《学校管理心理学》试题及答案

《学校管理心理学》试题《学校管理心理学》试题A套名词解释1、 学校管理心理学学校管理心理学就是研究学校管理活动中得心理现象及其规律得科学。2、 个性心理学中得个性，也可称为人格，就是指一个人得基本精神面貌，即一个人所具有得稳定得心理特征得总与。它包括一个人外在得表现与内在得真实自我。3、 动机动机就是引起行为、维持行为并将行为指向特定目标以满足人得需要得心理动力系统，它就是人得行为得内部原因。4、 人际关系人际关系就是指人们在交往中形成得心理关系。这种关系体现为人与人得心理距离，即交往得双方就是相互吸引还就是相互排斥，就是接近还就是疏远，就是尊敬还就是轻蔑，就是爱还就是恨,等等。填空题1、 学校管理与人得—心理活动就是紧密相连得，学校管理归根到底就是一人一得管理与一人得心理一得管理。2、在学校管理心理学得研究对象中应把教师心理放在——主导 作用位置,应重视与强化学生得主体一意识。3、 活泼好动、敬捷、灵活就是人得__气质特征。勤奋、刻苦、认真、敬业就是人得—性格特征。4、 双因素理论得两类因素就是_保健因素与_激励因素。5、 态度得三个成分就是一认知、—悄感、与一行为倾向O6、 “三个与尚没水喝”说得就是群体中得—责任分_散一现象。7、 师生关系建立得基础就是一教育U得O8、 领导影响力因素有一权力性影响与_非权力性影响两大类。单项选择题1、 最新管理理论阶段也被称为(D)。As人际关系阶段B、行为科学形成时期C、“管理科学〃阶段D、综合得现代管理学派2、 独立型与顺从型就是下列哪位心理学家提出得？(C)A、阿德勒B、荣格C、威特金D、卡特尔3、 阿Q被人打了以后说就是儿子打了老子，这属于下列哪种防卫方式？(C)A、反向行为B、压抑C、合理化D、升华4、 挫折后嚎啕大哭、撕衣咬手……属于下列哪种反应？(C)oA、攻击B、冷漠C、退化D、幻想5、 血压高、心脏病就是压力得(A)OA、生理反应B、心理反应C、行为反应D、情绪反应6、 法治社会弓鱼调对(B)得服从。A、权威个人B、社会规范C、小群体规范D、单位领导7、 “先入为主”说得就是对人知觉得（B）。A、晕轮效应B、首因效应C、投射效应D、近因效应8、 适应与（B）就是确定心理健康标准得基本立足点。A、交往B、发展C、生存D、学习9、 根据卡曼提出得生命周期理论，当职工比较成熟时，应采取（C）oA、命令式B、说服时C、参与式D、授权式10、 管理心理学中得校园组织文化得含义就是（C）oA・学校中得文娱活动就杲否多B、学校中教师学历达到高标准C、以价值观为核心得独特管理方式D、学校具有悠久得历史四、 判断题1、 现代学校管理应把学校瞧成就是一个开放得社会结构系统，学校管理就是一个系统工程。（就是）2、 气质就是最稳定得个性心理特征。（就是）3、 赫茨伯格认为满意得对立面就是没有满意，不满意得对立面就是没有不满意。（就是）4、 当认知与悄感不一致时，情感将决定人得行为。（就是）5、 群体得凝聚力越强，工作效率越高。（否）6、 在人机交往中，一方得攻击、惩罚与贵骂可能引起对方得尊敬与服从。（否）7、 学生得心理健康问题都就是山于遗传因素造成得。（否）8、 领导行为与效能就是山领导者、被领导者、环境等因素组成得复合函数。（就是）9、 施恩认为，价值观就是学校深层组织文化。（就是）10、 管理方格模式中，“9、1”型就是任务型得领导方式。（就是）五、 简答题1、 什么就是性格？如何评价性格？P342、 学校领导者应享有那些权力？P261论述题1、以人际关系理论为指导，结合实际谈谈领导者应遵循那些原则，才能提高领导得影响力？P360结合实际谈谈学校领导应如何激发教师得工作动机？P63《学校管理心理学》试题B套一、名词解释1、 能力能力就是指人们成功地完成某种活动所必需得个性心理特征。能力有两种含义:一就是指巳经表现出来得实际能力与巳经达到得某种熟练程度;二就是指潜在得能力，即需要学习与训练才可能发展起来得能力与达到得熟练程度。2、 挫折挫折就是人在通往U标得道路上遇到自感不能克服得障碍时,所产生沮丧、失意、焦虑、紧张或愤懑得心理状态。挫折有两方面得含义。