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“送培送教”得体会七都河口完小

胡彩虹金秋气爽，丹桂飘香三天时间过的很快，感谢三位教授、专家们的精彩讲。三天里，他们在教学内容设计、教学软件利用、教学课安排上给我很大的启发，让我受益匪浅。在农村的教学过中，我们应该扩大视野，解放思想、结合实际，改进教学法，提高教学质量。一、把握学目标,育学习兴趣一个好的老师，要对本进行研究，了解总目标、各学段各学期学生应掌握内容以及相应的数学基本思想，培训学生对数学的兴趣。给学生什么内容，通过内容的学习，学生要形成什么样的学思想，掌握什么技能，达到什么目标。孙国正教授的讲，让我重新认识了数学，数学思维在文字和语言还没出现已经诞生了，数学和人们的生活息息相关，从生活中我们到各种数字，引导学生去发现，学生学习的兴趣就来了，己就会去学。二、创设习情境，激学习动力数学来源于生活，让生感受到数学就在他们的周围。因此，从学生已有的活经验出发，创设生活中的情境，强化感性认识而达学生对数学的理解以穿插讲故事，让学生得到数学的启。学生集中注意的时间较短，稳定性差，分配注意的能力差，教师可创设游戏情境，让学生在

游戏的活动中不知不地进行学习。创设新奇的，具有神秘色彩的情境，能有效激趣、导疑、质疑、解疑，培养学生创新意识，让学生去立思考去发现。一个生动有趣、富有挑战性和实际意义的题情境，可以巧妙地引发学生的认知冲突，使得学生对新识满怀无比强烈的求知欲，激发学习动力。三、创新学方法，提学习效率学生不是学习机器,教师应合理科学安排改变超强度、大题量、机械训,用时加汗水提高成绩的陈旧做法,要提倡陈克胜副教授的新学模式：精讲精练.只讲思路、讲方法、引导学生自己去现、去探索,学生思考的时间还给学生,把思维过程还学生培激励学生独立思考的习惯和能力变传统的“堂讲解+课作业”为翻转后“课前学习课堂研究”。学在课前学习中发现新知识、理解新知识和掌握新知识，课时间用来解决难点问题，聚焦于释疑解惑。学生如同“在泳中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，提高学效率。四、精心化课堂，享受习乐趣课堂教学活动是在教指导下有组织、有步骤、有计划的一项复杂的心理活和智力活动过程。课前的周密策划，即准确把握教材、全了解学生，有效开发资源。课堂教学活动该是充满活力的成的过程教学活动正静态预设”在课堂中“动态生成的过程。精彩的生成正是源于这高质量的精心预设。所以提高课堂教学的实效性既要精心预设

又要注重生成。这样能在课堂教学实施中每个步骤都自然流畅，每个环节都引入胜，让学生在参与中学习，在学习中享受。三天的学习收获颇多也不是三言两语就能说得完的，但它让我知道了教育价值所在，在今后的教学中我要以新观念、新思路、新方投入教

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