浅谈利用网络传媒对中学生进行德育

浅谈利用网络传媒对中学生进展德育浅谈利用网络传媒对中学生进展德育加强和改良未成年人的思想道德建立，培养中学生良好的思想素质，进步他们的综合才能，是学校工作的重要任务，是德育工作者的首要职责。特别是在现代网络传媒飞速开展的今天，只有理解社会，理解学生，才能更有效地开展学校德育工作。而做好网络环境下的德育工作是学校对未成年人思想道德教育的当本文由论文联盟.Ll.搜集整理务之急。学校德育工作应当以积极的态度适应网络的开展，充分利用网络的优势，因势利导，探究网络环境下的德育新路，让德育工作适时、有效地去开拓网络新阵地。网络信息的传播给学生的学习和交往带来了极大的便利，网络成为他们取之不竭的知识仓库和娱乐园地。随着信息通信技术的进步，互联网已成为继报纸、播送、电视之后的第四媒体，它克制了地域、时间的限制，大大加快和方便了人们之间的信息交流，并将对社会进步产生重大影响。同时，互联网与现有的播送、电视、报刊等传播媒体有很大的不同，播送、电视的传播方式是你说我听和你说我看，报纸杂志的传播方式是你写我读。而互联网是双向交流的媒体，在目前的情况下，它是既能写又能看和听的交流形式，并且传播速度之快、参与人数之多、区域空间之广、交流范围之宽是任何媒体都无法比较的。通过网络，中学生可以寻找自己需要的信息，可以和世界交流。网络的便利性使得中学生在网络上所花的时间越来越多，网络渐渐成为中学生的一种学习方式。我们德育工作者可以通过网络传媒来发挥育人的优势，对学生进展爱国主义、集体主义和社会主义教育等。一、利用网络传媒从内部深化爱国主义教育根据?爱国主义教育施行纲要?的要求，中小学校要把抓好党的根本道路、国家建立成就教育、中国近代史、现代史教育和根本国情的教育、中华民族传统美德和优秀传统文化教育作为爱国主义教育的主要内容；把增强民族团结和维护祖国统一列为爱国主义教育的重点内容。胡锦涛非常强调加强爱国主义教育，目的是培养青少年儿童做到知国，只有知之深，才能爱之切，才能使学生兴爱国之情，立爱国之志。爱国主义教育必须严密结合学生实际，以学生喜闻乐见的形式有针对性地进展，这样学生才到达刻骨铭心，从而产生深深的爱国之情。我们要充分利用网络信息，对学生进展爱国主义教育。如：利用网络传媒对学生进展国史教育，使学生知道我们的祖国有着辽阔的土地、丰富的资源、悠久的历史，对人类的进步作出了重要的奉献。从而使学生自觉地将自己的命运同祖国的命运严密地联络在一起，增强民族自豪感和凝聚力。引导学生重温中国近代史，帮助学生充分认识我国的国情。通过网络让学生在线参观抗战遗址，观看?南京大屠杀?等爱国影片，通过历史事实，让学生知道失去祖国就会失去一切的道理，从而使学生真正懂得祖国的生存和开展是个人生存和开展的根底，真正理解国破那么家亡，国兴那么家昌国家兴亡、匹夫有责的道理，把个人与祖国这种生我养我的自然关系上升到个人与祖国共命运、共荣辱的关系上。二、利用网络传媒从外部营造集体主义教育气氛同爱国主义教育一样，集体主义教育也是学校德育的重要内容。加强学生集体主义教育，培养学生集体主义观念，对大力弘扬团结、勤奋、务实、创新校风，积极创立和谐校园，陶冶学生的思想情感，提升学生的道德境界具有重大的意义。特别是随着现代教育技术的开展，网络教学已被广泛应用于课堂，运用网络可教育学生从小处做起，热爱班级，热爱学校，增强班级凝聚力和学生的合作意识、集体主义观念。各种利用网络传媒进展的班级活动，老师应鼓励学生积极参与。通过活动，培养学生心往一处想、劲往一处使的精神。