《六面怪脸》评课范文

《六面怪》评课课：

手工课教重：教难：教目：

六面怪脸的制作启发学生探究和发现制作六面怪脸的多种方法1.知识与技能目标：认识六面怪脸，掌握六面怪脸制作的多种方法，提高学生绘画表现能力和动手制作能力。2.过程与方法目标：学生通过观察认识六面怪脸，通过实践操作体验制作的乐趣，探究和发现制作六面怪脸的多种方法（夸张、替代、移位、镂空3.情感态度与价值观目标：使学生了解中国传统民间文化，热爱祖国民间文化，传承中国传统工艺并且使学生从学习制作中体验到成功的乐趣培养学生的创新精神。如突重：老师打破了常规的课堂教学形式带六面怪脸面具在教室跳舞的导入来激发学生活动的兴趣营造了一个和谐动探究新的良好学习环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生了解了传统文化知识，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试不知不觉中学习到了美术的知识和技能学会了制作六面怪脸并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，情感得到释放，同时，他们的个性化创意在自己制作的六面怪脸中得到了体现和展示，如突难：老师先演示制作过程一边示范一边讲解制作六面怪脸的部分方法拓展学生的思维启发学生探究和发现制作六面怪脸的多种方法通过现场制作六面怪脸做示范和讲解部分制作方法启发学生大胆想像自由地阐述自己的想法鼓励学生力求利用多种方法设计制作出富有个性特色的六面怪脸。教思、构首先教师的备课和教具都进行了精心的安排和设计通过灵活多样的教学

活动和组织形式指导学生积极参与活动他能很好地把握教材的要求始终以引导学生善于观察的习惯感受利用各种材料来制作所带来的形式美感学习制作方法，以培养能力为目标，做到教学目标明确。教学思路清晰、结构明朗。课的潮本节课上的高潮是课堂中学生实践动手制作六面怪脸。创：在自主探究的环节中，教师出示六面怪脸作品，让学生先尝试自己拆、做，并提供制作步骤图进行相应的指导帮助他们掌握折剪的方法让学生采取互帮互学的方式根据步骤图进行折剪提高学生的识图能力学生在探索过程中遇到困难教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础上给学生的创造表现提供指导通过现场制作六面怪脸做示范和讲解部分制作方法启发学生大胆想像自由地阐述自己的想法励学生力求利用多种方法设计制作出富有个性特色的六面怪脸教师已经改变了原有灌输现成知识的教学方法以学生为中心一步步引导学生认识六面怪脸、制作六面怪脸。合方：师生合作：师生共同制作六面怪脸，师生共同评价学生作品。小组合作：小组合作制作六面怪的。导：教师带着六面怪脸面具表演了一段傩舞，从而引导学生认识六面怪脸。评：1.教师奖励正确回答问题的学生（六面怪脸的零件、小六面怪脸学生制作六面怪脸时巡视指导，最后在展示学生作品时点名评价。2.学生之间互评。教的特力该教师营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然，一开始他就吸引了学生的注意力堂中眼神也时刻关注着学生走到学生中间指导，能够和学生之间有情感之间的交流。

在课堂上他教态自然语言流利音洪亮教学方法恰当教学语言形象、丰富、生动，浅入深出。调动了学生学习的积极性，能够让学生在轻松愉快