一年级小学道德与法治健康过冬天

课时教案第四单元课题14.健康过冬天授课节数14授课时间月日教学目的与要求.理解季节变化对生活的影响，积极地度过冬天。.了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健。教学重点让学生初步了解冬天的气候特征和一些冬天的自我保护常识。教学难点感受冬天的关爱，体验冬天里的温暖。教学方法生活体验教具录像视频、插图教学过程教学环节教学活动设计意图一、故事导入二、冬天不怕冷三、冬天的保健.同学们喜欢听故事吗？老师给你们准备一个故事，我们一起来听一听吧一一《不怕冷的大衣》。.冬天到了，跟故事中小兔一样，容易犯懒的同学不在少数。（出示小朋友懒床的图片），你有过这样的事情吗？.出示冬眠的动物图。.冬天，有哪些活动既有意义，又能锻炼同学的身体呢？.学生回答：踢毯子、堆雪人、打雪仗、溜冰、打羽毛球等。教师补充。.毯子比赛。.一起拍手读书中的儿歌。.刚才户外活动，有没有同学觉得身体不舒适？.一起学习冬季保健知识，互相交流。.“冬天保健金点子”收集活动。1L冬疮、感冒怎么办？见书P58富有情趣的故事导入，激发了学生对于本课学习的兴趣。鼓励学生在冬天出来活动，让自己的身体变得更加结实和健康。让学生在讨论、交流中懂得提高身体素质，健康过冬的重要性。提供冬天故事会，更能让学生发自内心地爱上冬天，体会到人与人之间的相互关爱。课后反思四、冬天1.提供冬天故事会，更能让学生发自内心地爱上冬天，体会到人与人之间的相互关爱。课后反思有温暖2.请同学回想自己在冬天里给他人生活带去温暖的经历。3.大家聊一聊与冬天有关的故事。本节课的室外体验活动给学生带来了现场感，但比拟耗时，今后可考虑与学校的课间操、体育课等日常活动相结合，指导学生事先感受，课上交流。教学过程第一局部：谜语导入师：课件出示谜语。.生：猜第二局部：新课铺垫师：同学们有没有觉察最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降一一冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，接下来是深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下（问题引入1）冬天有什么变化？生：先讨论，后交流。师总结提供：冬天的变化：（课件出示）1、天气、人的变化：冬天，天气越来越冷了，刮起了西北风。人们穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、围巾、帽子。2、植物变化：柳树的树叶都掉光了，只剩下光秃秃的树枝，人们给一些树干包上稻草保暖。小草也变黄了。冬天，梅花开了。3、动物变化：冬天，狗熊、蛇、刺猥、青蛙等很多动物都冬眠了。猫、狗身上长出厚厚的皮毛，长得胖胖的。第三局部：出示课题（课件出示）师：冬天，等与不等，已经来到我们身边。那（问题引入2）我们该怎样度过这个冬天呢？今天我们就学习第14课健康过冬天。第四局部：新课学习活动一：健康过冬天师：那么，大家想一想，冬天因为天气冷，易生哪些病？（课件出示）生：自由说。师小结：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……（课件出示）师：（小练习）那么，请大家观察图片，我们来做个练习：通过观察，你发现了什么？生：有只手生病了，是冻疮。师：生病是件痛苦的事情。那怎样才能健康过冬天呢？大家想一想，一会儿，说一说。（给学生思考时间，然后回答。2分钟）生：自由说。师总结提供：（课件出示）提供一：冬天应该参加适当的运动。人在不运动的情况下，身体当中80%的毛细血管处于关闭状态。经常运动能保持血液循环，不易长冻疮。提供二：冬天户外活动，要注意保暖。带好棉手套、戴好帽子。鞋子和袜子要干爽。这样不易感冒。.提供三：用冷水洗脸、洗手，可以增强抗寒能力。同时也可以预防鼻炎的发病。提供四：从寒冷的室外回到室内后，可用双手揉擦耳、脸脚等受冻较重的部位，以改善局部的微循环，受冻部位不要立即用热水泡烫或直接靠近热源。活动二：安全过冬天师：我们不仅要过一个健康的冬天，也要过一个安全的冬天。那么，怎样才能过一个安全的冬天呢？生：自由说。（给学生思考时间，然后回答。2分钟）师总结提供：（课件出示）图片1:不私自到河边玩耍。图片2:不要到结冰不厚的河面滑冰。

图片3:不要到房屋结冰处玩耍。第五局部：巩固局部师：今天，同学们学得很好。下面，咱们轻松一下，读儿歌——冬天校园安全儿歌。巩固刚才的学习内容。冬天到，天气冷,穿棉袄，戴棉帽,上下楼，排成排,操场上，做游戏,防滑到，防摔伤,安全处处注意到,刚才的学习内容。冬天到，天气冷,穿棉袄，戴棉帽,上下楼，排成排,操场上，做游戏,防滑到，防摔伤,安全处处注意到,（课件出示）时时处处要注意,暖暖和和不感冒，右侧行走记心间,开开心心真热闹,快快乐乐身体好,幸福生活永常在。生：练习读。第六局部：结束局部师结束语：冬天是美丽的，同学们都非常喜欢冬天。希望大家过一个健康、安全的冬天,留下一个美好的回忆。师：你这节课有什么收获？生：自由说。师：下课。生：再见！

课时教案第四单元课题13.美丽的冬天授课节数13授课时间月日教学目的与要求.欣赏大自然的美。.感受大自然的变化。.初步理解自己的生活变化与季吊的关系。教学重点初步理解自己的生活变化与季节的关系，知道冬天活动的生活常识。教学难点利用大自然的美，培养儿童观察和感受，明确自我保健的重要。教学方法活动交流教具冬季旅行的照片，中国地图教学过程教学环节教学活动设计意图学情分析一、导入二、冬天在哪里三、不一样的冬天从孩子的心理特点和认知程度上分析，学生参加过冬季的体育锻炼，有一定的生活经验。但冬季活动后的生活常识不够，自我保健意识缺乏。L我喜欢的季节（1）同学们最喜欢什么季节，为什么？（2）让我们一起欣赏四季的图片，感受大自然的美。（3）这就如我们的《三字经》中所说的：“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”.当最后一片树叶落下来的时候，冬爷爷悄悄向我们走来，他是一位神奇的魔法师，你们发现冬爷爷给我们带来哪些变化？.让我们到外面一起感受一下吧！.同学们，你们有什么新的发现？.出示小诗，学生朗读。.你们想不想到别的地方看看？请拿出你们在冬季旅行的照片，小组交流。.小组选代表来汇报，并将照片贴在地图上。.一起读文中的诗歌通过师生交谈，让学生知道一年有四季，各有各的美丽，各有各的不同，为接下来的学习作了铺垫。教师通过情境创设实践活动，引领学生运用观察、探究的方式，发现冬天的变化，初步感受冬天的特征。让学生了解祖国各地不同的冬天。四、冬天里7.冬爷爷还给我们带来很多游戏，先来看看书上让学生对冬天产生更强烈的的游戏的小朋友在做什么？喜爱之情。.同学自由发言，说说“在冬天，我最喜欢的游戏是……因为……”.我们要注意些什么？课后反思一