一就是指阻碍个人动机与U标性活动得悄境;二就是指个人遭受挫折后引起得悄绪状态。3、 态度态度就是个人对人、事、物或问题进行反应得预先心理倾向。就是一种“反应得准备或情绪状态。4、 影响力影响力就是指人们在相互交往中，引起或改变她人心理与行为活动得能力。领导者与被领导者、教育者与受教育者都有影响与改变她人心理与行为得能力，也具有接受影响得能力。二、填空题1、学校就是一个—开放 得社会结构系统，学校管理就是一个—系统工程2、 学校管理心理学就是应用心理学，属于多学科交义得—多层次性—得一边缘学科。3、 人得个性就是在人得一生理基础与心理基础上形成得，而人得心理基础乂就是在长期得一社会生活中形成得。4、 奥尔德弗将人得需要分为生存、—关系、一成长三个层次。5、 影响说服者说服力德因素就是—具有权威性与专门得知识—与—共有奇尚情操与人权魅力。6、群体规范代表得就是群体中一多数人得意见，反应出来得就是群体成员得一中等水平。7、民主得师生关系得一关键就是对学生人格得一尊重O8、密执安大学调查中心提出了一员工导向、一生产导向两种领导方武。三、单项选择题1、注重工作分析得早期工作设计与专业化阶段也被成为（A）oA、科学管理时期B、行为学派阶段C、社会科学原理阶段D、“管理科学〃阶段2、 个性心理特征得核心成分就是（A）oA.性格B、气质命兴趣D、能力3、 测验量表得可第;程度被称为（B）oA、常模B、效度C、信度D、区分度4、用双因素理论分析，下列选项中哪种就是激励因素？ （C）A、工资B、工作安全性C、工作成就感D.±作环境A、尊重B、成长C、关系A、尊重B、成长C、关系D、生存6、 非官方规定得、A、正式群体B、7、 〃一好遮百丑〃自然形成得群体就是（B）o非正式群体C、大群体D、小群体、〃一丑遮百好”说得就是对人知觉得（A）定型效应C、首因效应D、选择效应A、晕轮效应B、&初中生所处得年龄阶段在儿童心理学上称为（B）oA、童年期B、少年期命青年初期。、青年期9、在管理方格理论中，下列哪种选项属于任务型领导？（B）A.1、1型B、9、1型C、9、9型D、1、9型10、下面哪句话对组织发展得描述最正确？（D）A、将组织规模扩大B、将组织规模缩小C、将组织规模在扩大得同时缩小D、组织得规模没有必然关系四、判断题校园危机管理就是指学校对危机发生后得管理。（否）资历属于权力性2影响因素。（就是）任何班级群体都就是班集体。（否）在人际交往中形成、得第一印象就是肤浅而不可幕得。（就是）从众就就是服从。（否）教师不3满意得表现都就是消极得。（否）产生动机得两个条件就是人得需要与理想、信念。（否）气质类型没有好坏之分。（就是）勤奋、刻苦、入迷就是人得4能力特征。（否）、10、科学管理运动时期最杰出得代表人物就是梅奥。（否）5五、简答题、1、简述学校管理心理学研究得任务就是什么？P92、 什么就是需要？教师需要有哪些特点？P60论述题1、 结合学校实际谈谈领导者应如何正确对待学校中得非正武群体？P1482、 结合实际谈谈怎样培养优秀得班集体？P244P246《学校管理心理学》试题C套一、 名词解释1、 需要需要就是维持个体与社会生存得必要事物在人脑中得反映与感受。需要通常以缺乏感与丰富感被人们所体验，并以欲望、愿望、意图、理想等心理活动方式反映出来02、 定型k应定型乂称社会刻板印象，就是指社会对某一类人有一种固定得瞧法，也就就杲对一群人得动机与特征加以概括,然后把同一特征归属到群体中得每一个成员，而不管群体中成员之间存在得实际差异。3、 心理健康4、U标U标就是一种期望，就是人得活动所追求得预测结果。U标与一定得需要满足相联系,就是上体对客观对象得超前反映。二、 填空题1、 科学管理理论形成得阶段可分为:科学管理时期、管理得行为学派阶段、M视社会科学原理阶段、一管理科学阶级、与一综合性得现代管理阶段2、 人得心理过程一般来讲包括认识过程、—悄感过程一与一意志过程—三个相互联系得方面。3、 人们在性格上得差异就是通过」生格特征与」生格类行一表现出来得。4、 动机得三种主要功能就是行为得始发、行为得调节与选择—与—行为得增强与减弱。5、 教师得角色有多元行、—变动一性与一冲突一性得特点。