临澧二月上旬教师资格考试考试《中学教育学》同步测试题（含答案及解析）

临澧二月上旬教师资格考试考试《中学教育学》同步测试题（含答案及解析）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、教师形象的核心是【】A、文化形象B、道德形象C、蜡烛形象D、人格形象【参考答案】：A【解析】：教师的文化形象是教师形象的核心。2、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。A、互补性B、阶段性C、顺序性D、不平衡性【参考答案】：D【解析】：关键期不同于其他时期，反映的是人的身心发展的不平衡性。3、从课程功能的角度可把课程分为（）。A、国家课程B、工具性课程C、拓展型课程D、社会中心课程【参考答案】：B【解析】：按课程功能来分类，可将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。4、主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）A、目的游离评价模式B、目标评价模式C、过程评价模式D、CIPP评价模式【参考答案】：A5、学习动机是推动学生学习的一种（）。A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力【参考答案】：C【解析】：学生学习的内部动力是学习动机。6、最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）。A、《大教学论》B、《教学论》C、《孔子》D、《孟子》【参考答案】：A7、校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A、社会文化B、精神文化C、人文文化D、地方文化【参考答案】：B8、教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。A、劳动内容B、劳动方式C、劳动手段D、劳动对象【参考答案】：D【解析】：教师劳动的创造性主要是由教育对象的特点所决定的，因为学生是活生生的个体，有主观能动性和创造性。9、在历史上持“遗传决定论”观点的人物是（）。A、洛克B、华生C、柏拉图D、施泰伦【参考答案】：C10、使用最多、最经济和最便利的认知学习评价方法是（）A、测验B、行为观察C、实验D、评定【参考答案】：A11、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是（）。A、直观性原则B、启发性原则C、激励性原则D、巩固性原则【参考答案】：B【解析】：《学记》主张启发式教学，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，主张开导学生，但不要牵着学生走。12、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。A、知识B、能力C、直接经验D、间接经验【参考答案】：C【解析】：根据题意，在课程中突出多样化的实践充分体现了直接经验在课程中的地位。13、微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）A、小步骤、程序化训练B、小步骤、模仿训练C、小步骤、在实践中训练D、小步骤、整体训练【参考答案】：A14、品德是个（）A、自然现象B、生物现象C、个体现象D、社会现象【参考答案】：C15、我图开设的语文、数学、外语等课程属于（）A、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程【参考答案】：D【解析】：语文、数学、外语等分别属于不同的学科。16、考试的核心环节是（）。A、选择题型B、命题C、确定评分方法D、阅卷【参考答案】：B【解析】：考试分为三阶段，核心是命题。17、最早提出对班级教学进行改造的是（）A、“道尔顿制”B、“哈利斯制”C、“巴达维亚法”D、“特朗普里制，，【参考答案】：A18、把测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）。A、测验内容B、测验目的C、规范程度D、结果解释参照标准【参考答案】：B【解析】：以测验目的为依据，测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验。19、世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的（）。A、《孟子》B、《论语》C、《庄子》D、《学记》【参考答案】：D【解析】：战国后期出现的《学记》是具有世界影响的教育文献。其他三个选项都不是教育著作。20、教师职业道德的灵魂和核心是（）A、教师职业道德的基本范畴B、教师职业道德的基本规范C、教师职业道德的基本原则D、教师职业道德的基本标准【参考答案】：C21、主张在教学中应用“产婆术”，即用讨论问题的问答方式与人谈话，但不直接把结论教给人，而是指出问题并引导人最后得出正确的结论。提出这一主张的教育家是（）A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良【参考答案】：A22、（）最早提出“德智体和谐发展”教育思想，其名言：“我爱老师，我更爱真理”著称于世。A、苏格拉底B、亚里士多德C、赫尔巴特D、卢梭【参考答案】：B23、教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（）。A、研究—探讨法B、发现学习C、暗示教学法D、范例教学法【参考答案】：B【解析】：发现学习是由美国教育家布鲁纳提出的教学方法。发现法的具体做法是：教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。发现法更加关注学习过程。探究—研讨法适合于小学教学，尤其是自然课教学中。暗示教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。