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文档简介

《北京亮起来了》观课报告解老师《北京起来了一课，言规范、准确简洁。以沛的精，满的热，健康心理感染学生娴的运用代教学手，依据文教学基本规进教学，现“三维”标，符学生实际和展求，运多教学形突出重、难点较好的现教学目，体表现：一、对文课标的深解读语文课标对本阶目提出喜学习汉，有主动字愿望；借汉语拼认读汉；喜欢阅读，受读的乐；习用普话正确流利、有感情朗课文；合下文和活实际解课文中词句意，在阅中累词语这堂语课中，授课老能照语课程标的要求行设计二、注朗训练，读中感书读百其义自学习过中取了大的不同形、同层次读活动。在教学二自然段时，引学生观图，然后各种形指导朗读。这的读活动使生的学过程扎有效。三、化为，让学轻松理词语

文中四词，对于年的学生说，自理解是困的老师直讲词语的思，学也觉得抽象。用媒体课，示一些片给学看，让学生说然指出词，生从形的图片轻松理解了那他觉得难理的词语四、引有，组织力授课中感到：学积发言，堂活跃这与老的导和组的系非常切。每到一部分，老都给学思和交流任务和间，学生有任务去，学的有了方性，有时去交流体现了作神，在流能取长短。五、有利多媒体学段，激发学习趣兴趣是好老师，学，利用媒体为生展示一幅与课内相配套画面，学生在抽象的言本基础对文有深的感性识。既能激发生学习兴，时，直的画面与文中一个个语呼应，有于学生象的理词语。现代化教手段可变象为具，变静为动态，变燥生动，一点尤突出表在低年的教学中现教育手应得当，以丰富文教学的内容情，激发生习的兴。尤其教师在

导入新时学生处渴尽快了课文的理状态，此适映出课描的画面可以使生尽快地了解章容，能发生强烈兴趣，过看画面获深刻而象印象为理解语提供便利。六、

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