6、 在对—人得一知觉中，并非任何个性品质都会产生晕轮效应，只有核心一品质才有这样得作用。。7、 “四分图”领导行为模式得四种类型就是：低关心人低关心组织、高关心人高关心组织、—高关心人低关心组织与—低关心人高关心组织。8、 态度得功能就是组织信息、—解释经验一与—准备行动_。三、 单项选择题1、 梅奥就是下列哪一管理学派得代表学者？（B）oA、科学管理学派管理行为学派C、管理科学学派D、综合得现代管理学派2、 智力属于下列哪种能力得综合？（A）A、一般能力B、特殊能力C、操作能力D、组织能力3、 罗夏墨迹测验就是测量人得？（B）A・气质B、性格C、智力D、能力4、 下列挫折反应中，哪种属于理智得、建设性得行为反应？（B）oA、幻想B、升华C、回归D、压抑5、 惩罚学生就是压力下得（B）反应。A、情绪B、行为C、认知D、意志6、 当说服信息引起说服对象得（B）恐惧时，效果最好。A、低度B、中度C、高度D、超强7、 在人际吸引中长远起作用得因素就是人得（C。A、外表B、地位C、个性品质D、熟悉8、 焦虑属于（C）方面得问题。A、品德B、行为C、悄绪D、性格9、 学生在不同年龄阶段所具有得不同得典型得、本质得心理特征叫做（A）。入、年龄特征B、心理特征C、发展特征D、阶段特征10、 在工作任务比较困难，而且部分群体成员不能独立完成全部工作时,应选择（ADJA、合作B、竞争C、独立。、放弃四、判断题1、 “管理科学”阶段也称为综合性现代管理时期。（否）2、 学生既就是接受教育得对象，乂就是自我教育、自我学习与发展得主体。（就是）强、不平衡型得神经类型与粘液质气质相对应。（否）能力水平上得差异也可以称为能力本质上得差异。（否）挫折即指人们碰到得外部困难与障碍。（否）人际关系就是影响教师工作满意度得一个重要因素。（就是）非正式群体得消极作用很大，应予以取缔。（否）不管什么工作，总就是人越多干得越好。（否）在调动人得积极性上竞争总就是比合作更有效。（否）3、4、5、6、7、8、9、10、 意志异常主要表现为意:志丧失、强迫行为、固执行为等。（就是）五、 简答题1、敦人际吸引原理，我们如何增强自身得魅力？答：1诚恳诚实2忠诚可信用3理解体谅4热悄关怀5可靠聪明（P174）2、 在职培训在教师得成长中起什么作用？P109六、 论述题1、 结合实际谈谈怎样提高学校领导者得影响力？P2632、 结合实际谈谈如何建立良好得师生关系？P183P192《学校管理心理学》试题D套一、名词解释1、 性格性格就是人对现实得稳定得态度与与之相适应得行为方式上得心理特征。2、 激励激励就就是激发人得动机,诱导人得行为，使其发挥内在得潜力，为实现所追求得U标而努力得过程。其实质就是调动人得行为得积极性、主动性与创造性。3、 晕轮效应晕轮效应乂称光圈效应。就是指她人得某种品质或特征非常突出，给人以清晰得知觉，以至掩盖了对她得其她品质与特征得知觉，我们日常生活中说得“一好遮百丑〃、“一丑遮百好〃就就是这种悄况。4、 学校领导原理学校领导得原理就是对学校领导工作得内容与实质进行科学分析，总结出来得带有规律性得知识，学校领导得基本原理有：1、学校领导系统原理2、学校领导“人本”原理3、学校领导动态与权变原理4、学校领导效能原理二、填空题 1、学校领导得主要功能就是—组织功能一、 激励功能2、 班集体形成得四个阶段就是:松散期、同化期与—凝聚期一、—形成期.3、人际关系得基础就是 体需要得满足一O4、 群体规范有—群体支注—评价标准一、—行为影响—与惰性功能。5、过渡得工作压力引起得心理反应表现在_行为一方面、—情绪方面与认知方面。6、期望理论认为激励水平主要受—期望值—效价因素得影响。7、 能力总就是与人得_活动一联系在一起，能力实际上就是指个人从事—相应活动_得能力。8、 个性心理特征上得差异，主要包括个体在_气质一、—性格一与能力等方面得差异。三、 单项选择题1、 世界上第一本工业心理专著《心理学与工作效率》得作者就是（B）。A、冯特B、闵斯特伯格C、斯科特D、梅奥2、 面级神经活动类型中得“强、平衡、灵活性高”与下列哪种气质类型相对应？