24、教育的心理起源说的代表人物是（）A、孟禄B、凯洛夫C、加里宁D、勒图尔诺【参考答案】：A25、在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（）。A、课程改革B、课程评价C、课程实施D、课程设计【参考答案】：D26、下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是（）A、整体印象评价法B、操行评定评价法C、问卷法D、操行计量评定法【参考答案】：C【解析】：我国中小学学生品德评价常用方法的是整体印象评价法、操行评定评价法、操行计量评定法。27、教育改革的核心是（）。A、内容改革B、方法改革C、课程改革D、途径改革【参考答案】：C【解析】：教育改革的核心是课程改革。28、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。A、活动性B、目的性C、实践性D、预期性【参考答案】：B【解析】：人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。29、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法【参考答案】：B30、“教学相长”、“启发诱导”指的是（）A、教学原则B、教学方法C、教学过程D、教学组织形式【参考答案】：A31、卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人。在教育目的观上属于（）A、社会本位论B、社会需要与人的发展统一论C、伦理本位论D、个人本位论【参考答案】：D【解析】：卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于个人本位论。32、有关人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育、劳动教育、自觉纪律教育等都属于德育内容中的（）。A、思想教育B、政治教育C、心理教育D、道德教育【参考答案】：A33、农业社会教育的特征包括（）A、教育阶级性的弱化B、学校教育与生产劳动相脱离C、教育的公益性日益突出D、教育的国际化非常明显【参考答案】：B【解析】：农业社会教育的特征包括古代学校的出现和发展、教育阶级性的出现和强化、学校教育与生产劳动相脱离。34、学习动机是推动学生学习的一种（）。A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力【参考答案】：C【解析】：学生学习的内部动力是学习动机。35、班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级月标的管理方式，称为班级（）。A、民主管理B、目标管理C、平行管理D、松散管理【参考答案】：B【解析】：见讲义对班级目标管理的定义。36、注入式教学最本质的特征是（）A、以讲授为主B、教师从头讲到尾C、强调教师的主导作用D、把学生看成是知识的容器【参考答案】：D37、夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中()A、《理想国》B、《普通教育学》C、《教育漫画》D、《大教学论》【参考答案】：D38、根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等地，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做（）A、班级授课制B、复式教学C、个别教学D、现场教学【参考答案】：D【解析】：题干是对现场教学的具体阐述。39、实施德育的最基本的途径是（）。A、政治课与其他学科教学B、课外校外活动└(^o^)┘;(^_^)C、劳动D、共青团活动【参考答案】：A【解析】：教学活动是学校教育的主要组织形式，教学工作总是具有教育性。因此政治课与其他学科教学是进行德育的基本途径。40、把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）A、社会本位的价值取向B、伦理本位的价值取向C、人本位的价值取向D、理论本位的价值取向【参考答案】：C二、多项选择题1、关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）。A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定E、环境对人的发展没有影响【参考答案】：A,B,C环境对个体发展有影响，但并不能夸大为环境决定论。2、新授课不可缺少的因素是（）A、组织教学B、检查复习C、学习新材料D、巩固新教材E、布置课外作业【参考答案】：A,B,C,D,E3、小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（）。A、教师包班而不分科任教B、因材施教C、学生机会均等¤♀D、责任明确E、分层管理【参考答案】：A,C略。4、教育的功能有（）。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、科学技术发展功能【参考答案】：A,B,C,D教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有政治、经济、文化、科学技术的功能。5、德育是各个社会共有的社会教育现象，具有（）特性。A、社会性B、历史性C、阶级性D、民族性E、继承性【参考答案】：A,B,C,D,E此五点均为德育的特性。6、关于综合课程，下列描述中正确的是（）。A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B、强调学科之间的关联性与统一性C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对学科课程而言的E、可以取代学科课程【参考答案】：A,B,C,D综合课程是针对学科课程而言的，强调学科之间的关联性与统一性，是由各门课程内在联系编制而成的课程。