《太阳是大家的》导学案

．课题．学习目标

24太阳是家的1、会认个生字，会写4生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受歌诗的快乐氛围。学单

时间学习重点学习难点

1、会认2个生字，会写4个生字。2有感情地朗读课文诵课文。理解诗歌的含义。教过【主习组交；堂示相点】单元导：（法示是本单的一课让们读读元读然画导中我提的求着些求行组文学习*一读”环节我把文正、利（法示反朗课，以读把不的不解生字画来然后借助具解思这诗主写什？*二认”环节我学本的字词。1、我能正确领读这些词语。（法示借助拼把音准特注带*的读）红彤陪晚趁

第一课【课时目标】个个【教学过程】一、评价口语训练，导入新课。二、学生汇报单元导读重点。读学习目标，标出重点词。三、有效展示：学生钟左右时间在自己组内交流。抽签定任务展汇报。*师到每个小组巡视个别小组有困难就给予指导。*求小组长快速合理分工参与。四、检查预习、展示汇报2、我能利用多种方法记住这些字，并用带点拼音的字组词。1一环节组示完后，（法示试用己欢方记，换旁生识等方。

组长会请其他组组员点评订正。展二认环节报完了其他组补充、质疑。3、我能选择其中一个词或两个词说一句话。*醒学生说完整话。展三写环节报组同学上黑板听写，其他组写在本上。单号：红彤彤陪*三写”环节认真观察课后田字格中的这些字，我能把它写正确、写美观，并把写不好的字在练习本上多写几遍。（法示以霞字例在写时要意雨字变化还注每部的插避。老这来观其的，字正、美）

双号：趁早红评价方法：*师先针对难写的字和预习导航中普遍存在问题的字指导书写。*写写别字的同学错字改正两遍。评价方法：在老师指导书写前学生能说出怎么把字写正确、写美观。相应给小组加分。

生字彤

霞

陪

趁

展四问环节名学生汇报课*“四”环节我知道课文内容，能说出自己喜欢的句子，还能提出不懂的问题。1、我能概括课文的主要内容。这首儿童诗用拟人化手法，把（）当作全世界孩子的朋友在一天中的不同时间里）的孩子游玩。（学法示：运用填的形式概括出文章主要内）2、你最喜欢诗歌中哪一句，为什么？3、我提出的问题是：（学法示：通过预，我还一些疑问，要和老、同学们究）*五悟”环节1、默读第1、2小节，思考：一天中太阳为大家做了哪些好事？

文主要内容，其他组可以补充，质疑，订正。师相机板书。*励学生自己概括文章，梳理脉络。*导学生注意倾听然后补充疑，交流。老师提炼出学生提出的有价值的问题，如果直接能解决的问题，学生间解决。同时教师相机板书。五、回归目标，随堂检测小结。第课【课时目标】1理解诗歌内容会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。2地朗读课文，背诵课文。一、听写、请每组、3号学上黑板前听写，其他同学写在本子上。写后黑板前2号同学互批，、4号批评价方法：上黑板的学生代表所在组，两面同学都对就加2分，写错不得分。在老师指导书写前学生能2展开想象太阳还可能做哪些好事呢？根据提示创编一两怎把字写正确、写观，给小诗。出示：一天中阳做了多少事：她把，她把；„„3、引读3、4小节，想想太阳到别的国家会做什么？

小组加一分。二、展示汇报五悟环节、在小组长带领下合作交流。、班内汇报，教师随机指导朗读。*师抓住学生汇报的重点句子机指导有感情朗读，相机板书。如：结合文中的标点符号，进行朗读指导，同时体会文章特点（儿童诗的特点）——语言儿童化；朗朗她也会金光，上口；想象丰富；文拟人化等。她也会小树，她也会着小朋友，她还会„„

*学生抓住作者的作者的想象去体会，同时展开自己的想象，完成小练笔。

【第一课时课堂检测】1、拼一拼，写一写。wǎnxiáxiānyàn（)()

shuìmâng()

、快速完成当堂练习。、完成后，班内汇报。chânzhepãi()(

bàn

)

【板书设计】太是大家的2、比一比，组词语。洒（）霞（）

孩子

小树

鲜花酒（）陪（）培（）3、样子写词语红（彤彤）

霜（）扬（）杨（）

世界——温暖——