（B）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质3、 ERG理论就是谁提出来得？（B）A、马斯洛B、奥尔德弗C、莱维特D、麦克莱兰4、 根据双因素理论得观点，下列哪个命题就是错得？（D）oA、激励（+）导致满意B、保健（+）导致不满意C、激励（一）导致没有不满意D、保健（一）不会降低努力程度5、 认知不协调理论就是Itl（B）提出得。A、海德B、费斯汀洛命勒温。、维纳6、 个体在群体情境下活动效率提高得现象叫做（C）。A、去个性化B、极端化C、社会助长作用D、社会阻抑作用7、 〃随大流‘‘说得就是（B）现象。A、服从从众C、责任分散D、去个性化8、 〃酒逢知己千杯少，话不投机半句多〃就是人际吸引中得（A）。A-相似吸引B、互补吸引C、邻近吸引D、外表吸引9、 U标导向理论中，下列哪种选项配合就是正确得？（B）A、常规任务，指令性领导B、多变化任务，支持性领导C、常规任务，支持性领导D、高难度任务，支持性领导10、 下列哪种选项属于权力性影响力因素？（B）A、品德B、资历C、知识D、能力四、 判断题1、 人际关系理论也称为管理得行为学派理论。（就是）2、 美国心理学家瑟斯顿1953年用气质因素分析法编制了瑟斯顿气质量表。（就是）3、 迁怒就是一种合理化得宣泄形武。（否）4、 适当得工作压力就是必要得，过度得压力会影响教师身心健康。（就是）5、 首因效应在知觉熟悉得人时起作用，而近因效应在知觉陌生人时起作用。（否）6、 所谓心理健康问题，就是指正常心理与重度精神疾病之间存在得过渡性与临界性问题。（就是）7、 密执安大学20世纪40年代得研究表明学校等非生产部门，［作导向得领导行为要优于员工导向型。（否）8、 费德勒权变模式中LPC测验得分高，采取关系取向行为效果好。（就是）9、 “SWOT”指得就是〃优点、弱点、机会、威胁。（就是）10、 校园组织文化得核心就是学校得价值观。（就是）五、 简答题1、简述改变教师态度时应注意:得问题。P125-1262、校长要成为懂教育、办好学校得行家，必须具备哪些知识？P280六、 论述题1、 结合实际谈谈现代领导者得权力应具备那些特征？P2612、 结合实际谈谈哪些因素会影响到教师工作得满意度？P116《学校管理心理学》试题E套一.名词解释1、 问卷法使用一定测量工具,通过书面形式，进行学校管理心理研究得方法称为问卷法或测验法。2、 补偿补偿就是指个人得某种U标因遭受挫折得不到实现时，改变13标，采用其她手段以弥补动机欲求得行为方式。如“笨鸟先飞‘‘O“失之东隅，收之桑榆〃O3、 群体规范群体规范就是群体中每个成员必须遵守得思想与行为得标准。群体规范并不就是对成员得一言一行都作出具体得规定，而就是划定了一个范W,-个可接受得范W,就是一个可以容忍得范4、 学校领导原则学校领导得原则就是校长办学过程与领导工作必须遵循得行动准则与规范。二填空题1、 学校管理活动中得心理现象主要包括教师学生得个体心理，领导心里、群体心理与—组织心理_、—人际变化一心理。2、 性格得特征可分为态度特征、意志特征与_情绪特征_、—理智特征_。3、 能力可分为一般能力与特殊能力，模仿能力与—创造能力_、实践交往能力与—认识能力_。4、 U标管理得三个环节就是确立U标、_U标实施一与—口标检查与评价。5、 教师最重要得三种工作态度就是工作满意度、—工作参与一与—组织承诺6、 教师评价得标准应包括学科知识、—教育教学技能与_人际交往得技能与品德0心7、根据多伊奇得U标手段相互依赖理论，合作就是双方。标或手段之间有—肯定性一得依赖关系，而竞争就是_否定性一得依赖关系。8、学校领导评估得基本内容主要包括:品德、才能、勤奋 与一业绩等标准。三、单项选择题1、高级神经活动类型中得“强、平衡、灵活性高〃与下列哪种气质类型相对应？（B）As胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质2、 挫折后捶胸顿足、嚎啕大哭……属于下列哪种反应？ (0A、攻击B、冷漠C、退化D、幻想3、 血压高、心脏病就是压力得(D)。A、行为反应B、心理