7、教学设计时，应考虑的基本要素主要有（）A、教学环境B、教学内容C、教学策略和媒体D、教学目标E、教学评价【参考答案】：B,C,D,E8、教师良好的教育能力体现在（）。A、较强的语言表达能力B、知识广博☆★C、富有感情、有感染力D、富有个性E、改善实践【参考答案】：A,C,D知识广博是教师应具备的最基本的专业素养而非能力要求，改善实践与题干无关。9、研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）A、目的性B、流畅性C、序列性D、变通性E、独创性【参考答案】：B,D,E10、学校组织特征的独特性表现在（）。A、官方性B、地域性C、垄断性D、非自愿性E、公益性【参考答案】：C,D,E三、填空题1、学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的__________的人。【参考答案】：社会属性2、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《__________》。【参考答案】：大教学论3、心理辅导的一般目标可被归纳为两个方面：一是学会调适，二是_________。【参考答案】：寻求发展4、人对环境的反映是__________的反映，教育在人的发展过程中起__________作用。【参考答案】：能动主导5、《学记》中提出的“建国君民，__________”，正确揭示了教育的重要性以及教育与政治的关系。【参考答案】：教学为先6、__________把学习过程概括为“学”、“思”、“行”的统一过程，这是最早的关于教学过程的思想。【参考答案】：孔子7、______是学校管理人员运用一定的手段方法，组织协调学校办学资源，引诱师生员工以正确的方向，游戏地实现学校工作目标的组织活动。【参考答案】：学校管理8、学校教育进行的科学知识的再生产，是一种有组织______的再生产。【参考答案】：有计划高效率9、在我国，课程具体表现为教学计划、______和教科书。【参考答案】：教学大纲10、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是__________与__________的相互作用。【参考答案】：个体，环境；11、心理健康教育的内容主要有__________、生活辅导和__________。【参考答案】：学习辅导，择业指导；12、影响人的身心发展的主要因素有遗传素质、成熟、环境和__________。【参考答案】：个体实践活动13、教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质，统称之为教师的____________。【参考答案】：人格特征14、教师职业的最大特点在于__________。【参考答案】：职业角色的多样性15、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动：第二层次是个体的心理活动；第三层次是____________。【参考答案】：社会实践活动16、研究型课程注重培养学生的探究态度与能力，从问题的提出、方案的设计到实施，以及结论的得出，完全由学生自己来做，重研究_____________甚于注重结论。【参考答案】：过程17、一般说来，教育科学研究过程包括研究的构思与设计、（）、成果的分析与总结三个大的环节。【参考答案】：研究的组织与实施18、在一定的社会条件下，决定教育领导权的社会因素是__________。【参考答案】：政治经济制度19、教学中学生学习的主要是______经验。【参考答案】：间接20、普通教育主要是指以______为目标，以______为主要教学内容的学校教育。【参考答案】：升学基础科学知识21、师生关系在社会道德上是的关系。【参考答案】：相互促进22、人口数量决定着教育事业的____。【参考答案】：规模23、美国行为主义心理学家华生提出_____，否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。【参考答案】：环境决定论24、马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是______。【参考答案】：尊重学生与严格要求学生相结合25、苏霍姆林斯基教育思想的主体是“______教育”。【参考答案】：全面和谐26、首先明确指出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是_____。【参考答案】：凯洛夫27、____是一种集体教学形式。【参考答案】：班级授课制28、美国教育家布卢姆认为，完整的教育目标分类应包括三个主要领域，即认知领域、情感领域和________。【参考答案】：动作技能领域29、是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。【参考答案】：备课30、社会学者常把职业划分为____与____。【参考答案】：专门职业、普通职业四、判断题1、教学是智育的主要途径。（）【参考答案】：正确2、教师职业道德范畴是特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。（）【参考答案】：正确3、研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（）【参考答案】：正确4、导向性原则更多的是以国家的政治要求和社会性质作为提出原则的支持点。【参考答案】：正确5、如何理解教育质的规定性?【参考答案】：(P12-13)第一点，教育是一种社会现象。第二点，教育是人类社会所特有的现象。第三点，教育是培养人的活动。由此可知，教育是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的影响，以使教育者发生预期变化的活动。6、尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（）【参考答案】：正确7、基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。