这里需要特别指出的是，对于班级活动的参与不能总是局限于几个固定角色，应让更多的学生得到锻炼和施展才华的时机，充分发挥班级每位学生的聪明才智，激发学生的集体荣誉感。如：在校园网建成初期，学校引导学生创立了自己的班级主页。以信息网络活动为切入点，在班集体中营造浓重的集体主义气氛，加强了学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力和学生的合作意识、集体主义观念。在教学中利用网络媒体在线观看〔.TV.〕集体工程的比赛时，老师边观看边讲授战术，同时，向学生强调互相配合，发扬团结协作的集体主义精神。特别是观看重大的国际比赛，如奥运会、亚运会、世界乒乓球锦标赛等，当运发动经过顽强拼搏获得成功，五星红旗在赛场冉冉升起时，学生在潜移默化中受到了爱国主义、集体主义教育。三、利用网络传媒教育学生爱科学、学科学、用科学科技人才是科学认识才能的活载体，是科学技术理论活动的主体。科技人才从哪里来？邓小平同志已经指出：科技人才的培养，根底在教育开展科学技术，不抓教育不行抓科技必须同时抓教育。从小学抓起，一直到中学、大学。在当今世界网络迅速开展的今天，发挥网络的育人优势，让学生从网上阅读科普知识，看科学家的成长故事、科学家的创造创作等，由此激发学生学科学、爱科学的热情，加强了学生学科学、爱科学的兴趣，进步学生的科学素养。如：为配合学校开展崇尚科学，反对迷信的活动，老师组织了一批对计算机有兴趣的同学制作校园主题网站，进展演讲会，同学们通过查找资料、整理资料、制作网站的全过程不仅掌握了网页制作的技巧，更重要的是理解了邪教迷信对人精神的毒害，懂得了只有相信科学才能使我们的生活充满阳光，才能使青少年安康地成长。这次的活动既丰富了学生的学习生活，又进步了学生掌握和利用信息技术的才能，更重要的是，进步了学生的思想道德素养。特别是神舟载人飞船的成功发射，充分展示了我国航天科技的先进程度。我们教育工作者充分利用这一教育契机，积极开展学科学、爱科学系列教育活动。学生通过网络传媒理解我国航天方面的成就和开展规划，学生的民主族自豪感和社会责任感油然而生，使学生深化认识到，要强国必须先自强。学生在潜移默化中受到的教育已内化为一种心理需求学科学、爱科学、用科学，科技强国。四、利用网络传媒对学生进展养成教育我国著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。中学阶段是最适宜养成良好习惯的时期，这是由学生的心理特点所决定的。因此，我们应抓住这个黄金时期，努力帮助和培养学生，从生活中的一点一滴做起，养成良好的行为习惯，并让这种习惯伴其终生，使其具有良好的行为习惯。如：在校园网上，将?中学生守那么?和?中小学生日常行为标准?制成多媒体课件。把教育的内容做孝做细、做实，让学生尽量看得见，摸得着，详细、形象、直观地展现给中学生。同时，把以仁、义、礼、智、信为核心的中华传统美德教育融入其中，赋予它们新的时代内涵。定期对学生进展各种养成教育的网上评比活动，让学生变被动为主动。养成教育专家关鸿羽的长文?教育就是要培养习惯?，比较系统地阐述了养成教育的理论、原那么、方法和需要深化研究的问题，对学校养成教育的顺利施行无疑具有重要的指导意义。他指出：养成教育的内容要序列化，要结合学生的成长过程，由浅入深、由近及远、循序渐进地开展教育。使养成教育摆脱单纯的说教、枯燥的训练，使学生乐于参与。总之，利用网络传媒对学生进展思想品德教育已成为新世纪摆在我们面前的新课题。作为德育工作者，要高瞻远瞩、未雨绸缪，在认真研