发觉印画的方法。

——老师：青蛙家族里有谁啊?今日我们作手来印出青蛙和蝌蚪，请小伙伴们想一想怎么印呢?

——老师请个别幼儿示范印画的方法，印青蛙身体的时候留意用手掌。

3、幼儿印画，创作《青蛙家族》的场景。

——老师：青蛙和蝌蚪印好后还需要添事些什么呢?

4、展示幼儿的作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

——老师：青蛙家族里有谁呢?请你们说一说他们在干什么?

活动反思：

通过本堂课我发觉幼儿在亲自作画时特别的兴奋，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满意了他们的新奇心和求知欲，也提到了他们的动手技能及创新技能，我认为只要一堂课满意孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。

《青蛙家族》中班教案2

设计意图：这个活动是在春之歌这一主题下的科学活动《小蝌蚪找妈妈》和艺术活动《青蛙家族》后开展的区域活动。笨活动是为了援助幼儿进一步地了解青蛙和蝌蚪的关系，了解青蛙的生长过程，在制作过程中进一步巩固青蛙的形状特征。在活动中，幼儿通过拼拼、摆摆、说说等多种形式加深对青蛙家族成员的认识。

活动目标：

1、引导幼儿用不同的材料制作青蛙家族成员，进一步熟识青蛙家族成员的形状特征，表达自由表现的欢乐。

2、通过拼拼、摆摆等多种形式进一步感知青蛙形状与其他动物的异同点，熟识青蛙的演化过程。

3、在游戏中，增进幼儿的交往技能。

活动预备：

1、数学区：数群卡片;青蛙生长过程图，排队标记，颜料、棉签。

2、美工区：颜料、调色盘、棉签、橡皮泥、折纸、青蛙折纸步骤图，青蛙模型。

3、益智区：青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图。

3、语言区：磁性教具;一个大脚盆创设池塘的情景;各种动物贴纸;自制图书;绘本故事《摇滚青蛙》;故事书《小蝌蚪找妈妈》。

活动过程：

一、通过谈话活动，引出活动主题。

1、猜谜语，引出青蛙。

师：小伙伴们好，在上课之前，我们先来猜一个谜语吧!请听题!

师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

师：对了，就是一只小青蛙!

2、出示图片，引出活动主题。

师：朱老师还带来了一幅美丽的图片，请小伙伴看看，图片上都有什么呀?

师小结：许多小蝌蚪围绕在青蛙妈妈的身边，看起来好美满啊!

3、通过示意图，了解青蛙的生长过程。

师：这是一幅青蛙家族图片噢!青蛙家族真喧闹，我们来看看青蛙家族都有谁啊?(小蝌蚪和青蛙)

师：那小伙伴知道青蛙是怎么来的吗?他有什么样的`生长过程呢?

师小结：小蝌蚪刚刚诞生的时候是一个卵，慢慢地露出黑黑的大脑袋，还拖着一条长长的尾巴，接下来长出了两条后腿，再长出两条前腿，然后尾巴渐渐变短，最末就长得和青蛙妈妈一样啦!

4、激发幼儿的制作爱好。

师：青蛙想把自己的家族进展的越来越大，想请小伙伴为他们制作一些青蛙家族成员，你们情愿吗?

二、老师介绍操作材料，幼儿自主选择材料操作。

1、激发幼儿的想象力和积极主动性。

师：小伙伴刚刚看到了在画面上的青蛙家族，那你们还有什么方法可以帮忙扩大青蛙家族呢?你可以用什么方式来制作青蛙呢?

注：幼儿积极主动地说出自己的想法，老师尽量让孩子不要跑题，扯太远。

2、老师介绍材料，幼儿说出自己的制作想法。

师：朱老师给小伙伴预备各种材料，请小伙伴先看看这些材料，你觉得你可以用这些材料制作出什么样的青蛙或者小蝌蚪呢?

3、老师介绍各个区的操作材料，并简约说明操作方法。

①数学区：

师：数学区的小伙伴，朱老师预备了青蛙的生长过程图，小伙伴可以看着过程图来说一说，指一指青蛙生长的前后顺次，还可以制作数群卡片，圆点和你的小蝌蚪数量要一样多噢!小蝌蚪我们可以用棉签来画，知道吗?还预备了排队标记，和青蛙的生长过程的小卡片，小伙伴可以给这些卡片排排队，看看谁前谁后?排完后可以自己说一说你的操作结果。

②美工区：

师：美工区的小伙伴就可以用颜料给小青蛙们装扮啦!待会儿他们还要赶着参与摇滚音乐会呢，要把他们装扮美丽了噢!还可以用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族，也可以用折纸的方式啦，朱老师为小伙伴预备了青蛙折纸步骤图，小伙伴要认真看清晰每个步骤噢!看看谁哲的小青蛙最像了!

③益智区：

师：哇噢~朱老师还预备了青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图，小伙伴要认真看看，每种小动物的样子噢，这样才能比较快的拼出来!

④语言区：

师：进入阅读区的小伙伴要留意了，我们要学会大胆地讲解并描述故事，所以小伙伴可以在操作材料的同事也可以小声地边讲解并描述故事噢!我们有一双小巧手，我们也能自己制作一本《小蝌蚪找妈妈》的故事书，朱老师为小伙伴预备了各种小动物的贴纸，你们情愿自己动手自己操作吗?

4、幼儿自主选择区域，有秩序地进行游戏。

师：那选择请小伙伴举手，谁情愿进入**区呀?

注：老师通过观测幼儿的意愿，安排幼儿进入区域。

三、幼儿