（）【参考答案】：错误8、对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。（）【参考答案】：正确9、教育法比教育政策更具有灵活性。（）【参考答案】：错误10、一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。【参考答案】：答：正确。政治经济制度对教育有制约作用：(1)政治经济制度决定教育的领导权；(2)政治经济制度决定着受教育的权利；(3)政治经济制度决定着教育目的；(4)政治经济制度决定教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用，直接决定了教育性质和发展方向。但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平。11、教育法律关系产生变更和消灭的根据是法律制度的存在。（）【参考答案】：错误12、教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。（）【参考答案】：正确13、教师职业是普通职业。（）【参考答案】：错误教师职业是专门职业，教师是从事教育教学工作的专业人员。14、损害的发生不是教育法律救济的前提。（）【参考答案】：错误15、智育要解决的是信不信的问题，德育要解决的是知不知的问题。（）【参考答案】：错误×德育要解决的是信不信的问题，智育要解决的是知不知的问题。五、概念题1、当前班级管理存在的问题是什么?【参考答案】：(1)由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型；(2)班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。2、中小学常用的德育方法有哪些?【参考答案】：中小学常用的德育方法有：说服教育法；榜样示范法；实践锻炼法；陶冶教育法；自我教育法；品德评价法。3、生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面?【参考答案】：【答案要点】(1)生产力水平决定教育的规模和速度。(2)生产力水平制约着教育结构的变化。(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段。(4)教育相对独立于生产力的发展水平。4、何谓说服法，运用该方法要注意哪些要求?【参考答案】：①是通过摆事实、讲道理，使学生提高知识，形成正确观点的方法；②明确目的性；③富有知识性、趣味性；④注意时机；⑤以诚待人。5、简述课程评价的基本阶段。【参考答案】：(1)把焦点集中在所要研究的课程现象上；(2)搜集信息；(3)组织材料；(4)分析材料(5)报告结果。6、简述班级管理的功能。【参考答案】：①有助力于实现教学目标，提高学习效率；②有助于维持班级秩序，形成良好班风。③有助于锻炼学生能力，学会自治自理。7、教师上课应符合的具体要求有哪些?【参考答案】：(1)目标明确；(2)内容正确；(3)方法得当；(4)表达清晰；(5)气氛热烈。8、学校实施心理健康教育的意义是什么?【参考答案】：①预防精神疾病，保障学生心理健康的需要。②提高学生心理索质，促进其人格健全发展的需要。③对学校日常教育教学工作的配合与补充。9、简述当代主要教学理论流派。【参考答案】：(1)哲学取向的教学理论流派，其基本主张是：①知识一道德本位的目的观。②知识接受的教学过程。③科目本位的教学内容。④语言呈示为主的教学方法。(2)行为主义教学理论流派。①预期行为结果的教学目标。②相倚组织的教学过程。③程序教学的方法。(3)认知教学理论流派。①理智发展的教学目标。②动机一结构一序列—强化原则。③学科知识结构。④发现教学方法。(4)情感教学理论流派。①教学目标：培养充分发挥作用的人，自我发展和自我实现的人。②非指导性教学原则。③意义学习和非指导性学习。④师生关系的品质。10、教育劳动起源说的主要观点。【参考答案】：劳动起源论认为教育起源于人类的劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。六、定义题1、班级授课制【参考答案】：班级授课制：是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。2、教学原则【参考答案】：教学原则；教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。3、班级平行管理【参考答案】：班级平行管理：是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影晌集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。4、操作性教育目的【参考答案】：是指具有实践操作意义的教育目的，即现实要达到的具体教育目标，表示实际教育工作努力争取实现的某些具体目标，一般是由一系列短期、中期、长期的具体教育目标所组成。3．教师职业的政治地位：是指教师职业对一定社会的发展所产生的实质性影响，它是教师社会地位的客观基础。5、情境教学法【参考答案】：指教师根据一定的教学要求，有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境之中,利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一种方法。七、论述题1、联系实际论述教育的政治功能。【参考答案】：(1)通过培养一定社会所需要的合格公民和政治人才去实现教育的政治作用。(2)通过宣传统治阶级的思想意识，制造一定的社会舆论为政治服务。(3)组织学生直接参加社会的政治斗争，把学生作为现实的政治力量使用。(4)通过教育制度实现对受教育者的阶级或阶层的选拔，使原有的社会政治关系得以延续和发展，或者加速改变旧的社会政治关系。2、以前学校评先进，选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教